План-конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в першій молодшій групі, тема «До побачення, літо»
Склала: Рябова Н. Н., вихователь Муніципального бюджетного установи дитячий сад комбінованого виду № 73 «Дельфін» міського округу Тольятті.
Інтеграція освітніх галузей:
Пізнання.
Комунікація.
Читання художньої літератури.
Художня творчість.
Фізична культура.
Безпека.
Музика.
Здоров’я.
Завдання:
Пізнання
Допомагати дітям помічати красу природи в різні пори року.
Читання художньої літератури
Продовжувати залучати дітей до розглядання малюнків у книжках.
Комунікація
Сприяти розвитку мови як засобу спілкування. Збагачувати словник дітей іменниками, дієсловами позначають предмети і дії (сонечко, хмаринка, дерево, подорожували, купалися, засмагали, працювали, грали).
Художня творчість
Викликати у дітей інтерес до дій з фарбами (колективна робота «яблука Доспіли»);
Викликати у дітей інтерес до дій з пластиліном (колективна робота «Яблука»).
Безпека
Пояснювати дітям, що не можна брати в рот неїстівні предмети (фарби).
Музика
Розвивати інтерес до музики, бажання слухати дитячі пісеньки з тематики, виконувати найпростіші рухи під музику.
Фізична культура
Формувати вміння ходити і бігати, не наштовхуючись один на одного.
Здоров’я
Дати дітям елементарні знання про користь фруктів для дітей.
Методи і прийоми:
Практичні;
Наочні;
Словесні;
Ігрові.
Матеріали та обладнання:
Пізнання
Предметні картинки (дерево з плодами, веселка, сонце, хмара, квіти, птахи);
Іграшка «сонечко»;
Парасолька для організації рухливої гри;
Магнітна дошка.
Комунікація
Сюжетні картинки про літо;
Іграшка «Зайчик»;
Конверт.
Художня творчість
Іграшка «Їжачок»;
Муляжі 2 яблука різного розміру і кольору;
Ватман з намальованою яблунею;
Фарби 3-х кольорів (червоний, жовтий, зелений);
Серветки;
Пластилін 3-х кольорів (червоний, жовтий, зелений).
Читання художньої літератури
Фланелеграф;
Веселка, виготовлена з тканини або паперу;
Предметні картинки (хмаринка, сонечко).
Музика
Аудіозаписи дитячих пісень про літо;
Форми організації спільної діяльності
Дитяча діяльність
Форми і методи організації спільної діяльності
Рухова
Рухлива гра «Сонечко і дощик»
Ігрова
Дидактична гра «Збери картинку літо» (вкладиші 3-4 частини)
Продуктивна
Колективне малювання «Яблука доспіли»
Комунікативна
Бесіда «Літні забави»
Музично-художня
Слухання аудіозаписи дитячих пісень. Музика С. Майкопара «Цветики», Тобто Тиличеевой «Дощик»
Читання (сприйняття)
С. Маршак «Круглий рік» (червень, липень, серпень); А. Введенський «Пісенька про дощ»; російська народна потешка «Радуга-дуга»
Логіка освітньої діяльності (1 молодша група) «Розповідання дітям потішки «Радуга-дуга»
Інтеграція: читання художньої літератури (ознайомлення з художньою літературою), комунікація, пізнання, фізична культура, музика.
№
Діяльність вихователя
Діяльність вихованців
Очікувані результати
1
Організаційний момент: Вихователь на фланелеграфе показує дітям зображення веселки (з тканини) і пропонує назвати знайомі кольори веселки.
Діти називають знайомі кольори веселки
Вміння дітей називати основні кольори
2
Фізкультхвилинка Вихователь говорить слова і пропонує дітям повторювати рух за нею «Дощик лий, лий – буде веселка видно сильніше»
Діти виконують рухи за вихователем
Вміння дітей повторювати і показувати рухи відповідно до тексту
3
Вихователь розповідає дітям потешку «Радуга-дуга» з розташуванням предметних картинок на фланелеграфе (хмаринка, сонечко)
Слухають вихователя, згідно з текстом знаходять очима предмети на фланелеграфе
Уміння зацікавлено слухати і повторювати
4
Вихователь пропонує дітям відповісти на питання:
Де можна побачити веселку?
Коли з’являється веселка?
У завершенні вихователь пропонує дітям послухати музику Е. Тиличеевой про дощик.
Діти відповідають на питання, слухають музику, рухаються під мелодію.
Формування інтересу до явищ природи;
Формування вміння емоційно відгукуватися на музику
Логіка освітньої діяльності (1-я молодша група) «Яблука доспіли»
Інтеграція: художня творчість (малювання), комунікація, пізнання, безпека, фізична культура, здоров’я.
№
Діяльність вихователя
Діяльність вихованців
Очікувані результати
1
Сюрпризный момент:
Їжачок приносить 2 яблука. Вихователь пропонує дітям розглянути яблука (розповідає дітям, що яблука круглої форми, просить дітей намалювати пальчиком в повітрі коло, звертає увагу дітей на колір яблук і розмір: великий і маленький)
Діти слухають, розглядають, обмацують, повторюють рухи за вихователем).
