Конспект заняття з розвитку мовлення з дітьми 2 молодшої групи «Скринька казок»
Автор: вихователь Москальова Олена Михайлівна, МДОУ «Дитячий садок №62 «Берізка» міста Белово.
Завдання:
Удосконалювати діалогічне мовлення дітей (уміння вступати в діалог; висловлювати судження так, щоб воно було зрозуміло оточуючим; граматично правильно відображати свої знання).
Вправляти дітей у чіткій і правильній вимові звуків а, о, і, у, е
Вчити дітей розглядати сюжетну картину, відповідати на запитання вихователя, робити найпростіші висновки, висловлювати припущення.
Вправляти в утворенні слів за аналогією.
Посібники:
Демонстраційний матеріал: писаний скриньку (або короб), фігурки казки «Колобок», ілюстрація до казки «Ріпка» (тягнуть ріпку дід, баба, внучка), аудіозапис казки «Гуси-лебеді», мольберт, відеозапис казки «Лисиця і заєць», магнітофон.
Попередня робота:
Читання казок «Ріпка», Заюшкина хатинка», «Три ведмедя», «Гуси-лебеді».
Розглядання ілюстрацій до прочитаних творів.
Прослуховування аудіозаписів казок.
Ігри малої рухливості «Зайчик сіренький сидить», «Гуси-лебеді».
Настільна гра «Збери казку по порядку».
Дидактична гра «Дружна сімейка».
Словникова робота:
Словесні ігри на диференціацію звуків а, о, і, у, е, «Пісеньки предметів», «Хто як співає».
Словесна гра «Тварини та їх дитинчата», «Що було далі в казці», «Герої казок. Хто який?».
Драматизація казок з допомогою різних видів театру (настільний, бі-ба-бо, пальчиковий тощо).
Хід заняття:
Загальна організаційна гра «Зайчик сірий умивається», ігрова ситуація «Мишко приніс скринька казок».
Вихователь:
Мишко нам приніс скринька казок. Давайте подивимося, що в ньому…
(Вихователь відкриває скриню так, щоб діти не змогли побачити весь вміст. Дістає фігурки Діда і Баби з казки «Колобок»).
Вихователь:
Подивіться, хто це до нас у гості прийшов?
Діти:
Дід і бабка. Прийшли дід і бабка.
Вихователь:
А з якої казки?
Мишко:
Теремок.
Вихователь:
Хлопці, як ви думаєте, прав наш Ведмедик?
Діти:
Немає. У «Теремку» ні бабці з дідом (або подібні відповіді).
Вихователь:
Хлопці, як ви думаєте, в якій казці є дід і баба?
Діти:
«Колобок», «Курочка ряба», «Ріпка».
Вихователь:
Іди, Рита, розкажи Ведмедика в яких казках є дід і баба.
Рита:
Мишко, Дід і Баба є в казці «Ріпка» (інші варіанти). (Можна запитати декілька дітей, якщо не всі казки перераховані однією дитиною).
Вихователь:
(Ставить на мольберт ілюстрацію до казки «Ріпка».) Подивіться, до якої казки ця ілюстрація. (Відповіді дітей). Правильно, до казки «Ріпка».
Мишко:
Я знаю, там вони всі разом колобка пекли.
Вихователь:
Хлопці, що там за герої? Чим вони зайняті? Діти пояснюють (полілог), потім вихователь пропонує дитині пояснити Мишка хто намальований і чим вони зайняті.
Дитина:
Мишко, тут дід, баба, внучка. Вони тягнуть ріпку.
Мишко:
Я зрозумів, вони витягли ріпку.
Діти:
Немає. Вони не витягли.
Вихователь:
А що ж було далі? (Полілог дітей і підсумкове пояснення однієї дитини).
Мишко:
Ну, ось тепер я зрозумів, що це казка «Ріпка». Ще я вам послухати казку приніс. Зможете вгадати? (Слухання уривка з казки «Гуси-лебеді»). Діти відгадують, вихователь їх хвалить. Вихователь запрошує дітей вийти на килим і пограти в «гусей-лебедів».
Рухлива гра «Гуси-лебеді»
Вихователь вимовляє слова: «Гуси-лебеді політали, політали, покричали, покричали…» – діти літають по килиму, «і ні з чим повернулися до Баби Яги» – сідають на стільчики.
Вихователь:
Де ж знайшла свого братика дівчинка?
Діти:
У Баби Яги.
Вихователь:
А де стояла хатинка Баби Яги?
Діти:
В лісі.
Вихователь:
Коли в лісі загубишся, потрібно кричати «Ау». Давайте кричати разом. Добре чути, тому що допомагає ехо. Давайте пограємо в луну. Я загубилась у лісі, а ви будете моє відлуння. Я буду кричати, а ви повторювати, як я, тільки тихіше. Вихователь вимовляти по черзі звуки а, о, і, у, е, а діти повторюють.
Вихователь:
(Дістає зі скрині Онуку). А ось і дівчинка до нас в гості прийшла. З якої вона казки?
Мишко:
Я знаю, з казки «Заюшкина хатинка».
Діти:
Немає. Там немає дівчинки. «Ріпка», «Гуси-лебеді».
Вихователь:
Давайте запитаємо у дівчинки «Як тебе звуть?»
Дівчинка-лялечка:
Мене звуть Маша.
Вихователь:
Так з якої казки Машенька?
Діти:
«Маша і ведмідь».
Вихователь:
Машенька довго жила у Ведмедя в лісі і там, напевно бачила багато звірів. Давайте пограємо з вами і Машенькою. Вона вам буде називати лісових звірів, а ви – їх дитинчат.
Лисиця – …
Ведмідь – …
Вовчиця – …
Білка – …
Їжак – …
Машенька:
Дякую вам, мені дуже сподобалося з Вами грати.
Мишко:
І мені допомогли в казках розібратися. Спасибі вам.
Вихователь:
А ще в казковому скриньці нам приготований подарунок – казка. Називається казка «Лисиця і заєць». Послухаємо її і дізнаємося, чи є в цій казці Дідусь, Бабуся або Машенька.
Скачати конспект заняття з розвитку мовлення у 2-й молодшій групі «Скринька казок»