Конспект НОД з математичного розвитку в молодшій групі дитячого саду, тема: «Рахунок і класифікація предметів, довжина стрічки, викладання візерунка за зразком»
Автор: Пашкова Світлана Сергіївна, вихователь МБДОУ «Ергачинский дитячий садок».
Мета:
Вчити групувати предмети, визначати їх кількість: 1, 2, 3, багато.
Вчити визначати довжину стрічок на основі їх зіставлення.
Розвивати уяву, вміння складати візерунок.
Матеріал:
Набори іграшок: посуд і одяг (лялькова), стрічки різні за кольором і довжині; гра «Склади візерунок»; зразок для складання «Бантик», лялька.
Хід НСД:
I. Залучення в діяльність
– Хлопці, я ж зовсім забула вам сказати, що сьогодні, коли я йшла у дитячий садок зустрів ляльку Машу, вона була така засмучена. Я покликала її до нас у гості. А знаєте, чому вона була засмучена?
– Мама Маші поїхала на роботу і залишила їй таку записку.
Маша!
Поїдь, будь ласка, в магазин і подивися, чи є в магазині червоні чайні пари (гуртка і блюдце) і гарне плаття для свята, який скоро в тебе буде.
Мама.
– А Маша не знає, чи впорається вона одна з цим завданням, ось і засмутилася. Давайте допоможемо Маше. Але магазин далеко, і щоб швидко туди потрапити, давайте вирушимо на поїзді. Я буду «паровозом» (попереду), а ви будете – вагончики. (Будуємося один за одним).
– Давайте порахуємо скільки «паровозів»? (Один).
– А скільки «вагончиків»? (Багато).
II. Робота по темі
1. Магазин посуду
Поїзд наближається до великого магазину.
– Ось ми і приїхали до магазину. Давайте подивимося є те, що мама сказала подивитися Маше. (Наближаємося до відділу «Посудний ряд»).
– Що тут продають? (Знаходимо червону чашку з блюдцем).
– А що ще продають в цьому магазині? (Тарілки, ложки, чайник, глечик, каструля).
– Як можна назвати відділ цього магазину? (Посуд).
– Давайте порахуємо скільки кухлів? Тарілок? Ложок?
– А всі предмети в цьому відділі можна назвати посудом? (Серед посуду лежить кофта).
– Кофта не є посудом, це одяг. Мабуть, вона випадково потрапила в цей відділ. Давайте віднесемо кофту у відділ одягу.
2. Магазин одягу
– Ось ми і потрапили у відділ одягу. Подивіться скільки гарних речей тут є? Подивимося, чи є гарне плаття для Машиного свята? (Кофта, штани, комбінезон, плаття).
– Порахуємо скільки суконь, сумок, штанів … (1,2,3)
– Ось тут є гарне плаття для Машиного свята.
– А подивіться, на паличці стоїть якась коробочка, давайте подивимося, що там лежить? (Стрічки, роздаються всім дітям).
3. Виміряй стрічку
– Як багато стрічок, якого кольору вони? (Назвати кольори стрічок).
– Кольори стрічок різні. (рука вихователя дві різні по кольору і по довжині стрічки). А подивіться, вони ще й різні по довжині одна довга, а інша коротка, давайте виміряємо ваші стрічки. Станьте парами, щоб виміряти довжину ваших стрічок.
– Для того, щоб дізнатися довжину стрічок, потрібно покласти їх на підлогу і порівняти між собою. Накласти одну на іншу. (Однакові, довше, коротше). – А що можна зав’язати зі стрічки? (Бант).
Вихователь зав’язує бант з довгою і короткою стрічки.
– Подивіться, з короткою стрічки бант зав’язується швидше, а з довгою довше.
– Які красиві бантики вийшли. Залишимо їх Маше на свято.
– А погляньте, які красиві бантики є у Маші. З чого їх можна зробити? (З кубиків).
4. Гра «Склади візерунок»
– Давайте повернемося в дитячий сад і спробуємо викласти цей узор з кубиків. Маша подарує нам ці бантики.
Шикуємося в поїзд.
– Скільки паровозів? А скільки вагонів?
III. Підсумок заняття:
– Давайте згадаємо ніж ми допомагали ляльки Маші.
– У яких відділах магазинів ми побували? (У магазині одягу та магазині посуду).
– А вам сподобалося мерти довжину стрічок?
– Які вони були? (Короткі, довгі і однакові).
– Маше теж сподобалося з вами грати, подивіться яка вона весела стала.
Скачати конспект НОД з математичного розвитку в молодшій групі дитячого саду, тема: «Рахунок і класифікація предметів, довжина стрічки, викладання візерунка за зразком»