Конспект ННОД з освітньої галузі «Комунікація» в середній групі дитячого саду. Тема: «Складання сюжетної розповіді по набору іграшок «Таня, Жучка і кошеня»
Автор: Корелина Наталія Сергіївна.
Завдання:
Зв’язкова мова: вчити складати розповідь на основі набору іграшок;
Словник і граматика: активізувати в мовленні слова, що позначають якості і дії предметів; вчити узгоджувати прикметники з іменниками у формі множини;
Звукова культура мовлення: закріпити правильну вимову звуку (с), вчити розрізняти на слух різні інтонації, користуватися ними в залежності від ситуації і змісту висловлювання. Формувати вміння ділити слова на склади, виділяючи кількість складів ударами.
Матеріал:
Іграшки – лялька, собачка, кішечка, блюдце. Музичний програвач.
ХІД ННОД:
Організаційний момент
Звучить музика, вихователь загадує загадку:
М’які лапки
На лапках цап-царапки.
Хто це?
(Кошеня).
Вихователь показує іграшку кошеня; каже, кошеня прийшов в гості і хоче пограти з дітьми. Діти сідають на стільчики.
Основна частина заняття
Вступне слово. Прихід гостей.
Вихователь:
Який кошеня прийшов до нас в гості? (Маленький, пухнастий, смугастий).
Що вміє робити кошеня? (Стрибати, бігати, пити молоко).
Як його звати?
Кошеня хоче загадати вам загадку:
«Лежить під ґаночком
І хвіст колечком».
(Собака)
З’являється іграшка собачки.
Вихователь:
Яка собачка прийшла до нас в гості (біла, ряба). Що вміє робити собака (гавкати, гарчати).
Складання сюжетної розповіді
Вихователь:
Хлопці у нас сьогодні ще одна гостя – лялька Таня. Зараз всі разом розповімо про Таню, котика й собачку Жучку (супроводжує показом іграшок).
Йде Таня з прогулянки додому і бачить – лежить маленьке кошеня і жалібно нявкає, ось так мяу-мяу. Як нявчить кошеня? (Діти повторюють інтонацію).
Взяла вона кошеня на руки і понесла додому. Будинки налила в блюдце молока. Зрадів кошеня молока і радісно замяукал, ось так: мяу-мяу. (Вимовлятися радісно, весело).
Як він нявчав? (Діти повторюють інтонацію).
Напився кошеня молока. Тут прибігла собачка Жучка і почала голосно гавкати на кошеня «Ав-ав!»
Як вона гавкала? (Діти повторюють).
Розсердився кошеня і замяукал мяу-мяу.
Як замяукал? (Діти показують).
Злякалася Жучка і замовкла. А Таня сказала: «Давайте жити дружно і будемо разом грати. Зрадів кошеня знову замяукал радісно. Як? (Діти показують).
А песик весело загавкав. Як?
І ніхто нікого не боявся. Стали вони дружити. Хто з вас хоче розповісти про Таню, Жучку, і кошеня?
Вихователь викликає дитини. Починає розповідати разом, розповідь повторюється двічі з різними дітьми.
Вихователь:
Собака і кошеня – це хто? (Домашні тварини).
Фізкультхвилинка
Звучить музичний супровід.
Вихователь:
Уявіть, що ви кошенята і вибігли погуляти. Кошенята вмиваються, радісно нявкають, зачаїлися(почули мишку), стрибнули.
(Діти повторюють дії і зукоподражание).
Гра на звуконаслідування
Вихователь просить вийти на дитину і на вухо каже вимовити «мяу-мяу» з характерною інтонацією (сумно, радісно, сердито). Інші діти вгадують.
Словесні ігри. Вимова чистомовки.
Кошеня та собака стали друзями і одного разу пішли погуляти, але узліссі до них підлетів оса.
Вихователь показує картинку оси і вимовляє:
Са-са-са – прилетіла до нас оса.
Просить дітей повторити разом голосно. Тихо.
Су-су-су – кіт прогнав осу.
Просить дітей повторити разом голосно. Тихо, як «мишки». Як «ведмеді».
Індивідуально кожній дитині дає завдання (скажи голосно, скажи як мишка) передаючи іграшку кошеня.
Пальчикова гра «Зустрілися два …»
Зустрілися два кошеняти і привіталися – мяу-мяу.
Зустрілися де собачки і привіталися – гав-гав.
Зустрілися дві конячки і привіталися – іго-го.
Зустрілися два тигра і привіталися – р-р-р
Зустрілися два бика і привіталися – му-му.
Вихователь:
Ми з вами багато говорили що ми вимовляємо (слова). Які бувають слова? Давайте прохлопаем слова: Таня, лялька, кошеня, будинок, собака, кіт, молоко оса, дружба, діти,…
Підсумок заняття:
Пригадаємо, чим ми сьогодні займалися? Що сподобалося? Хто може похвалити себе?
Скачати конспект ННОД у середній групі дитячого садка, тема: «Складання сюжетної розповіді по набору іграшок «Таня, Жучка і кошеня»