Інститут виховання з’явився з тих пір, як люди почали усвідомлювати, що підростаюче покоління потрібно готувати до життя. З того часу погляди філософів, педагогів і простих громадян змінювалися. Хтось вважав, що отримати все необхідне для дорослішання можна лише в сім’ї, а для кого-то принципово важливим було прилаштувати своє дитя в державну установу. Суперечки на цю тему не вщухають досі, і у кожного учасника дискусії своя правда. Хто більшою мірою відповідальний за майбутнє дитини? Чия вина в тому, що школяр отримує погані оцінки і не може знайти контакт з однокласниками? До кого пред’являти претензії, якщо підліток скоїв правопорушення? На ці та інші питання вчені шукають відповіді, батьки, громадські діячі, журналісти та всі ті, кому небайдужі проблеми виховання дітей. Насправді істина, як і в більшості випадків, знаходиться посередині: сім’я і школа – партнери у вихованні дитини.
Що дає сім’я?
В сім’ї дитина народжується і отримує перший досвід взаємодії з людьми. З більшим чи меншим успіхом батьки і близькі родичі намагаються розповісти маленькому чоловічкові про правила поведінки, про хороших і поганих вчинках. Сім’я – це своєрідний тил, в якому люблять і поважають один одного, діляться своїми переживаннями і допомагають у складних ситуаціях. Принаймні, так повинно бути. Якщо людина з дитинства відчуває підтримку домочадців, він не втратить це відчуття і будучи дорослим.
Що дає школа?
Отже, сім’я – це гніздо, вогнище, місце, де можна сховатися від житейських бурь. Але весь час в гнізді не всидиш. Рано чи пізно доведеться «виходити в життя», спілкуватися з іншими людьми, вступати в конфлікти і грамотно вирішувати їх, добиватися поставлених цілей і «тримати удар». Всьому цьому вчить не тільки школа, але і спортивна секція, і об’єднання у дворі, і навіть сторонні люди. Крім того, в навчальному закладі у дитини є можливість порівняти себе з іншими дітьми, об’єктивно оцінити свої чесноти і недоліки. В школі вчать і виховують цілеспрямовано і системно, що не завжди можливо в сім’ї.
Точки дотику
Найчастіше школяреві важко знайти баланс між вимогами батьків і педагогів, але оскільки сім’я і школа – партнери у вихованні дитини, спільні зусилля обов’язково дадуть результат. Для формування ситуації успіху вчитель спирається на те позитивне, що дитина отримав у родині. Викликають батьків у школу, педагог не скаржиться на недбайливого учня, а звертається до мами або тата за допомогою, пропонує разом знайти вихід з положення. У свою чергу, батьки не перекладають всю відповідальність за дітей на школу, знаходять час на те, щоб поговорити з дитиною, обговорити з ним різні питання, в тому числі, ситуацію в школі (поведінка, оцінки, відносини з однокласниками, труднощі в засвоєнні того чи іншого предмета), щось порадити або якось допомогти.
Не варто карати учня за двійки. Він вже отримав порцію негативних емоцій на уроці. Набагато краще з’ясувати, який параграф виявився невыученным, як насправді вирішується завдання з контрольної роботи або на скільки сантиметрів потрібно поліпшити результати зі стрибків у довжину.
Порівняно нещодавно в школах була традиція проводити заходи, на які залучались батьки учнів. Концерти, спортландії, конкурси самодіяльності, Квк, туристичні походи та інші цікаві справи дозволять домогтися набагато більшого, ніж нудні батьківські збори і систематичне «пропесочивание» порушників дисципліни.
Головне у взаємодії сім’ї та школи – прагнення до діалогу в ім’я інтересів дитини.
Спасибі, що поділилися з друзями!
