Засоби виховання дітей – невід’ємна частина виховного процесу, завдяки якій у дитини формуються розуміння навколишнього і ставлення до нього, психічні процеси, ставлення до діяльності різного роду і пр. Це і є основа виховання дітей. А в чому саме полягає суть даного питання, спробуємо розібратися далі.
Що являють собою засоби виховання дітей?
Засобами виховання дітей є предмети духовної і матеріальної культур, які застосовуються в процесі виховання, щоб вирішити певні завдання. До засобів виховання можна віднести:
- художню, наукову літературу;
- засоби масової інформації — телебачення, радіо, журнали і газети;
- культурні установи — різноманітні виставки, театри, художні, краєзнавчі, політехнічні музеї;
- заняття художньою самодіяльністю.
Засіб виховання є таким, якщо відповідає наступним основним умовам:
- воно доносить до дитини ту інформацію, яка необхідна для того, щоб внутрішній світ малюка різнобічно розвивався;
- його можна засвоїти образно, насправді, в будь-якій знаковій формі – письмовій чи усній;
- засіб виховання сприяє спільної діяльності і спілкування як дитини, так і вихователів, і насамперед – батьків.
Спілкування як засіб виховання
В процесі спілкування, в іграх, під час занять спортом, при контактах з рідними, знайомими, однолітками, дитина пізнає навколишній світ, одержує знання про систему цінностей і відносин. Спілкуючись зі своїми однолітками, дитина формує свої нахили, виробляє свої інтереси, при цьому отримує розуміння з боку своїх друзів.
Спілкуватися з дитиною в педагогічних цілях потрібно так, щоб:
- це спілкування було за єдиним принципом виховання і в сім’ї, і в школі;
- у процесі спілкування дитина повинна відчувати, що до нього ставляться, як цінної особистості;
- при спілкуванні дитина має здобути різноманітні знання, як поводитися з іншими людьми, розбиратися в людях;
- спілкування повинно бути продуманим і організованим.
За стилем спілкування воно може бути:
- авторитарним;
- попустительским;
- демократичним.
Найчастіше зустрічаються змішані стилі спілкування.
Навчання — засіб виховання
У процесі навчання дитина не тільки засвоює знання, але й формує свої навички та вміння. Вчення з метою виховання повинен бути добре організований. Добре, якщо діти в процесі навчання разом працюють над поставленим завданням, обговорюють хід виконання завдання і отриманий результат.
Навчання повинно бути цікавим і значущим для дитини, він повинен вміти радіти за успіхи своїх однолітків і переживати за промахи і невдачі інших дітей, повинен бути самокритичним.
Праця як виховний засіб
Ніякі засоби виховання дітей немислимі без праці. У процесі праці дитина росте у всіх відносинах — фізично, морально, він розумнішає і розвивається в багатьох інших відносинах.
Для того щоб праця була дієвим засобом у процесі виховання, потрібно враховувати наступне:
- праця має бути привабливим для дитини, малюк повинен усвідомлювати важливість праці, трудовий процес повинен бути добре організований, а кінцевий результат – приносити радість та задоволення;
- праця має бути добре мотивований, у дитини повинна бути свобода вибору – що і як робити;
- праця для дитини має бути посильною, не монотонним.
Дитина з малих років повинен бути привчений до самообслуживающему праці, тоді він буде цінувати і намагатися мати певний порядок речей і знати, що для того, щоб підтримувати порядок, потрібно докласти зусилля, і витратити деякий час. Це розвиває і зміцнює вольові якості дитини.
Для дітей дуже важливо, щоб розпочату справу було не тільки завершено, але й оцінено дорослими. Так дитина отримає емоційне задоволення від зробленого, а заохочення додасть йому ще більше впевненості і енергії.