Конспект НСД для дітей підготовчої групи – переказ розповіді Ст. Осєєвої «Сини»
(Соціально-комунікативно-мовленнєвий заняття в рамках тижневого тематичного плану «Дівчатка і хлопчики»).
Автор заняття: Катерина Тимофіївна Чусовлянкина, вихователь МБДОУ «Ергачинский дитячий садок».
Мета:
Практика переказу тексту розповіді послідовно, без пропусків і повторень, зраджуючи мова персонажів.
Удосконалювати вміння добирати слова для характеристики тих чи інших якостей і ознак.
Розвивати здатність до самопізнання і самовираження.
Систематизувати знання дітей про способи словотвору.
Закріплювати правильну вимову звуків «н» і «нь», вміння диференціювати ці звуки на слух і у вимові, підбирати і правильно вимовляти слова з цими звуками.
Хід заняття:
Вступна частина:
– Діти, хто ви? (Відповіді дітей: хлопчики, дівчатка, дочки, сини і т. д.). Як ви думаєте, якими повинні бути доньки у мам, а які сини? (Відповіді дітей).
Основна частина:
– Я хочу вас познайомити з твором Ст. Осєєвої «Сини».
(Вихователь читає оповідання).
Оповідання «Сини»
«Дві жінки брали воду з криниці. Підійшла до них третя. І старенький дідок на камінчик присів відпочити. Ось каже одна жінка іншій:
– Мій синку спритний та сильний, ніхто з них не сладит.
– А мій співає, як соловейко. Ні в кого такого голосу немає, – говорить інша. А третя мовчить.
– Що ж ти про свого сина не скажеш? – запитують її сусідки.
– Що ж сказати? – каже жінка. – Нічого в ньому особливого немає.
Набрали жінки повні відра і пішли. А дідок – за ними. Йдуть жінки, зупиняються. Болять руки, хлюпається вода, ломить спину. Раптом назустріч три хлопчики вибігають.
Один через голову перекидається, колесом ходить – милуються ним жінки. Інший пісню співає, соловейком заливається – заслухались його жінки. А третій до матері підбіг, узяв у неї відра важкі і потягнув їх.
Запитують жінки дідка:
– Ну що? Які наші сини?
– А де ж вони? – відповідає старий. – Я тільки одного сина бачу!»
Питання по розповіді:
Як ви думаєте, до якого жанру відноситься це твір? Правильно це розповідь, а чому ви так вважаєте?
Про що письменниця пише в цьому оповіданні?
З якими словами ви зрозуміли, що мамам було важко нести воду з колодязя?
Яка частина розповіді вам сподобалася більше, і ви хотіли б почути її ще раз?
Вихователь пропонує переказати розповідь по ланцюжку, не повторюючи сюжет попереднього оповідача, а продовжуючи сюжетну лінію твору.
– Діти, а як можна назвати сина, який допоміг мамі донести воду? (Відповіді дітей). Цей хлопчик любить працю, значить він який? (Працьовитий).
Динамічна пауза «Дочки і синочки»
Дівчатка пострибали, хлопці присіли,
Мамині дочки поплескали в долоні,
Татові синочки встали на носочки,
Онуки підняли вгору ручки.
Онуки широко розводять руки.
Добрі, слухняні малюки –
На стільчики дружно пішли.
– Діти, скажіть, ви допомагаєте, вдома батькам? Продовжіть фразу «Я мамин (татів) помічник, тому що я…»? (Діти складають речення на тему «Я помічник»).
Заключна частина:
– Уважно послухайте слово, яке я скажу. Готові? Слухайте, слово «СИН». А тепер скажіть, скільки звуків у цьому слові, скільки складів, який останній звук у слові?
– Я пропоную вам пограти в гру «Я знаю багато… слів на звук «Н». Діти, піднімаючи руку, кажуть слово, а вихователь за правильну відповідь дає фішку по закінченню гри підраховують результати і виявляють переможця.
– Я знаю, вас дуже люблять у вашій родині, тому що ви…. (діти продовжують фразу, даючи характеристику своїх позитивних якостей).
Скачати конспект НОД «Сини» для дітей підготовчої групи