Заняття вихователя за завданням логопеда (корекційний годину) «Зустріч з Ежонком»

Автор: Бакланова Оксана Анатоліївна, вихователь першої кваліфікаційної категорії, муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду №15 «Золота рибка», р. Оленегорск.

Мета:

Автоматизація звуків «Л» і «Ль».

Завдання:

1. Вправляти у правильному вимовлянні звуків «Л» і «Ль» у словах, реченнях, зв’язному мовленні. Закріпити вміння визначати наявність заданого звуку в словах.
2. Вправляти дітей у складанні речень та розповідей за малюнками, визначати послідовність подій.
3. Удосконалювати рухливість артикуляційної моторики і формувати спрямовану повітряну струмінь повітря.
4. Розвивати увагу, конструктивне і словесно-логічне мислення, дрібну моторику.

Обладнання:

М’які іграшки: Ежонок, Лисеня, Лосяш (з м/ф «Смішарики»), стаканчики з кульками з пінопласту та трубочками для коктейлю, вата, масажні м’ячики; картинки: човен, ластівка, білка, конвалія, крокодил, лев, лист, ліс, бурулька, жаба; картинки для складання розповіді.

Хід заняття:

1. Гра «Давайте познайомимося!»

Мета: викликати позитивні емоції, зняти напругу, скутість.

Педагог каже, що в гості до дітей прийшов Ежонок.

Ежонок:

«Здрастуйте, хлопці! Я – Ежонок! Я дуже люблю ходити в гості і знайомитися з такими симпатичними і розумними дітьми. А як вас звуть, хлопці?» (Діти називають своє ім’я).

Ежонок:

«Я дуже люблю грати! А ви? Давайте пограємо в гру «Пыхтелка».

2. Дихальна гімнастика

«Пыхтелка» (вдих через ніс, видих через рот – губи трубочкою, не надуваючи щоки).

Педагог:

Давайте покажемо Ежонку фокус!

«Фокус» (здути ватку з кінчика носа)
«Буря» (дути в стаканчик з пінопластом)

Педагог:

Ежонок любить грати в «Жарт»!

3. Артикуляційна гімнастика

«Товстун» (5 разів)
«Худишка» (5 разів)
«Конячка» (5 разів)
«Індик» (5 разів)
Бл-бл-бл-бл-бл-бл (спочатку в повільному темпі, потім – у швидкому)
«Гойдалки» (5 разів) (2 способи)
«Барабанщик» (5 разів)
Д-д-д-д-д
«Покараємо язичок»:
пя-пя-пя (шльопання губами щодо мови)
та-та-та (прикусування язика зубами)

4. Дидактична гра «Навпаки»

Ведучий називає склад зі звуком «Л», а дитина переставляє звуки місцями. Наприклад: ал – ла, ул – лу …
Пропоную порахуватися, хто перший буде відповідати:

І-И, І-И – першим точно ходиш ти,
А-Я, А-Я – ось і черга твоя.
Е-Е, Е-Е – а тепер ходити тобі,
У-У, У-Ю – запам’ятай свою чергу.

5. Автоматизація та диференціація звуків «Л» і «Ль» (чистомовки)

Ла-ла-ла – дівчинка спала.
Ло-ло-ло – у сосни дупло.
Лу-лу-лу – дайте мені пилу.

Ли-ли-ли – чисті підлоги.
Ал-ал-ал – я йду в підвал.
Ол-ол-ол – у стовбур осики.

Ул-ул-ул – ось високий стілець.
Ля-ля-ля – ось моя земля.
Ле-ле-ле – ти скажи «альо».

Ле-ле-ле – тіна на веслі.
Лю-лю-лю – стіни побелю.
Чи-чи-чи – ми пасли козу.

лавка – лямка
усмішка – равлик
лук – люк

голка – земля
лапа – капелюх
їв – ялина

слон – сильний
мітла – петля
кут – вугілля

6. Пальчикова гімнастика з використанням масажного м’ячика

– Ежонок любить перетворюватися в клубочок. Він пропонує з ним пограти.

Ось колючий м’ячик-їжачок.
(стискаємо і разжимаем м’ячик)

Він без ручок і без ніжок.
(котимо по одній руці, потім на іншій)

М’ячик круглий і пружний,
Він катається по колу.
(перекатываем в долоньках)

7. Визначення місця звуку «Л» і «Ль» у слові

– Ежонок по дорозі покотився і в одного опинився. До кого в гості прикотився?(показую Лисеняти і Лосяша) Ежонок хороший фотограф. По дорозі він фотографував усе, що потрапляло йому на очі. Подивіться, скільки фотографій у нього вийшло! Він хоче подарувати своїм друзям.
(«Л» – човен, ластівка, білка, конвалія, крокодил)
(«Ль» – лев, лист, ліс, бурулька, жаба)
– Лисенку – фотографії, в назві яких зустрічається звук «Ль», а Лосяшу – зі звуком «Л». (Максим – Лосяшу, Марина – Лисенку).
– Назвіть слова.

8. Дидактична гра «Що спочатку, що потім» (для Марини)

– Поки друзі розглядали фотографії, пустотливий вітерець переплутав картинки, які збирали Лисеня і Лосяш до зустрічі з Ежонком. Потрібно розташувати картинки по порядку, щоб вийшов розповідь.

9. Дидактична гра «Склади речення» (для Максима)

– Скласти речення за малюнками (зі звуком «Л»)

На тарілці лежить апельсин.
Хлопчики грають у футбол.
На болоті живе жаба …

10. Рефлексія

З яким звуком ми сьогодні складали слова?
Який це звук? (приголосний)
Яким буває цей звук? (твердий, м’який)

Ежонок:

«Спасибі, хлопці, мені дуже сподобалося з вами грати. Можна я ще буду приходити до вас у гості?»

Скачати конспект корекційного заняття за завданням логопеда «Зустріч з Ежонком»

Соц закладки
Соц закладки