Конспект заняття з художньої літератури і ліплення у другій молодшій групі, тема «Золота рибка»
Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна, вихователь-методист вищої кваліфікаційної категорії.
Програмне зміст:
Формувати вміння дітей зображати образи крупно, на всій площині аркуша, дотримуватися пропорційності між частинами зображення; рівномірно і акуратно зафарбовувати фарбами; доповнювати зображення деталями. Вчити дітей складати речення на задану тему: «Що б ти попросив у золотої рибки». Спонукати коротко розповідати зміст мультфільму «Казка про золоту рибку». Активізувати словник дітей за темами: «Море», «Небо». Познайомити з уривком з «Казки про золоту рибку» А. С. Пушкіна; пояснити значення слів «невід», «луска». Розвивати зв’язне мовлення, почуття рими, дрібну мускулатуру кистей рук. Виховувати бажання доброзичливо обговорити зображення.
Обладнання:
Запис шуму морського прибою, фонової музики. Ілюстрації до «Казки про золоту рибку» А. С. Пушкіна. Аркуші паперу, тоновані блакитним кольором. Палітра з різнокольоровою тушшю. Обладнання для малювання.
Попередня робота:
Спостереження за рибками в акваріумі. Перегляд мультфільму «Казка про золоту рибку».
Хід заняття:
Хлопці, прислухайтеся! (Звучить шум морського прибою). Що це за шум? Це море шумить. Як називається наше море? Чорне море. Давайте уявимо, що ми вийшли з дитячого саду і прийшли на берег моря. Над головою у нас блакитне небо з хмарами, під ногами золотистий пісок, а попереду – море. Як гарно навколо!
А скільки слів можна знайти, якщо придивитися і поміркувати. Адже слова можна знайти скрізь.
Я знайду слова скрізь –
І на небі, і в воді,
На підлозі, на стелі,
На носі та на руці.
Ви не чули такого?
Не біда! Зіграємо в слово!
Дидактичний вправа «Знайди слова»
Знайдіть слова на небі.
(Хмари, птахи, вітер, хмари, літак, блискавка, блакитне, сонце.)
Знайдіть слова в море.
(Вода, хвиля, риба, водорості, шторм, краб, дельфін, медуза, корабель.)
У морі живе багато різних риб. Є риби їстівні для людини. Рибалки їх ловлять, а ми купуємо, готуємо і їмо. Це хамса, оселедець, бички, ставрида, камбала. Є риби небезпечні. Вони можуть вколоти отруйним шипом, як морський кіт і морський дракон; і навіть вдарити струмом, як скат. Рибалки їх не ловлять, адже зустріч з такими рибами дуже неприємна.
У всіх риб є хвіст. Він служить їм кермом. Ще у риб є плавці. Як ви думаєте, для чого рибам плавці? Саме слово вам підкаже. Плавці рибам потрібні для того, щоб плавати.
Звичайно ж, у риб є очі. Для чого потрібні очі? Тіло риб вкрите пластинками – лускою.
Хлопці, послухайте забавне вірш про те, як риби люблять посміхатися. І не просто слухайте, а підказуйте мені слівця.
Дидактична гра «Підкажи слівце»
Якщо це рибка – у неї посмішка.
Якщо це рыбочка – у неї … (посмішка).
Якщо це риба – у неї … (улыба).
Якщо це рибина – у неї … (улибіна).
Якщо це рыбища – у неї … (улыбища).
Не тільки в нашому морі морської царівни – золотої рибки, яка вміє говорити людським голосом і виконувати бажання. Про таку рибку написав казку Олександр Сергійович Пушкін. Ця казка так і називається – «Казка про золоту рибку». Послухайте уривок з цієї казки, в якій розповідається про те, як закинув старий в море невід – таку велику рибальську мережу для лову риби, і в цей невід потрапила золота рибка.
Читання уривка з «Казки про золоту рибку» А. С. Пушкіна
В третій раз закинув він невід, –
Прийшов невід з однією рибкою.
З непростою рибкою, – золотою.
Як взмолится золота рибка!
Голосом мовить людським:
“Відпусти ти, старче, мене в море,
Дорогою за себе дам відкуп:
Відкуплюся що тільки побажаєш”.
Здивувався старий, злякався:
Він рибалив тридцять років і три роки
І не чув, щоб риба говорила.
Відпустив він рибку золоту
І сказав їй ласкаве слово:
“Бог з тобою, золота рибка!
Твого мені відкупу не треба;
Іди собі в синє море,
Гуляй там собі на просторі”.
А що ж було далі? (Відповіді дітей).
А зараз пограємо. Виходьте на килим.
Динамічна пауза “Море хвилюється”
Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три,
Як рибки пливуть, покажи!
(Ноги на ширині плечей, погойдування руками праворуч-ліворуч, зображуючи хвилі)
Рибки плавали, пірнали
В блакитній морській воді.
То зійдуться-розійдуться,
То зароются в піску.
(Руки перед грудьми зі складеними долонями, біг врозтіч, нахили, зближення-розбіжність, присідання).
А зараз я пропоную вам намалювати золоту рибку.
Малювання «Золота рибка»
Зверніть увагу, якої форми тіло рибки? Якого кольору золота рибка?
Що є у рибки?
Показ виконання роботи.
Виконання роботи дітьми під фонову музику.
Щоб зробити рибку красивою давайте намалюємо їй луску.
А ще намалюємо камінці і водорості, щоб рибку було де сховатися.
Показ виконання роботи.
Виконання роботи дітьми під фонову музику.
Готові роботи діти викладають на загальну поверхню.
Хлопці, вам подобаються малюнки ваших товаришів? Які саме малюнки вам сподобалися? Чому вони вам сподобалися?
Хлопці, давайте пофантазуємо. А що було б, якби нам золота рибка запропонувала виконати наші бажання? Про що б ви попросили рибку? Подумайте! Ось я б попросила у рибки, щоб мій дідусь скоріше одужав і більше не хворів, а вся моя сім’я вирушила в далеку цікаву подорож. А які ваші бажання? Діти розповідають свої бажання, а вихователь записує їх на зворотному боці малюнка.
Скачати конспект “Золота рибка”