Конспект ігрового заняття для 1-ї молодшої, ясельної групи (діти 3-го року життя), тема: «Червона шапочка»
Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна.
Цілі:
Продовжувати вчити дітей уважно слухати казку. Дивитися показ настільного театру, емоційно сприймати зміст.
Познайомити дітей з узагальнюючим поняттям «головні убори».
Збагачувати словник дітей з теми «Головні убори» і «Червона Шапочка».
Вчити дітей переходити дорогу по пішохідному переходу – «зебрі».
Закріпити знання про цифри«1», «2», «3», уміння вважати і позначати цифрою результат рахунку.
Формувати стійкі уявлення про величину (довгий-короткий, широкий-вузький, великий-маленький), кількості, кольорі, геометричних фігурах.
Вправляти у ліпленні, наклеюванні, малювання пальчиками і олівцями.
Розвивати вміння повторювати рухи за вихователем.
Розвивати моторику, зорове і слухове зосередження, координацію рухів.
Виховувати інтерес до казок.
Обладнання:
Лялька «Червона Шапочка».
Ляльки з пальчикового і настільного театру «Червона Шапочка».
Аркуші паперу, розділений на шість частин, кожна з яких різного кольору (жовта, червона, зелена, синя, біла, оранжева), трафарет із зображенням Червоної шапочки (шапка вирізана).
Силуетні зображення різних головних уборів яскраво вираженої форми геометричних фігур, картинка-тло з зображенням геометричних фігур.
Вирізані з цупкого картону капелюхи з отворами, шнурки, прищіпки.
Картинка-тло з зображенням хати, ліси і дороги між ними; смужки білого картону, силуетне кольорове зображення Червоної Шапочки.
Картки-цифри, силуетні малюнки кошиків і пиріжків.
Солоне тісто, дощечки для ліплення, паперові ягоди.
Клей, картинка-фон «кошик», силуетні малюнки баночки і пиріжків.
Картонні «пиріжки» – складені навпіл трикутники з картону різної величини, «полунички» різної величини.
Картинки-тло з зображенням будиночка бабусі, широкого і вузького пеньків, багато квітів з одного боку і дві квітки з іншого; вирізані з картону довга і коротка доріжки; кольорові силуетні зображення Вовка і Червоної Шапочки.
Півлітрові баночки, серветки, кола з тканини, гумки.
Картинка-тло з зображенням торта, кольорові силуетні зображення цукерок, клей, пальчикові фарби.
Кольорові олівці, картинка-тло з зображенням доріг (довга і коротка), будиночка, Вовка і Червоної Шапочки.
Гудзики п’яти кольорів двох розмірів, картинка «плаття» з колами, відповідного ґудзиків кольору і розміру.
Аудіозаписи: з к/ф «Про червону Шапочку».
Хід заняття:
Гра-вітання «Наші розумні головки»
Наші розумні головки
Будуть думати багато, вправно.
Вушка будуть слухати,
Ротик чітко говорити.
Ручки будуть плескати,
Ніжки будуть топати.
Спинки випрямляються,
Один одному посміхаємося.
Ігрова ситуація «Хто в гості прийшов?»
– Сьогодні у нас в гостях лялька — дівчинка з казки. Давайте покличемо її і познайомимося. Скажіть: «Проходь. Будь ласка!». (Вноситься лялька «Червона Шапочка»). Це лялька з казки, а звати її — Червона Шапочка. Давайте знайомитися, скажіть Червоній шапочці, як вас звуть.
Показ настільного театру «Червона шапочка»
Жила-була маленька дівчинка. До дня народження внучки подарувала їй бабуся червону шапочку. З тих пір дівчинка всюди в ній ходила. Сусіди так про неї і говорили:
-Ось Червона Шапочка йде!
Як-то раз спекла мама пиріжок і сказала доньці:
– Піди-но, Червона Шапочка, до бабусі, віднеси їй пиріжок і горнятко масла та дізнайся, чи здорова вона.
