План-конспект проекту в старшій групі дитячого садка, тема «Твір казок»

Автор: Гречихина Олена Олександрівна, вихователь 14 розряду В. К. К., муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад комбінованого типу «ясла-садок № 62 «Горобина» міста Белово.

Мета проекту:

Навчити дітей планувати свою діяльність з перспективою на багато років вперед.
Вчити самостійно скласти епізоди казки, пов’язувати події між собою, завершуючи казку добрим кінцем.

Завдання проекту:

Познайомити дітей з видами театрів (драматичний, комедійний, театр ляльок, оперний, театр пантоміми). Вчити дітей знаходити потрібні слова для створення образу героїв казки.
Розвивати у дітей пізнавальну активність, творчі здібності.
Виховувати моральні якості, вміння правильно вести себе в природі, а також закріпити правила поведінки в громадських місцях.

Форми роботи з дітьми:

1. Бесіди.
2. Розбір і програвання ситуацій.
3. Екскурсії. Зустріч з садівником.
4. Розглядання ілюстрацій, гербарію.
5. Вивчення лікарських рослин.
6. Малювання квітів.
7. Сюжетно-рольові, дидактичні ігри.
8. Загадування загадок.
9. Аплікація сюжету.
10. Перегляд вистав.
11. Перегляд костюмів, декорацій.
12. Вивчення афіш, програм, квитків.
13. Вивчення правил поведінки з рослинами, а також у громадських місцях.
14. Анкетування батьків.
15. Консультація для батьків:
а). «Правила поведінки дошкільнят»
б). «Театральні ігри».

Очікувані результати проекту:

1. Розуміння дітьми, що краса затуляє душевні риси, зовнішність може не збігатися з добрими намірами (правильно зрозуміти зміст казки).
2. Вміння дітей зобразити різні характери, ситуацій.
3. Уміння правильно поводитися в природі і громадських місцях.
4. Розвиток у дітей пізнавальної активності, творчих здібностей.

Розробка проекту:

1. Проблема – невміння дітей планувати свою діяльність на багато років вперед, самостійно придумувати сюжети казки.
2. Підібрати матеріал, літературу.
3. Оформлення афіші, запрошення, костюми, декорації і т. д.
4. Скласти перспективний план заходів:

Хід роботи:

Оформлений стенд про театрах. Розглянути з дітьми ілюстрації, листівки.

Питання:

Вихователь:

Що таке театр? Для чого він потрібен? (Театр – це будівля, куди приходять глядачі для того, щоб відпочити і насолодитися твором мистецтва, виставою).

Які види театрів ви знаєте? (Драматичні, опери, балету, комедійні або театр сатири, театр ляльок, пантоміми).

Хто працює в театрі? (Артисти, музиканти, режисери, контролери, буфетниця, електрики, освітлювачі тощо).

А який результат їх роботи? (Глядачі залишаються задоволені, після переглянутої вистави).

Вихователь:

Так, театр це здорово. А ми з вами можемо влаштувати в групі театр?

Діти:

От зараз прямо і покажіть казку.

Вихователь:

Хлопці, а ми можемо прямо зараз зіграти спектакль?

Діти:

Немає. Треба підготуватися. Зробити декорації, щоб оформити сцену, квитки, щоб продавати в касі, гроші, цукерки та тістечка в буфет, біноклі і т. д. А головне вибрати казку.

Вихователь:

А чи можемо ми самі вибрати тему і придумати казку. Ось наприклад: Коли настане весна, у наших мам буде свято 8 березня. А що, якщо ми придумаємо казку про кольорах, подаруємо мамам спектакль. А зараз яка пора року? – Осінь.

Проводиться розминка-хоровод «Осінь, осінь настала».

Вихователь:

А де ростуть квіти? (У полі, в лісі, в саду і т .д ). Давайте у нас будуть рости квіти в саду. Назвіть, які квіти ми виберемо. (Троянда, ромашка і т. д).

Вихователь:

А хто буде піклуватися про них? (Люди, діти).

Вихователь:

Так як артистами будете ви діти, і наші герої будуть діти. Хлопчик і дівчинка або ми їх назвемо? Де будуть жити діти? (В будинку).

Вихователь:

Які у них будуть троянди, якщо вони красиві, але колючі. Які за характером? (Хвалькуваті, гордячки, сердиті).

Вихователь:

А що можна сказати про ромашках? (Скромні, добрі, чуйні).

Вихователь:

Які костюми можна придумати (звертаючись до мами)?

Вихователь:

Як діти будуть піклуватися про рослини? (Поливати, розпушувати, пересаджувати і т. д).

Вихователь:

А щоб дітям було не нудно, хто може жити в домі? (Щеня, кошеня). Як ми їх назвемо? А як можуть діти піклуватися про своїх друзів тварин? (Годувати, гладити, бігати, гратися і т. д).

Вихователь:

А рослини можуть вилікувати?

Діти:

Так.

Діти побіжать до своїм коханим трояндам. Що вони скажуть? (Ми не хочемо бруднити свої чарівні пелюстки про замурзаного цуценя).

Вихователь:

А хто може допомогти? (Ромашка, календула тощо). Казка зазвичай закінчується добром. Хто в нашій казці може всіх помирити? Я думаю, що це може зробити добра Фея квітів.

Мама:

Фея може сказати такі слова: Здрастуйте! Здравствуйте мої улюблені квіти, Я поспішила до вас, щоб навести порядок, Мені сумно, коли хтось свариться.

Вихователь:

Що вона може сказати трояндам? (Ви дійсно сліпучо красиві, але вам не вистачає доброти і чуйності. Я наділю вас чудовим ароматом, ви станете привабливішими, і ваші шипи, перестануть колотися. І діти пробачать вас).

Вихователь:

А що вона може сказати ромашок? (Ви мої скромні, але добрі, я дякую вам за вашу чуйність. Я постараюся, щоб ви ніколи не зникали і допомагали людям).

Вихователь:

У що вона скаже дітям? (Похвалить їх, що допомогли своїм друзям).

Вихователь:

Я хочу, щоб ваші щічки,
Заалели як квіточки,
Щоб ви стали великими
Красою квітів блищали,
Щоб даремно квіти не рвали,
На галявинах не топтали.
Милувалися красою.
Ароматом насолоджувалися.
А зараз я хочу, щоб всі подружилися,
У пісенному вальсі квітів закружляли.

Вихователь:

Як ви вважаєте, яка музика підійде для цього танцю? (Включити уривок).

Діти виходять на килим. Проводиться оцінка заняття, обов’язково потрібно похвались дітей.

Скачати план-конспект проекту в старшій групі «Твір казок»

Схожі:
Соц закладки