Заняття в підготовчій групі «Весела подорож у країну Математика»
Автор заняття: Кобиліна Ірина Леонідівна, вихователь МДОУ Дитячий садок «Рябінушка».
Програмне зміст:
Продовжувати вчити дітей порядковому і кількісному рахунку в межах 8, класифікувати предмети за трьома ознаками (колір, форма, величина), виконувати практичні дії з орієнтуванням на символ.
Закріплювати у дітей уміння правильно використовувати в активному мовленні складнопідрядні речення зі сполучниками: що, тому що.
Розвивати у дітей уміння аналізувати, порівнювати, міркувати, доводити.
Виховувати бажання допомагати один одному, разом долати труднощі, оцінювати самого себе.
Демонстраційний матеріал:
Фланелеграф, магнітофон, геометричні фігури; тварини: ведмідь, лисиця, заєць, вовк; символи героїв казки «Ріпка»: дід, баба, внучка, мишка; червона шапочка, кошик з 5 квітами, 3 на столі, ялинки; гра «Метелики», зачаровані цифри, доріжка (алгоритм), сонечко і хмарки (для самооцінки).
Хід заняття:
Діти заходять в групу і вітають гостей.
Вихователь:
Хлопці, давайте подивимося, на гостей, один на одного, і посміхнемося, настрій у нас хороший. Хлопці в країні «Математика» стався переполох: цифри все заворожені, геометричні фігури сховалися, знаки всі втекли. Що нам робити?
Давайте відправимося в подорож по країні «Математика» наводити порядок. А щоб впоратися з усіма труднощами, ми з вами повинні бути дружними, допомагати один одному. А на чому ж можна відправимося в подорож? На чому ми відправимося в подорож вам підкаже загадка:
Залізні хатинки
причеплені один до одного,
Одна з них з трубою
Везе всіх за собою.
(Поїзд)
Вихователь:
Як ви здогадалися, що це потяг? Ну що ж, давайте приготуємо потяг з вагончиками – і в путь-дорогу …
Вихователь:
У мене смужки-вагончики різної довжини. Скласти поїзд зі смужок-вагончиків від найкоротшої до найдовшою.
Скільки всього вагонів у потягу? (п’ять)
Яким по порядку варто блакитний вагон? (третім)
Вагон, якого кольору стоїть четвертим? (червоний вагон)
Якою по порядку вагон стоїть між білим і голубим? (другим)
Вихователь:
Склали? Готові відправитися в подорож? Давайте візьмемося за плечі один одного, відчуємо тепло, дружбу, силу, підтримку один одного. Ну, ось налаштувалися пора і в шлях. Поїхали.(музика)
Вихователь:
Ось наш поїзд прибув, на першу станцію, яка називається … «Казкова». У цій країні ми зустрінемося з казковими героями. Щоб знайти першу казку, ми повинні порахувати до 10-в.
Діти рахують до 10-в. Я знімаю покривало зі столу. На столі кошик з квітами і макет лісу, лялька «Червона шапочка».
Вихователь:
З якої казки ці герої?
Діти:
«Червона шапочка».
Вихователь:
Червона шапочка гуляла по лісі і збирала квіти. Як дізнатися, скільки квітів у кошику?
Вихователь:
Подивіться, а три квітки залишилося лежати на галявині. Якщо червона шапочка їх зірве, скільки всього стане квітів?
Діти:
Все стане 8 кольорів.
Вихователь:
Чому 8?
Діти:
Якщо до 5 і додати 3, то вийде 8.
Вихователь:
Якщо у Червоної шапочки було 8 кольорів, а 3 вона подарує мамі. Скільки у неї залишиться квітів?
Діти:
Залишилося 5 кольорів.
Вихователь:
Чому 5?
Вихователь:
Червона шапочка хоче з вами пограти.Вона приготувала для вас гру: подивіться, які метелики літають над галявинами. Скільки галявин? (три) А метеликів дуже багато і їх потрібно посадити так:
На зеленій галявині – метелики з трикутним малюнком на крилах.
На жовту галявину – немаленьких метеликів.
На червону галявину – нежелтых метеликів.
Вихователь:
Молодці! Червона шапочка, рада, що ви так швидко і правильно поселили метеликів на галявини. Ой, хлопці, тут ще одна казка нас чекає!
Баба, старий дід і внучка,
Мишка, кіт, собака Жучка –
Разом всі мене змогли
Витягнути з-під землі.
Вихователь:
Посадив дід ріпку (на дошці під чорним квадратом захована ріпка, зверху видно тільки листочки). Минув час, ріпка виросла. Прийшов дід тягнути ріпку. Скільки людей прийшло тягнути ріпку?
Діти:
Один. (показують цифру)
Вихователь:
Дід тягне-потягне, витягти не може. Кого дід покликав на допомогу?