Зібралася Червона Шапочка пішла до бабусі.
Йде вона лісом, а назустріч їй – сірий Вовк.
– Куди ти йдеш. Червона Шапочка? – питає Вовк.
– Йду до бабусі і несу їй пиріжок і горнятко масла.
– А далеко живе твоя бабуся?
– Далеко, – відповідає Червона Шапочка. – Он у тій селі, за млином, у першому будиночку з краю.
– Гаразд, -каже Вовк, -я теж хочу навідати твою бабусю. Я по цій дорозі піду, а ти іди по тій. Подивимося, хто з нас раніше прийде.
Сказав це Вовк і побіг що було духу, по самій короткій доріжці.
А Червона Шапочка пішла по самій довгій дорозі. Йшла вона, не поспішаючи, по дорозі зупинявся, рвала квіти і збирала в букети. Не встигла вона ще до млина дійти, а Вовк уже прискакав до бабусиної хатинки і стукає в двері:
Тук-тук!
– Хто там? – запитує бабуся.
-Це я, онучка ваша, Червона Шапочка, -відповідає Вовк, – я до вас у гості прийшла, пиріжок принесла и горнятко масла.
А бабуся була в той час хворіла і лежала в ліжку. Вона подумала, що це й справді Червона Шапочка, і крикнула:
– Смикни за мотузочку, дитя моє, двері і відкриється!
Вовк смикнув за мотузочку – двері відчинилися.
Кинувся Вовк на бабусю і разом проковтнув її. Він був дуже голодний, тому що три дні нічого не їв. Потім зачинив двері, ліг на бабусине ліжко і став чекати Червону Шапочку.
Скор вона прийшла і постукала:
Тук-тук!
– Хто там? – питає Вовк. А голос у нього грубий, хрипкий.
Червона Шапочка злякалася, але потім подумала, що бабуся охрипла від застуди, і відповіла:
– Це я, онучка ваша. Принесла вам пиріг і горщечок масла!
Вовк відкашлявся і сказав потоньше:
– Смикни за мотузочку, дитя моє, двері і відкриється.
Червона Шапочка смикнула за мотузку-двері відчинилися. Увійшла дівчинка в будиночок, а Вовк сховався під ковдру і каже:
– Поклади-но, внучка, пиріжок на стіл, горщик на полицю постав, а сама приляж поруч зі мною!
Червона Шапочка прилягла поруч з Вовком і питає:
– Бабуся, чому у вас такі великі руки?
– Це щоб міцніше обійняти тебе, дитя моє.
– Бабуся, чому у вас такі великі вуха?
– Щоб краще чути, дитя моє.
– Бабуся, чому у вас такі великі очі?
– Щоб краще бачити, дитя моє.
– Бабуся, чому у вас такі великі зуби?
– А це щоб швидше з’їсти тебе, дитя моє!
Не встигла Червона Шапочка і охнуть, як Вовк накинувся на неї і проковтнув.
Але, на щастя, в цей час проходили мимо будиночка дроворуби з сокирами на плечах. Почули вони шум, вбігли в будиночок і вбили Вовка. А потім распороли йому черево, і звідти вийшла Червона Шапочка, а за нею і бабуся – обидві цілі і неушкоджені.
Вправа «Як звати дівчинку?»
Перед дітьми аркуш паперу, розділений на шість частин, кожна з яких різного кольору (жовта, червона, зелена, синя, біла, оранжева). Дітей просять по черзі прикладати трафарет із зображенням дівчинки (шапочка вирізана) до кожної частини і називати, як звати дівчинку (Жовта Шапочка, Червона Шапочка, Зелена Шапочка тощо).
– Червона Шапочка носила на голові шапочку. А що ще можна одягти на голову? Кепку, капелюх, косинку. Все, що ми одягаємо на голову, називається «головні убори».
Дидактична гра «На яку фігуру схоже капелюх?»
На аркуші намальовані коробки у вигляді геометричних фігур, силуетні зображення шапок потрібно розкласти в коробки, підходящі за формою.
