Конспект заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі на тему: «Веселий автобус»

Автор заняття: Гусєва Наталія Борисівна, вихователь 1 категорії.

Програмне зміст:

Втягнути дітей в ігрову ситуацію; дати уявлення про темп руху; вчити зображувати голосом різні інтонації.

Матеріали:

Ряд стільців для гри в автобус; курка і курчата, качки й каченята, гусак, кіт, бичок (іграшки).

Зв’язок з іншими заняттями і видами діяльності:

Екологія, навколишній світ, розвиток мовлення, музика.

Хід заняття:

Діти сідають на стільці, поставлені один за одним у ряд. попереду сідає водій (дитина), він тримає кермо. під запальну музику (російська народна мелодія «Канава») діти їдуть.

Вихователь:

Ось автобус їде по дорозі гладкою,
Далеко в село їдуть в ньому хлопці.
Бі-бі-сі! бі-бі-сі!
Ти з дороги йди!

Діти:

Бі-бі-сі!

Вихователь:

Спалахнули фари, загурчав мотор,
Ось автобус в’їхав на широкий двір.
Бі-бі-сі! Бі-бі-сі!
Ти з дороги йди!

Діти:

Бі-бі-сі!

Вихователь повідомляє дітям, що вони приїхали вже знайомий їм бабусин двір. Їх зустрічають мешканці двору: курочка з курчатами, качка з каченятами, гусак, кіт і бичок (іграшки). Вихователь підводить почергово до кожної групи тварин і птахів. Потім проводиться гра-розминка для голосу «Хто кричить на дворі?».

Бабуся:

Курочка з курчатами
Квохчет біля клітки,
Ко-Ко-ко, ко-ко-ко,
Відгукніться дітки!
(Діти ховаються за стільчиками).

Курчата:

(Діти встають і відповідають тонким голосом).

Пі-пі-пі-пі-пі-пі!
Ти нас мама не шукай!

Бабуся:

Качка з каченятами на лужок йде,
Пісеньку веселу качечка співає:
Ви каченята кря-кря-кря,
Не втрачайте час даремно:
Травушку щиплите,
Черв’ячків шукайте!

Каченята:

(Відповідають, ставши в позу каченят, радісно).

Кря–кря–кря,
Кря–кря–кря,
Не терям час даремно!

Бабуся:

В куточку притих бичок, Повернувся на бік, Заревів у темряву …

Бичок (жалібно):

Му-Му-му–у! Му–Му–му-у!

Бабуся:

Гуси водять хоровод,
На печі муркоче кіт,
Чутно буде до ранку …

Кіт (дитина):

Няв, няв!

Гусак (дитина):

Га-га–га!

Бабуся запрошує дітей посидіти на лавочці, а потім задає дітям питання: «Хто жив на бабусиному подвір’ї? Що робили цілий день каченя і мама качка? Що робив на ставку каченя? Хто його злякав? Як гусак прогнав каченяти до берега? Як зраділа мама качка?».

Вихователь спонукає дітей до відповідей словом, інтонацією і рухом. Потім вихователь просить хлопців попрощатися з мешканцями бабусиного двору. Вихователь і діти їдуть на автобусі додому.

Скачати конспект заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі «Веселий автобус»

Соц закладки
Соц закладки