Проект «А я знаю напам’ять!»

Автор проекту: Лисаневичу Ольга Миколаївна, вихователь МАДОУ «Дитячий садок № 6» р. Пермі

Проблемно – орієнтований аналіз

Запитайте себе – чи багато ви зумієте відразу, без підготовки, прочитати віршів напам’ять!
Виявляється, не більше 3-4, у кращому випадку це рядки А. С. Пушкіна «У лукоморья дуб зеленый…», а в гіршому – «Сіла муха на варення…»
І педагоги, і більшість батьків знають і розуміють, що вірші вчити треба, це один з найбільш дієвих методів розвитку дітей. Дитяча пам’ять дуже сприйнятлива, те, що добре вивчив у дитинстві, запам’ятовується на все життя.

«Розкажи вірш напам’ять…», – ми попросили дітей своєї групи. «Йде бичок гойдається…», «Наша Таня голосно плаче» та ще окремі рядки сценарію минулого свята. Деякі хлопці не змогли пригадати нічого, адже цим хлопцям вже 5 років. Це проблема і її треба вирішувати. Так виникла ідея проекту «А знаю напам’ять!».

Заучування віршованих рядків розширює кругозір, учить сприйняттю поезії, удосконалює усне мовлення, сприяє формуванню загального рівня культури людини. Але найголовніше – заучування віршів сприяє розвитку пам’яті.
Сучасні діти віршів вчать мало, рідко зустрінеш дитини, який знає багато віршів. Потім нарікають вчителі та батьки, що у дітей погана пам’ять.
У 5 років діти вже можуть вивчити за 3-4 чотиривірші. У дитячому саду, зазвичай до свят, доручають вивчити кілька рядків, але не всі діти можуть читати вірші напам’ять при скупчення людей. Тому треба займатися з дітьми у звичній і затишною для них обстановці: у групі і вдома.
У дитячому віці заучування віршів напам’ять є важливим виховним і навчальним моментом. Програмою дитячого садка передбачається заучування віршів; один твір в місяць. В даному проекті обсяг для заучування набагато збільшується, але з урахуванням вікових особливостей дітей.
Вірші викликають інтерес і швидко запам’ятовуються. Заучування віршів напам’ять, це найкращий спосіб розвинути пам’ять, а, отже, і здатність дитини до навчання в цілому. І коли у дітей в дошкільному віці створений хороший запас вивченого напам’ять, в школі набагато легше запам’ятовувати не тільки об’ємні вірші, але і різні правила, формули.

Мета:

Сприяти розвитку довільної пам’яті у дітей 5-ти років, на основі заучування віршів.

Завдання:

– формувати інтерес до художньої літератури.
– вчити дітей різних видах запам’ятовування.
– знайомить дітей з віршами російських і зарубіжних письменників.
– створити сприятливу розвиваюче середовище для заучування віршів напам’ять.
– розвивати у дошкільнят пам’ять, увагу, мислення, творчу фантазію, мова.
– формувати вміння слухати і розуміти почуте, вчити вірші і розуміти вивчене, розповідати вірші напам’ять і розуміти розказане.

Тип проекту:

Педагогічний.

Учасники:

Вихователі середньої групи.

Цільова група:

Діти 4 – 5 років, батьки дітей.

Масштаб:

1 рік.

Образ кінцевого результату

Критерії оцінки

Підвищення рівня довільної пам’яті, уваги дітей, розвиток мовлення

Психологічна діагностика пізнавальних процесів. Початкова, підсумкова

Володіння дітьми різними видами запам’ятовування віршів

Учасниками проекту виконані схеми, малюнки-підказки

Конспекти підсумкових занять по блокам

Відкриті заняття для педагогів та батьків

Музичні збірки

Підвищення рівня знань про дитячої художньої літератури

Розширення кругозору

Знання про письменників і поетів, їх творів

Підвищення інтересу до заучування віршів напам’ять

Опитування дітей з віршованої матеріалу до початку проекту і після закінчення роботи, порівняльний аналіз

Виставки дитячих робіт

Конкурси і вікторини за змістом вивчених віршів

Відгуки батьків та самих дітей про виконану роботу за проектом

Прищеплення вміння виразно читати вірші напам’ять, розкривати характер героїв, передавати емоційний фон, настрій у вірші

Конкурс читців. Нагороди. Грамоти.

