Паспорт дослідного доросло-дитячого проекту для середньої групи дитячого садка «Навіщо людині шкіра?»
До цього заняття є презентація.
Автор: Полухина Світлана Анатоліївна, вихователь вищої категорії МКДОУ № 28 загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням пізнавально-мовленнєвого розвитку дітей. Міський округ Верхня Пишма.
Актуальність:
Дітям завжди цікаво його тіло, але чи завжди ми звертаємо увагу на шкіру? Можна виробити у дитини звичку до особистої гігієни з допомогою контролю, тоді вона зникне, якщо ослабне контроль. А можна виробити самоконтроль, коли дитина самостійно видобуде елементарні відомості про власному організмі і вплив на нього несприятливих факторів навколишнього середовища або власної поведінки.
Мета:
Виявити суб’єктний досвід дітей про шкіру. Розвивати пізнавальну і творчу активність дітей.
Завдання:
Розвивати здібності до пошукової діяльності:
Визначати завдання, виходячи з поставленої проблеми.
Планувати етапи своєї діяльності у відповідності з завданням.
Вибирати матеріали і способи дії.
Вміти аргументувати свій вибір.
Уточнити і узагальнити знання дітей про шкіру.
Розвивати вміння вести діалог, активізуючи свій особистий досвід.
Розвивати колективну мыследеятельность.
Виховувати потребу в догляді і дбайливому ставленні до шкіри, а також свідоме ставлення до власного здоров’я та особистої гігієни.
Учасники проекту:
Діти середньої групи, лялька бібабо мавпочка Анфіска, вихователь, батьки, інші учасники (бабусі, дідусі, медичні працівники).
Терміни:
Два тижні.
Очікуваний результат:
Ми дізнаємося:
Шкіра є по всьому тілу, в одних місцях вона пружна, в інших відтягується від тіла.
Шкіра буває різного відтінку.
Шкіра виконує захисну функцію.
Шкіра є у тварин, але вона вкрита шерстю. У риб – покрита лускою. У птахів – покрита пір’ям.
Шкіра пальців рук має найбільшу чутливість.
Властивості шкіри змінюються з віком.
На подушечках пальців є неповторний візерунок, у кожного свій.
Ми збільшимо словниковий запас:
Мікроскоп, мікроби, бактерії, луска. Активізуємо слова: м’яка, пружна, ніжна, тверда, шорстка, засмагла, біла, шоколадна.
Ми виготовимо:
Книжку-маля «Навіщо людині шкіра» – розповіді, ілюстрації.
I етап – Підготовчий
Мотивація: ігрова ситуація з лялькою-мавпочкою бібабо Анфиской «А у мене є…. А у вас?». А у мене є вушка! (лапки, хвіст, шерсть).
Виявлення суб’єктного досвіду:
Що ми знаємо?
Шкіра нашу кров ховає, без неї вся кров витече. (Коля)
Шкіра у всіх людей однакова. Пальчики закриває. Без шкіри руки не можна мити. (Лариса)
У собаки теж шкіра є, тільки вона сховалася під шкурою. (Поліна Н)
Без шкіри кісток вивалятися. Ходити не можна буде. І бігати. (Саша)
Шкіра охороняє, щоб ми не дряпалися. (Ліза)
Що ми хочемо дізнатися?
Що ще ховає шкіра? (Коля)
А хто на шкірі ховається? (Саша)
Можна зняти шкіру, як сукня? Чому шкіра на обличчі міцна, а на шиї немає? (Ліза)
Чому на щічках у мене шкіра м’яка, а на маминих нозі, ну куди вона вдягає туфлі, шкіра тверда? (Поліна Н.)
Де ще шкіра вміє «бачити»? (Лариса)
У всіх людей шкіра однакова? (Анфіска)
Де знайдемо інформацію?
Пошукаємо разом з мамою в книгах і журналах (Ліза)
Розглянемо в лупу або мікроскоп. У моєї мами є. (Саша)
Порівняємо шкіру у всіх в сім’ї (Лариса)
Перевіримо, чи скрізь шкіра однаково «бачить» предмети. (Поліна)
Порівняємо шкіру всіх хлопців у групі. (Анфіска)
Розглянемо домашніх тварин будинку (Ксюша)
Мета:
Дізнатися багато цікавого про шкіру.
Завдання:
Провести досліди.
Намалювати свої враження.
Знайти ілюстрації.
Принести фотографії.
Що ми можемо виготовити в кінці, коли так багато дізнаємося, щоб не забути?
Коля: «Розумну книжку хочу».
Ліза: «Давайте намалюємо всехние долоньки».
Лариса: «Я долоньки малюю».
Анфіска: «А давайте зробимо книжку-маля і намалюємо до неї картинки».
Поліна: «А фотографії куди подінемо?»
Анфіска: «Не знаю. А ви як думаєте?»
Саша: «Книжка з фотографіями буває. Я у мами бачив. Правда, правда, бачив».
II етап – Планування
Схема послідовних дій спільно з дітьми:
Спочатку ми всі дізнаємося. (Анфіска і всі діти)
Прикріпимо на дошку картинки. (Лариса)
Анфісі розповімо, а ви запишіть. (Саша)
Вдома мама сфотографує. У нас новий фотоапарат. (Ліза)
Книжку разом зробимо, коли все зберемо. (Анфіска)
Організація діяльності дітей:
Зірочка обмірковування: яка буде книжка (зовнішній вигляд, що в ній буде знаходитися, розмір книги).
