Конспект заняття з розвитку мовлення з дітьми 2-ої молодшої групи на тему: «Їжачок і Лисеня в гостях у дітей»
Автор: Калугіна Роза Миколаївна, вихователь МАДОУ «Центр розвитку дитини – дитячий садок №83 «Фея» р. Набережні Челни Республіка Татарстан.
Мета:
Створити радісний настрій і викликати позитивні емоції при взаємодії з персонажами.
Програмні завдання:
Сприяти розвитку діалогічного і зв’язного мовлення.
Закріплення звука «С».
Уточнити і закріпити знання по темі.
Активізація та збагачення словника.
Розвиток дрібної моторики і уваги.
Закріплення кольорів.
Виховувати бажання допомогти персонажам.
Словникова робота:
Яблуко, груша, апельсин, лимон, банан, цибуля, помідор, огірок, морква, капуста, овочі, фрукти.
Матеріали та обладнання:
Їжачок і Лисеня (гумові іграшки), фрукти і овочі (іграшки), картки по темі; олівці і листочки з намальованими формами фруктів і овочів, червона і синя коробочки.
Індивідуальна робота:
Повторення слів–отгадок, промовляння слів.
Інтеграція областей:
Пізнання – гра «Переплуталися овочі і фрукти»;
Фізичний розвиток – физминутка, пальчикова гімнастика;
Комунікація – звукова робота;
Художня творчість – зафарбовування овочів і фруктів.
Методичні прийоми:
Словесно–наглядний метод (відгадування загадок).
Словесно–дієвий (класифікація овочів і фруктів).
Наочно–дієвий (знаходження і розрізнення овочів і фруктів).
Ігровий (пальчикові ігри).
Словесний (промовляння слів).
Хід НСД:
Привіт, хлопці. Нас вже чекають наші друзі Їжачок і Лисеня. Поздороваемся з ними. (Вітаються).
I. Лексична робота. Гра «Чарівний мішечок»
Що ж вони нам приготували? (Мішечок). Зараз подивимося, що в мішечку. Ой, Лисеня і Їжачок говорять, що спочатку потрібно відгадати загадки і тоді дізнаємося що в мішечку. Давайте сядемо і отгадаем.
Кругле, рум’яне, зростає на гілці,
Люблять дорослі і діти.
(яблуко)
– Що це? Яблуко.
Яскравий, солодкий, налитої,
Весь помаранчевий такий,
Не з цукеркової фабрики,
А з далекої Африки.
(апельсин)
– Що це? Апельсин.
Жовтий, як сонечко, яскравий і кислий.
(лимон)
– Що це? Лимон.
Який фрукт на лампочку схожий?
(груша)
Довгий, як огірок, жовтий і солодкий.
(банан)
Сто одежинок і всі без застібок.
(капуста)
– Скажемо разом – капуста.
Сидить дід
У сто шуб одягнений,
Хто його роздягає,
Той сльози проливає.
(цибуля)
Зелененьке, довгеньких, з зернятками всередині. Що це?
(огірок)
Помаранчевий, довгеньких, люблять зайчики і діти.
(морква)
Круглий, як сонечко, червоний, як яблучко.
(помідор)
– Молодці, всі загадки відгадали. Згадайте, як можна назвати одним словом – яблуко, апельсин, банан, лимон, груша? (Фрукти). Правильно.
– А як назвати одним словом – цибуля, помідор, огірок, капусту, моркву? (Овочі). Вірно. Ще раз, як називаємо? Овочі.
Пальчикова гімнастика «Ми капусту солимо»
Діти виконують за воспитетелем рухи по тексту.
Ми січемо капусту, рубаємо, рубаємо.
Ми капусту ріжемо, ріжемо, ріжемо.
Ми морквину тремо, тремо, тремо.
Посолили, посолили, посолили.
Ми капусту тиснемо, тиснемо, тиснемо.
Обтрусили ручки, молодці.
I. Гра «Переплуталися фрукти і овочі»
Хлопці, у наших друзів біда – вони не можуть ніяк розібратися в картках, де овочі і де фрукти. Треба їм допомогти в цьому. Допоможемо? Так.
Потрібно картки з овочами покласти в синю коробочку, а фрукти – в червону. Правильно поклали? Перевіримо , молодці. Ось Лисеня і Їжачок, дивіться і запам’ятовуйте, і не плутайте овочі з фруктами.
II. Физминутка – звукова робота (закріплення звуку «С»)
Ми дути високо: З-З-З,
(встаємо на носочки)
Ми дути низько: З-З-З,
(присісти)
Ми дути далеко: З-З-З,
(руки витягнути вперед)
Ми дути близько: З-З-З,
(руки до рота).
Молодці.
III. Робота за столами
– Сядемо за столи, подивимося на малюнки. Потрібно дізнатися що намальовано і розфарбувати правильно: якщо огірок то яким кольором? (зеленим), якщо морквина? (оранжевим), якщо банан? (жовтим), Якщо помідор? (червоним), лимон? (жовтим).
– Розфарбуємо і подаруємо Їжачку і Лисенку свої малюнки. Їжачок і Лисеня дякують вам, хлопці. Скажімо їм – до побачення, Їжачок і Лисеня.
VI. Підсумок
Підемо на килимок і посидимо, згадаємо, що ми робили на занятті сьогодні?
Відгадували загадки про овочі і фрукти.
Робили пальчикову гімнастику.
Картки з овочами і фруктами відділяли.
Промовляли звук «З».
Розфарбували малюнки та подарували Їжачкові з Лисеням.
Література:
1. Комплексна програма розвитку та виховання дошкільників «Дитячий садок 2100» в освітній системі «Школа 2100» під науковою редакцією А. А. Леонтьєва, М.: Баласси, вид.будинок РАВ, 2010.
2. Кислова Т. Р. «По дорозі до абетки», методичні рекомендації для вихователів під науковою редакцією Бунеева Р. Н. Бунеевой Е. В., М.: Баласси, 2006.
3. Ілларіонова Ю. Т. Вчіть дітей відгадувати загадки. Посібник для вихователя дитячого садка. М.: «Просвіта», 1976.
Скачати конспект заняття з розвитку мовлення з дітьми 2-ої молодшої групи на тему: «Їжачок і Лисеня в гостях у дітей»