Уміння називати предмети круглої форми, розмір велике, маленьке.
2
Фізкультхвилинка:
Вихователь просить дітей показати, які бувають яблука: якщо маленьке – діти сідають; якщо велика – діти встають.
Вітер подув, яблучка впали (стрибки на місці).
Діти повторюють рухи за вихователем.
Вміння виконувати рухи відповідно до слів.
3
Вихователь розкладає ватман із зображенням яблуні і пропонує дітям намалювати на яблуні плоди (яблука).
Вихователь запитує у дітей – якого кольору бувають яблука? Вихователь показує дітям, як правильно зобразити пальцем яблуко на дереві.
Також педагог перед початком роботи розповідає про правила роботи з фарбою.
Діти називають кольори яблук. Малюють пальцем яблуко на яблуні.
Формування вміння зображати круглу форму пальцем; Вміння називати знайомі кольору.
4
Вихователь пропонує дітям розглянути колективну роботу і помилуватися результатом, хвалить всіх діточок.
Діти дивляться, шукають своє намальоване яблуко.
Розвиток емоційної чуйності на підсумок роботи.
Логіка освітньої діяльності (1 молодша група) «Розповідь вихователя по сюжетних картинок про літо»
Інтеграція: комунікація (розвиток мови), пізнання, фізична культура.
№
Діяльність вихователя
Діяльність вихованців
Очікувані результати
1
Сюрпризный момент: Приходить «Зайчик» з конвертом, в конверті сюжетні картинки про літо.
Діти зацікавлені персонажем.
Залучення уваги дітей
2
Вихователь пропонує подивитися, що знаходиться в конверті. По черзі показує дітям сюжетну картинку і розповідає про сюжет на картинці.
Діти розглядають, слухають, повторюють.
Вміння повторювати за вихователем прості речення;
3
Вихователь організовує пальчикову гімнастику з дітьми «Дощик» -Дощик, дощик кап, кап, кап – ти не капай більше так.
Діти виконують дії за вихователем
Розвиток дрібної моторики пальців рук.
4
Рефлексія: Вихователь задає питання про дії на сюжетній картинці.
Діти називають дії (ловить метеликів, купається і т. д.)
Активізація словника дітей за рахунок дієслів.
Логіка освітньої діяльності (1 молодша група) «Ах, літо, літо!»
Інтеграція: пізнання (дитина і навколишній світ), комунікація, фізична культура, читання художньої літератури, музика.
№
Діяльність вихователя
Діяльність вихованців
Очікувані результати
1
Організаційний момент:
Вихователь в руках з іграшкою «Божа корівка» читає потешку: «Божа корівка, Чорна голівка, Лети, лети за море. Там тепленько, Тут холодненько»
Слухають потешку
Залучення уваги дітей
2
Знайомство з ознаками останнього місяця літа.
Вихователь на магнітну дошку по черзі вивішує предметні картинки: – Дерево з плодами – Сонце – Веселка – Хмара – Квіти – Птахи Вихователь розповідає про ознаки літа.
Діти називають предмет і дію (сонце – світить і т. д.)
Уміння називати ознаки літа.
3
Організація малої рухливості гри «Сонечко і дощик». По команді «Сонечко» – діти гуляють, по команді «Дощик» – ховаються під парасольку.
Грають спільно з вихователем в рухливу гру.
Розвиток уміння діяти за сигналом вихователя.
4
Вихователь пропонує дітям послухати музику С. Майкопара «Цветики»
Слухають музику, рухаються під мелодію.
Розвиток емоційного відгуку на музичний твір.
Логіка освітньої діяльності (1 молодша група) «Яблука»
Інтеграція: художня творчість (ліплення), пізнання, комунікація, фізична культура, безпека.
№
Діяльність вихователя
Діяльність вихованців
Очікувані результати
1
Організаційний момент:
Вихователь вносить раніше зроблену колективну роботу із зображенням яблука на яблуні.
Вихователь пропонує дітям зробити яблучка об’ємними, які можна помацати.
Дивляться, слухають.
Прояв бажання дітей ліпити з пластиліну
2
Вихователь вносить пластилін 3-х кольорів (жовтий, червоний, зелений). Розповідає про властивості пластиліну і про правила роботи з пластиліном.
Слухають вихователя, називають колір.
Формування вміння безпечно працювати з пластиліном.
3
Фізкультхвилинка:
Ось так яблуко!
(Постали)
Воно
(Руки в сторони)
Соку солодкого повно.
(Руки на пояс)
Руку простягніть,
(Простягнули руки вперед)
Яблуко зірвіть.
(Руки вгору)
Повторюють рухи за вихователем
Співвідношення рухів зі словами
4
Вихователь пропонує зліпити яблучка. Показує на дошці круговими рухами, як правильно ліпити яблука.
Дивляться, з допомогою вихователя ліплять яблучка.
Формування інтересу до дії з пластиліном
5
Вихователь пропонує розглянути отримані яблучка. Хвалить всіх дітей.
Складають свої яблучка на тарілочку.
Розвиток емоційного позитивного ставлення до творчості.
Скачати план-конспект НСД в першій молодшій групі дитячого саду, тема «До побачення, літо»