Хто буде, що робити:
Ми з мамою дізнаємося, що ховається на шкірі. (Саша)
А давайте я знайду картинки, що ховає ваша шкіра. (Анфіска)
А давайте я з мамою теж впізнаю чого-небудь. Мама мені розумну книжку купила. У ній є все. (Коля) Анфіска допомагає визначити завдання: Що ховає наша шкіра?
Чур, я долоньки малюю. А ви мені допоможете? (Лариса)
Давайте Поліна дізнається, скрізь шкіра «бачить» предмети. (Анфіска)
А хто дізнається, хто може допомогти, якщо шкіра захворіє? (Анфіска)
Організація діяльності батьків:
Мотивація: ми з дітьми працюємо над проектом «Навіщо людині шкіра?». Мавпочка Анфіска задала дітям безліч питань. Ми просимо вас допомогти нам знайти на них відповіді. Для кожної сім’ї розписати конкретний план дій будинку аж до питань, які треба задати дітям. Визначити терміни виконання завдання.
ІІІ етап – Збір інформації
Допомога дітям:
Щоденна мотиваційна підтримка-гра з Анфиской «А я дізналася (довідався), що…». У ролі Анфіски кожен раз виступає інший дитина. Для узагальнення матеріалу і визначення подальших дій роль знову бере на себе педагог.
Розміщення матеріалу на інформаційному полі, класифікація інформації.
Придумування моделі-схеми для складання розповіді.
Допомога в складанні та фіксуванні коротких оповідань (по схемі-моделі, з навідними питаннями у разі ускладнень).
Організація дослідно-експериментальної діяльності.
Організація продуктивної діяльності.
Допомога батькам:
Щоденний звіт про новини перед кожним батьком, хто працює над проектом. Знайомство з інформаційним полем проекту. Розповідають діти з допомогою вихователя в ролі Анфіски. Консультації по мірі потреби.
Щоденні індивідуальні бесіди з кожним, хто працює за проектом.
IV етап – Узагальнення інформації
Підготовка продукту до презентації:
Сортування розповідей, ілюстрацій, малюнків.
Розподіл оповідань в книгу з ключових питань.
Зробити слайд-шоу і показати на батьківських зборах.
V етап – Презентація продукту проекту
Показати свою книгу і кожен, хто брав участь у проекті, розповість, що він дізнався про шкірі іншим дітям.
Зробити слайд-шоу і показати на батьківських зборах.
VI етап – Аналіз результативності роботи
Обговорення ефективності проведеної презентації з глядачами:
Наталія Петрівна вчитель біології і мама Саші:
Я ніколи не розглядала шкіру з тієї точки зору, яку ми розглянули в цьому проекті з дітьми. Навіть мої семикласники не дуже хочуть займатися дослідженнями, а тут такі маленькі діти…
Олеся Євгенівна, мама Колі:
Дуже цікаво було працювати. Ми навіть енциклопедію купили «Людина».
Наталія Валеріївна:
Не зовсім було зрозуміло спочатку, як і що треба робити. Добре, що дали докладний план. Вважаю, що такі дослідження дуже важливими. У Лізи був неабиякий інтерес.
Тетяна Михайлівна, мама Ксюші:
Нам дуже сподобалося. Чому б вам не взяти на наступний проект і нас з Ксюшею. Я впевнена, що вона відповідально стане все виконувати.
Саша:
Як ми отримали результат? Ми старалися, досліди робили.
Коля:
Я вдома з мамою чистив рибу. У неї теж шкіра є. Ми розумну книжку дивилися.
Ліза:
Нам допомагали мами.
Поліна:
І ще Анфіска.
Анфіска:
Як ви вважаєте, а іншим дітям цікаво буде дізнатися про шкіру?
Коля:
Ми все розповімо.
Ліза:
Мені сподобалося робити досліди.
Коля:
А мені сподобалося у мікроскоп мікробів дивитися. Вони схожі на ниточки. Я дізнався…. Шкіра є у риб теж і діди Петиной собаки. У риби на шкірі луска, а у собаки шерсть. Тільки шерсть ще у неї коротка.
Поліна:
А мені сподобалося дізнаватися різні іграшки в мішечку.
Ліза:
Мені теж. А ще малювати. Я всі свої долоньки розфарбувала та мікроби намалювала.
Коля:
Я тепер сам завжди руки з милом мою. Треба всіх мікробів змити.
Уляна:
А я і так завжди руки з милом два рази моє. Мама сказала, що руки треба добре мити, щоб бруд в рот не потрапила. І на Вероничку. А то захворієш і сестричку заразишь.
Саша:
А мені сподобалося дивитися в мікроскоп і пальчики друкувати.
Уляна:
Мені теж в мікроскоп дивитися сподобалося. Мама правду сказала, на брудних руках багато мікробів. А що тобі сподобалося, Анфіска?
Анфіска:
Мені сподобалася наша з вами книжка. Вона просто чудова. Ми, молодці!
Коля:
А що ще дізнаватися станемо?
Анфіска:
Ну не знаю, у мене є лапки, щоб банан тримати. Ще одні лапки, щоб швидко бігати. Очі, щоб бачити… Цікаво, а ще є якісь помічники?
Саша:
А давайте дізнаємося, які у нас ще є помічники?
Завантажити паспорт дослідницького проекту для середньої групи дитячого садка «Навіщо людині шкіра?»
Скачати презентацію до дослідницького проекту в середній групі дитячого саду «Навіщо людині шкіра?»