Конспект заняття з розвитку мовлення з дітьми 2 молодшої групи «Скринька казок»

Автор: вихователь Москальова Олена Михайлівна, МДОУ «Дитячий садок №62 «Берізка» міста Белово.

Завдання:

Удосконалювати діалогічне мовлення дітей (уміння вступати в діалог; висловлювати судження так, щоб воно було зрозуміло оточуючим; граматично правильно відображати свої знання).
Вправляти дітей у чіткій і правильній вимові звуків а, о, і, у, е
Вчити дітей розглядати сюжетну картину, відповідати на запитання вихователя, робити найпростіші висновки, висловлювати припущення.
Вправляти в утворенні слів за аналогією.

Посібники:

Демонстраційний матеріал: писаний скриньку (або короб), фігурки казки «Колобок», ілюстрація до казки «Ріпка» (тягнуть ріпку дід, баба, внучка), аудіозапис казки «Гуси-лебеді», мольберт, відеозапис казки «Лисиця і заєць», магнітофон.

Попередня робота:

Читання казок «Ріпка», Заюшкина хатинка», «Три ведмедя», «Гуси-лебеді».
Розглядання ілюстрацій до прочитаних творів.
Прослуховування аудіозаписів казок.
Ігри малої рухливості «Зайчик сіренький сидить», «Гуси-лебеді».
Настільна гра «Збери казку по порядку».
Дидактична гра «Дружна сімейка».

Словникова робота:

Словесні ігри на диференціацію звуків а, о, і, у, е, «Пісеньки предметів», «Хто як співає».
Словесна гра «Тварини та їх дитинчата», «Що було далі в казці», «Герої казок. Хто який?».
Драматизація казок з допомогою різних видів театру (настільний, бі-ба-бо, пальчиковий тощо).

Хід заняття:

Загальна організаційна гра «Зайчик сірий умивається», ігрова ситуація «Мишко приніс скринька казок».

Вихователь:

Мишко нам приніс скринька казок. Давайте подивимося, що в ньому…

(Вихователь відкриває скриню так, щоб діти не змогли побачити весь вміст. Дістає фігурки Діда і Баби з казки «Колобок»).

Вихователь:

Подивіться, хто це до нас у гості прийшов?

Діти:

Дід і бабка. Прийшли дід і бабка.

Вихователь:

А з якої казки?

Мишко:

Теремок.

Вихователь:

Хлопці, як ви думаєте, прав наш Ведмедик?

Діти:

Немає. У «Теремку» ні бабці з дідом (або подібні відповіді).

Вихователь:

Хлопці, як ви думаєте, в якій казці є дід і баба?

Діти:

«Колобок», «Курочка ряба», «Ріпка».

Вихователь:

Іди, Рита, розкажи Ведмедика в яких казках є дід і баба.

Рита:

Мишко, Дід і Баба є в казці «Ріпка» (інші варіанти). (Можна запитати декілька дітей, якщо не всі казки перераховані однією дитиною).

Вихователь:

(Ставить на мольберт ілюстрацію до казки «Ріпка».) Подивіться, до якої казки ця ілюстрація. (Відповіді дітей). Правильно, до казки «Ріпка».

Мишко:

Я знаю, там вони всі разом колобка пекли.

Вихователь:

Хлопці, що там за герої? Чим вони зайняті? Діти пояснюють (полілог), потім вихователь пропонує дитині пояснити Мишка хто намальований і чим вони зайняті.

Дитина:

Мишко, тут дід, баба, внучка. Вони тягнуть ріпку.

Мишко:

Я зрозумів, вони витягли ріпку.

Діти:

Немає. Вони не витягли.

Вихователь:

А що ж було далі? (Полілог дітей і підсумкове пояснення однієї дитини).

Мишко:

Ну, ось тепер я зрозумів, що це казка «Ріпка». Ще я вам послухати казку приніс. Зможете вгадати? (Слухання уривка з казки «Гуси-лебеді»). Діти відгадують, вихователь їх хвалить. Вихователь запрошує дітей вийти на килим і пограти в «гусей-лебедів».

Рухлива гра «Гуси-лебеді»

Вихователь вимовляє слова: «Гуси-лебеді політали, політали, покричали, покричали…» – діти літають по килиму, «і ні з чим повернулися до Баби Яги» – сідають на стільчики.

Вихователь:

Де ж знайшла свого братика дівчинка?

Діти:

У Баби Яги.

Вихователь:

А де стояла хатинка Баби Яги?

Діти:

В лісі.

Вихователь:

Коли в лісі загубишся, потрібно кричати «Ау». Давайте кричати разом. Добре чути, тому що допомагає ехо. Давайте пограємо в луну. Я загубилась у лісі, а ви будете моє відлуння. Я буду кричати, а ви повторювати, як я, тільки тихіше. Вихователь вимовляти по черзі звуки а, о, і, у, е, а діти повторюють.

Вихователь:

(Дістає зі скрині Онуку). А ось і дівчинка до нас в гості прийшла. З якої вона казки?

Мишко:

Я знаю, з казки «Заюшкина хатинка».

Діти:

Немає. Там немає дівчинки. «Ріпка», «Гуси-лебеді».

Вихователь:

Давайте запитаємо у дівчинки «Як тебе звуть?»

Дівчинка-лялечка:

Мене звуть Маша.

Вихователь:

Так з якої казки Машенька?

Діти:

«Маша і ведмідь».

Вихователь:

Машенька довго жила у Ведмедя в лісі і там, напевно бачила багато звірів. Давайте пограємо з вами і Машенькою. Вона вам буде називати лісових звірів, а ви – їх дитинчат.

Лисиця – …
Ведмідь – …
Вовчиця – …
Білка – …
Їжак – …

Машенька:

Дякую вам, мені дуже сподобалося з Вами грати.

Мишко:

І мені допомогли в казках розібратися. Спасибі вам.

Вихователь:

А ще в казковому скриньці нам приготований подарунок – казка. Називається казка «Лисиця і заєць». Послухаємо її і дізнаємося, чи є в цій казці Дідусь, Бабуся або Машенька.

Скачати конспект заняття з розвитку мовлення у 2-й молодшій групі «Скринька казок»

Соц закладки
Соц закладки