Як правильно карати дитину, стаття, розділ «Робота з батьками»
Покарання не повинно шкодити здоров’ю – ні фізичному, ні психічному.
Якщо є сумнів карати чи не карати-НЕ карайте. Ніякої «профілактики», ніяких покарань «про всяк випадок». За один раз – одне. Навіть якщо проступків скоєно відразу неозоре безліч, покарання може бути суворим, але тільки одне, за все одразу, а не поодинці за кожен. ПОКАРАННЯ-НЕ ЗА РАХУНОК ЛЮБОВІ. Що б не сталося, не позбавляйте дитину заслуженої похвали і нагороди, НІКОЛИ не витягуйте подарованого.
Строк давності.
Краще не карати, ніж карати із запізненням. Дошкільник вже через годину забуде про свою витівку, і буде щиро дивуватися «За що?». Запізніле покарання не принесе користі, а викличе образу, завдасть душевну травму.
Покараний – пробачений.
Інцидент вичерпаний. Про старі гріхи ні слова. Не заважайте починати життя спочатку.
Без приниження.
Що б не було, яка б не була провина, покарання не повинно сприйматися дитиною як торжество нашої сили над її слабкістю, як приниження. Якщо дитина вважає, що ми несправедливі, покарання подіє тільки у зворотний бік!
Дитина не повинна боятися нашого покарання.
Не покарання він повинен боятися, не гніву нашого, а нашого засмучення.
Не можна карати і сварити:
Коли дитина хвора (психіка вразлива, непередбачувані реакції); відразу після фізичної або душевної травми; коли дитина не справляється або у нього щось не виходить, коли їсть, після сну, перед сном, під час гри, під час роботи; коли внутрішні мотиви проступку, самого дріб’язкового або самого страшного, нам незрозумілі (треба обов’язково розібратися, чим викликаний проступок, може це була оборона, хтось підмовив тощо); коли ми самі не в собі, втомилися або засмучені своїми проблемами (гнів-поганий порадник).
Пам’ятайте про сугестивності!
Лаючи дитини, не стверджуйте, що він ледар, нечупара і т. д., що у нього нічого не вийде, він невиправний і т. п. Дитина ВІРИТЬ! Всяке твердження їм сприймається однозначно, ніякого переносного сенсу дитина не розуміє. Оцінюючи – кажемо.
Дотримуйтесь недоторканність особистості!
Висловлюючи несхвалення, визначайте тільки вчинки, тільки конкретні дії, не торкайтеся до особистості. Не «ти поганий», а «ти зробив погано», не «ти жорстокий», а «ти вчинив жорстоко». Висловлюйте своє ставлення до вчинку: «ми засмучені твоїм поведінкою», «мені сумно, бо ти образив мене», «у мене зіпсувався настрій з-за твого вчинку».
Обережніше з насмішками.
Гостре оружее. Застосовується лише до тим, хто має почуття гумору. А ваша дитина?
Непряме несхвалення.
Розповісти про когось, хто вчинив так само кепсько, як наша дитина. Маленькому можна у вигляді казки. При цьому можна згустити фарби, що б все було ясно. Якщо дитина навіть не подасть виду – не біда, зрозуміє, хороші шанси.
Остерігайтеся подвійності!
Лаємо страшними словами, а в очах, а в інтонації: «Ти ж знаєш, як я тебе обожнюю, що врешті-решт я все тобі дозволю». Одна рука гладить, інша б’є… Прямий шлях до виховання лицемірства. Ми хочемо, щоб наша дитина володів цим якістю?
По-справжньому ми караємо дитини тільки своїми почуттями!
Строгість і м’якість, і диктатура і демократія можуть дати і прекрасні, і жахливі результати. Все вирішує індивідуальність. Ваша дитина – не ваша власність. Він особистість, один єдиний такий, неповторний.
Не забудемо ж слова, давно сказані: «Все є отрута, і все є ліки. Тим і іншим його тільки доза робить».
Завантажити статтю «Як правильно карати дитину»