Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!» (спостереження за черепахою з дітьми середнього віку)

Автор заняття: старший вихователь по корекційній роботі Проніна Еліна Вікторівна, ГОУ Центр розвитку дитини – дитячий садок № 2337 «Дельфінятко» СЗОУОДО р. Москви.

Завдання:

– Сприяти збагаченню уявлень дітей про черепасі, як живу істоту: чує, бачить, рухається, їсть, дихає, захищається, розмножується;
– Формувати уявлення про характерні ознаки її зовнішнього вигляду і особливості поведінки: тіло вкрите панциром, 4 ноги, хвіст, товста шкіра, повільна, неповоротка;
– Сприяти розвитку діяльності спостереження: послідовно вирішувати пізнавальну задачу, використовуючи обследовательские дії, порівнювати, виділяти наочно представлені ознаки живого;
– Сприяти підтримці інтересу дошкільників до життя черепахи, бажання спостерігати за нею, розвитку уміння спілкуватися з твариною;
– Зміцнювати дихальну систему;
– Розвивати тактильні відчуття нюхових, зорових, слухових рецепторів;
– Розвивати потребу в руховій активності.

Обладнання:

– Ящик відчуттів.
– Таз з водою, таз з піском.
– Черепаха степова, яйце.
– Схеми яйцекладущих тварин.
– Таблиця природної зони – степ.
– Іграшки – рептилії.
– Їжа для годування черепахи.
– Фільм про черепахах.
– Магнітофон.
– Указка.
– Картинки-загадки.

Попередня робота:

– Спостереження за черепахою в екологічному комплексі «Жива планета».
– Читання вірша Р. Муллина «Як черепашка купувала сорочку».
– Перегляд фільму про черепасі.

Наступна робота:

– ліплення з глини черепахи.
– робота з природним матеріалом (волоські горіхи), створення образу черепахи.
– розфарбовування прихованих зображень.
– обведення по точкам.

Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!»

Черепаха, фото

Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!»

Черепаха, фото

Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!»

Середовище проживання черепах

Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!»

Яйце черепахи

Освітня діяльність в області «Пізнання» (екологія) «Увага! Черепаха!»

Завдання на розфарбовування прихованих зображень

Хід заняття:

Ігрова мотивація

– Хто може з’явитися з цього яйця? (демонстрація яйця черепахи). Виставляються схеми – підказки: змії, ящірки, крокодил, птахи, комахи.
– Ми познайомимося з мамою цього дитинчати (ящик відчуттів).

Тверде чи м’яке?
Округле або грубе?
Гладка або шорсткувата?
Живе або неживе?

Загадка про черепаху:

«Живе спокійно, не спішить,
На всякий випадок носить щит.
Під ним, не знаючи страху
Гуляє …
(черепаха)

Мама – черепаха, дитинча – черепашонок.

– Які ще тварини носять на собі щит:

«На собі ношу я будинок
Від ворогів я ховаюся в ньому»
(равлики, рак-самітник)

Спостереження

Чому вона не рухається? (втягнула голову, лапи – опинилася в незнайомому місці, можна очікувати будь-якої небезпеки).

Висовує голову: – на голову яких тварин схожа голова черепахи? (змія, ящірка, динозавр – демонстрація іграшок.

Чим покрита голова? (лускою, шия в складках шкіри).
Які очі? Для чого вони? (маленькі, круглі, бачити).
Що з боку на голові? (слухові отвори).
Для чого? (слухати).
На що схожий рот у черепахи? (на дзьоб, зубів немає, откус як ножицями).
Є ніс у черепахи? Для чого?
Скільки лап у черепахи? Для чого?
Що є на лапах? (кігті).
Навіщо кігті? (відштовхуватись, рити).
Є у черепахи хвіст?
Чим вкрите тіло черепахи? «Що за диво? Ось так диво!
Знизу блюдо! Зверху страву!» (панцир – щит).
Демонстрація: 2 тарілки, між ними іграшки – рептилії.
Який панцир? (форма, колір, величина, поверхня).
В панцирі 2 отвори. Навіщо? (в момент небезпеки ховає голову, лапи, хвіст).
На що стала схожа? (камінь).

Вправа на втягування голови

Гра «Черепахи і жаби»

(на координацію, зміцнення м’язів живота, спини, м’язового «корсета» хребта, зміцнення м’язового апарату стопи) К. І. Чуковський.

До болота йти далеко,
(Імітація стрибків жаби)

До болота йти важко.
Ось камені лежать біля дороги
Сядемо, витягнемо ноги.
(Сидячи, напружуємо стопу на себе, від себе)

Раптом камені вскочили
(Імітація повзання черепахи)

І за ноги нас вкусили
Жаби закричали від страху:
Це – че, це -ре, це -паху!
(Біг)

Про кого кажуть: «Повзаєш як черепаха?» (про повільних людей).
Чому вона так повільно, важко, незграбно рухається? (важкий панцир).
Перед нами два будинки: вода і пісок.
Який вибрати для нашої черепахи? (пісок, немає плавників)
Це степова черепаха (таблиця природної зони і музичний супровід вітру степів).
Чим вона харчується? (трав’янистими рослинами, соковитими стеблами, квітами).
А коли степ покрита снігом? (вона спить, зарившись у землю, вона активна, коли тепло, тому її треба обігрівати лампою).
Давайте подивимося і порівняємо, які бувають сухопутні черепахи (демонстрація фото черепах з різними видами панцира; перегляд фільму про черепахах).

Гра «Хто зайвий?»

(природна зона степу і тварини її населяють)

Хто з тварин нашого живого куточка живе поруч з черепахою? (піщанки).
Що ми сьогодні дізналися про черепасі?
Черепасі пора вирушати до себе додому, а вам вона залишає фотографію – загадку з прихованим зображенням. Хто може правильно розфарбувати картинку, той її побачить.

Скачати конспект заняття «Увага! Черепаха!»

Соц закладки
Соц закладки