Читання віршів за ролями.

Відгуки батьків і колег

Аудіо та відео-записи занять по роботі проекту

Ризики:

1) Слабка зацікавленість дітей і батьків.

Шляхи подолання:

Підносити «віршований матеріал проекту» на позитиві, не перевантажуючи об’ємом дітей і батьків, педагогів виявляти більшу зацікавленість проектом, ділитися результатами роботи на кожному етапі проекту. Запрошувати батьків на підсумкові заняття. Грамоти, подяки, призи, результати, задоволення від роботи. Створити папку для батьків «А я знаю напам’ять!».

2) Часто хворіючі діти та діти новоприбулі.

Шляхи подолання:

Індивідуальна робота з дітьми та батьками.

Етапи роботи:

1 етап:

Організаційний

– підбір віршованого матеріалу

– первинна діагностика дітей (пам’ять, увага)

– ознайомлення дітей та батьків з цілями і завданнями проекту

– підбір дидактичного і методичного оснащення проекту

– консультації зі спеціалістами ДНЗ

2 етап:

Практичний

– цикл заходів з реалізації проекту (5 блоків)

– конкурси, відкриті заняття, Вікторини, інсценування, читання за ролями, виставки книг і робіт дітей, перегляд мультфільмів.

– заходи з батьками, паки для батьків щодо реалізації проекту

3 етап:

Заключний

– Підсумкова діагностика пізнавальних процесів.

Порівняльний аналіз.

-рефлексія творців проекту

-звіт про реалізацію проекту

– збір отриманого матеріалу за проектом, монтаж

– конкурс читців, видача грамот, подяк

Віршований свято

«А я знаю напам’ять»

Реалізація проекту

Для зручності реалізації проекту, планування роботи, контролю і самоконтролю, аналізу і рефлексії весь матеріал для заучування був розділений на «блоки». Вірші у «блоках» підібрані по темі, по змістовній спрямованості, або це вірші одного автора.

• З великого за змістом вірша для заучування береться тільки уривок, з урахуванням вікових особливостей дітей.
• Існує інший варіант. Коли з вірша створюється «віршована нарізка» (початок, кінець, середина). «Нарізка» не спотворює смислове навантаження та емоційний фон вірші. Таким чином, вірш адаптується для заучування напам’ять.
• Вірші в проект обрані не випадково, це «яскраві», «зрозумілі» вірші з характерними героями.
• У проект включені вірші поетів різних епох, народів і культур.

 

Стратегія і механізми реалізації проекту

Тема 1 блоку (листопад – грудень)

Творчість К. І. Чуковського

Завдання

Познайомити дітей з творчістю Чуковського

Ознайомлення з уривками з літературних творів:

Айболить

Тараканище

Телефон

Мойдодир

Провести попередню словникову роботу

Сприяти заучування напам’ять

Закріплювати вивчений матеріал

Виставка книг

Розвиваюче середовище

Читання віршів за ролями, інсценування віршів

Виставка предметів з віршів Чуковського

Самостійна діяльність дітей

Розглядання ілюстрацій

Розглядання виставки предметів

Заучування і повтор віршів собі, один одному, батькам

Спільна діяльність

«поетичні хвилинки» – кожен день

Відкрите заняття з творчості Чуковського

Інсценування віршів

«віршований колаж» – творча робота

Відповідальний

Вихователь

Робота з батьками

Пам’ятка для батьків «А я знаю напам’ять»

Тема 2 блоку (січень – лютий)