Діти:
Бабусю.
Вихователь:
Скільки тепер людина тягне ріпку?
Діти:
Два (показують цифру).
Вихователь:
Хто перший? Хто другий? Дід з бабою тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть. Кого покликали на допомогу?
Діти:
Онуку Машеньку.
Вихователь:
Скільки їх стало? Порахуємо по порядку. Який за рахунком дід (баба, внучка)?
Діти:
Перший (друга, третя).
Вихователь:
Дід, баба, Маша тягнуть–потягнуть, витягнути не можуть. Кого покликали на допомогу?(відповіді дітей).Кішка спала, а Жучка в ліс втекла, покликали дід з бабою мишку. Скільки їх стало? Порахуємо по порядку. Який за рахунком дід , баба, внучка, мишка?
Діти:
Перший (друга, третя, четверта).
Вихователь:
Тепер треба тягнути ріпку. Тягнуть–потягнуть, не можуть витягнути. Чому не можуть? Давайте їм допоможемо. Тримаємося за ріпку (виконуються імітаційні рухи): і раз, і два, і три, витягли ріпку! Яка незвичайна ріпка! Що в ньому незвичайного?
Вихователь:
А наша ріпка якої форми?
Діти:
Квадратної.
Вихователь:
Скажіть, а чи бувають квадратні ріпки насправді?
Діти:
Немає.
Вихователь:
Правильно, ріпа буває круглої форми, а квадратна може вирости тільки у казці.
Вихователь:
Хлопці, а внучка хоче з вами пограти. У неї ось картинка, що ви на ньому бачите? (цифри і називають) Молодці! Порадували онуку. Далі вирушаємо в мандрівку, а зараз підемо пішки.
На шляху зустрічається струмочок.
Вихователь:
А який цей струмочок? (вузький, короткий).
Як нам перейти через струмочок? (відповіді дітей)
Ми зараз заходимо в ліс, руки за спину і кладемо по колоді ідемо!
Перейдемо перешкоду вмить і по купинах стриб-стриб-стриб. Щоб не злякати звірів і птахів, переступати через пеньочки, розсовуємо гілки.
Ну ось ми дісталися до станції «Лісова».
Руки підняли і помахали
Це дерева в лісі.
Лікті зігнули, кисті струснули –
Вітер збиває росу.
Плавно руками помахаємо –
Це до нас птахи летять
Як вони сядуть, покажемо
Крила складемо тому.
Вихователь:
А що таке ліс?
Діти:
Це місце де росте багато дерев – сосен, ялин, беріз, кленів.
На цій станції ви повинні бути уважними і спостережливими. Послухайте музику і скажіть, що ви почули? (слухаємо музику: «Звуки лісу») Подумайте і скажіть, що росте у лісі? (діти перераховують). Скажіть чого більше в лісі дерев або ялинок? Чому? Які тварини живуть у лісі?
Вихователь:
Хто з лісових звірів змінює шубки!
Діти:
Заєць, білка, лисиця.
Вихователь:
Хто впадає в зимову сплячку?
Діти:
Їжак, ведмідь.
Гра «Назви тварини»
Розглядаємо тварин на картині під кожною твариною значок, діти запам’ятовують, і я прибираю цю картину. Потім показую значок, а діти відгадують. Молодці! І з цим завданням впоралися. «Збудуй доріжку». Подивіться уважно і скажіть, з чого побудована доріжка? (геометричних фігур) Яких? А з якої фігури почнемо будувати доріжку? Правильно.
Діти вибудовують з геометричних фігур за алгоритмом доріжку.
Вихователь:
І по цій доріжці ми з вами продовжимо нашу подорож. Скажімо, до побачення Червоній шапочці. Подорож триває. Зараз ми з вами поїдемо на конях. Поїхали. Наступна зупинка. Станція «Загадкова». (Зустрічає Буратіно з скринькою, в ньому загадки).
На дивані у Танюшки
Примостилися іграшки:
5 матрьошок, Буратіно,
Та веселий Чиполліно.
Допоможи Танюшке
Порахувати іграшки!
Вихователь:
Ось і підійшла до кінця наша подорож у країну «Математика». Давайте повернемося з вами в наш дитячий сад.
Вихователь:
А хто скаже, де ми з вами побували? Що вам сподобалося? Що запам’ятали найбільше?
Підсумок заняття:
А тепер оцініть свою роботу на занятті. Якщо у вас гарний настрій, вам було цікаво на занятті, у вас все виходило, то підніміть «сонечко», а якщо ви почували себе незатишно, у вас щось не виходило, тоді – «хмарку».
Вітаю вас. На цьому наша подорож закінчилася. Спасибі за заняття.
Скачати конспект заняття в підготовчій групі «Весела подорож у країну Математика»