Гра зі шнурками та прищіпками «Капелюх»
– Протягніть шнурок в отвори на капелюсі, а потім фарбуйте поля капелюхи різнокольоровими прищіпками.
Дидактична гра «Допоможи Червоній Шапочці перейти дорогу»
– Щоб потрапити у ліс, потрібно перейти дорогу. Але не можна переходити дорогу де попало, дорогу треба переходити тільки по спеціальній доріжці з білих смужок – «зебрі». Викладіть білі смужки, щоб Червона Шапочка могла перейти дорогу.
Дидактичний вправа «Розклади пиріжки»
– Ось перед вами кошики. Потрібно розкласти в них пиріжки. Кладіть стільки пиріжків, яка цифра намальована на кошику.
Динамічна пауза «По доріжці»
Діти проходять по корекційної доріжці. Пролазять в тунель, що проходять по лавці, стрибають по купинах. (Під пісню з к/ф «про Червону Шапочку»).
Аплікація «Кошик»
Діти наклеюють на кошик пиріжків і пляшку олії.
Дидактична гра «Пиріжки з полуницею»
– Перед вами пиріжки. Покажіть найбільший пиріжок, середній, самий маленький. Тепер потрібно покласти начинку в пиріжки — ягідки суниці. Тільки будьте уважні, в самий великий пиріжок кладіть найбільші ягоди, в середній пиріжок — середні ягоди, маленький пиріжок — маленькі ягоди.
Ліплення «Пиріжки для бабусі»
Круговим розкочуванням ліпимо куля, сплющує його в коржик, кладемо начинку і складаємо навпіл. Защипуємо краю.
Дидактична гра «Червона шапочка і Вовк»
– За якою стежкою пішла Червона шапочка? По довгій доріжці. Поставте Червону Шапочку на довгу доріжку. За якою стежкою пішов Вовк? По короткій доріжці. Поставте Вовка на коротку доріжку.
Біля якоїсь доріжки росте багато квітів? Біля довгої доріжки. А скільки квітів росте біля короткої доріжки? Дві квітки. Де більше квітів? Біля довгої доріжки.
Захотіли Вовк і Червона Шапочка по дорозі відпочити — сіли на пеньок. Хто сів на широкий пеньок? Вовк. А хто сів на вузький пеньок? Червона Шапочка.
Малювання олівцями «Доріжки до бабусиної хати»
Проведіть олівцем по доріжці, по якій іде Вовк, Червона Шапочка.
Динамічна пауза
Перед нами луг широкий
(розвели руки в сторони)
А над нами ліс високі
(руки вгору)
Зліва сосни
(руки вліво)
Праворуч їли
(руки вліво)
Головою зашуміли
(махи руками над головою)
Раптом вдарив сильний грім
(оплески перед собою)
Побігли швидко в будинок
(зробити «дах» руками над головою і сісти на місце)
Вправа «Закриємо баночку»
Дітям пропонується наповнити баночку зім’ятими серветками — маслом, а потім закрити: покласти зверху коло з тканини і зафіксувати його гумкою.
Гра з гудзиками «Сукні для бабусі»
– Розкладіть гудзики на круги відповідного кольору і величини.
Аплікація і пальчикове малювання «Частування для внучки»
Діти наклеюють на картинку-фон силуетні зображення цукерок, а потім зафарбовують пальчиками білі точки — ягоди на торті.
Пальчиковий театр «Оживи героїв казки»
Дітям пропонується надіти на пальчик ляльку-персонаж казки і «оживити» – посувати.
– Втомилися і Червона Шапочка, і Вовк, і Бабуся і дроворуб, укладемо їх у ліжку спати і самі приляжем відпочити. (Під музичну тему «Пісня про зірки» з к/ф «Про Червону Шапочку»).
Скачати конспект ігрового заняття для 1-ї молодшої, ясельної групи (діти 3-го року життя), тема: «Червона шапочка»