Творчість С. Я. Маршака

Завдання

Познайомити дітей з творчістю Маршака та його перекладами

Ознайомлення з уривками з літературних творів:

«Рукавички»

«Кораблик»

«Дітки в клітці»

«Багаж»

«Ось який розсіяний»

Провести попередню словникову роботу

Сприяти заучування напам’ять

Закріплювати вивчений матеріал

Розвиваюче середовище

Виставка книг

Читання віршів за ролями, інсценування віршів

Виставка предметів з віршів Маршака

Самостійна діяльність дітей

Розглядання ілюстрацій до віршів

Розглядання виставки книг та предметів

Заучування і повтор віршів собі, один одному, батькам

Спільна діяльність

«Поетичні хвилинки» – кожен день

Відкрите заняття з творчості С. Я. Маршака

Інсценування віршів

Творча робота «Кораблик» -ліпимо з маси

Конкурс малюнків за творчістю Маршака

Відповідальний

Вихователь

Робота з батьками

Пам’ятка для батьків «А я знаю напам’ять»

Тема 3 блоку (березень – квітень)

Творчість поетів Росії

Завдання

Познайомити дітей з творчістю

А. Усачова

Е. Успенського

М. Пляцковського

Ознайомлення з уривками з літературних творів:

«Паповоз»

«Розгром»

«Усмішка»

Провести попередню словникову роботу

Сприяти заучування напам’ять

Закріплювати вивчений матеріал

Розвиваюче середовище

Виставка книг

Читання віршів за ролями, інсценування віршів

Перегляд мультфільму «Крихітка Єнот»

Самостійна діяльність дітей

Розглядання ілюстрацій до віршів

Розглядання виставки книг та предметів

Заучування і повтор віршів собі, один одному, батькам

Спільна діяльність

«поетичні хвилинки» – кожен день

Відкрите заняття з творчості С. Я. Маршака

Інсценування віршів

Творча робота «Конкурс колажів»

Відповідальний

Вихователь

Робота з батьками

Пам’ятка для батьків

Тема 4 блоку (травень – червень)

Творчість поетів і письменників різних країн

Завдання

Познайомити дітей з творчістю

Р. Сівби

Ю. Тувіма

Ознайомлення з уривками з літературних творів:

Казка про длинненьких і кругленьких чоловічках

«Овочі»

Провести попередню словникову роботу

Сприяти заучування напам’ять

Закріплювати вивчений матеріал

Розвиваюче середовище

Виставка книг

Читання віршів за ролями, інсценування віршів

Самостійна діяльність дітей

Розглядання ілюстрацій до віршів

Розглядання виставки книг та предметів

Заучування і повтор віршів собі, один одному, батькам

Спільна діяльність

«поетичні хвилинки» – кожен день

Відкрите заняття з теми блоку №4

Інсценування віршів

Творча робота «Конкурс поробок з природного матеріалу»

Відповідальний

Вихователь

Робота з батьками

Пам’ятка для батьків «А я знаю напам’ять»

Тема блоку 5 (вересень – жовтень)

Російські народні пісеньки, потішки, лічилки, скоромовки

Завдання

Познайомити дітей з творчістю російського народу

Провести попередню словникову роботу

Сприяти заучування напам’ять

Закріплювати вивчений матеріал

Розвиваюче середовище

Бесіда про життя складі російської людини, предмети побуту, дозвілля

Розглядання ілюстрацій російського народного костюма

Самостійна діяльність дітей

Розглядання ілюстрацій з життя російських людей

Розглядання виставки книг та предметів

Заучування і повтор віршів собі, один одному, батькам

 

Спільна діяльність

«поетичні хвилинки» – кожен день

Інсценування віршів, пісень, потішок

Творча робота « Російська народна іграшка своїми руками»

Відповідальний

Вихователь

Робота з батьками

Пам’ятка для батьків «А я знаю напам’ять»

Завантажити проект «А я знаю напам’ять!»

Соц закладки
Соц закладки