Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі дитячого садка, тема: «Відкриття салону-ательє»

Автор заняття: вихователь вищої категорії Сорокіна А. М., МДОУ дитячий садок №73 «Дельфін» р. Тольятті.

Завдання:

З До Р: диференціювати свистячі і шиплячі звуки: Ч, Ц, Ш і чітко вимовляти їх у фразового мовлення.

Словник:

Закріпити вміння підбирати слова з протилежним значенням /антоніми/; уточнити значення багатозначного слова «голка» /пряме і переносне/; вчити підбирати слова у межах семантичного поля:

– професій закрійниці, приймальниці, швеї; – дієслів, що позначають їх дії; – іменників, що позначають інструменти, продукт роботи; – прикметників, що позначають якість одягу, тканини.

Граматика:

Закріплювати вміння підбирати однокореневі слова /шити, пришивати/ та ін.; Зв’язкова мова: вчити дітей складати описовий розповідь, керуючись планом.

Матеріали:

Диктофон, зразки тканин, примірювальна кабіна, фотографії з діями швачки, закрійниці; візитні картки, запрошувальна листівка.

Попередня робота:

Екскурсія в ательє, розглядання ілюстрацій, бесіда.

Хід заняття:

Вихователь:
Хлопці, нам в групу принесли пригласительную листівку. Послухайте, що в ній написано: «Дорогі діти, запрошуємо вас на день рожде-ня. Іллюша.» Ви приймаєте це запрошення? Але як бути? Ми не можемо піти на день народження в цьому одязі, вона не ошатна, треба щось придумати. Що ви пропонуєте? /Купити новий одяг, випрати цю та ін./

Аудіозапис:
«Шановні радіослухачі, послухайте оголошення: «Сьогодні, о 10 годині відбудеться відкриття – презентація салону – ательє «Модниця». Перших відвідувачів очікує сюрприз.
– Хлопці, по-моєму, нам дуже пощастило, це якраз те, що нам потрібно.
Тільки, хлопці, щоб замовити вбрання, потрібно багато знати про ательє, хто там працює, з яких тканин шиють. Тому скажіть, будь ласка, хто працює в ательє? / приймальниця, закрійниця, швачка/.

– А зараз, поки у нас є час до відкриття ательє, давайте пограємо в гру «Розклади малюнки» /алгоритм пошиття одягу/.
– «Перед вами фотографії з діями швачки, приймальниці, закрійниці. Ваше завдання: розкласти в певній послідовності їх дії з пошиття сукні».
– А тепер відгадайте, які дії проводять працівники ательє.

Дидактична гра «Хто що робить?»

Швачка шиє, зашиває, прошиває, перешиває, вишиває, приміряє;
Приймальниця – приймає, виписує квитанцію;
Закрійниця – креслить, обводить, кроїть, вирізає.

– Хлопці, давайте пограємо в гру «Ательє». Перед вами лежать картинки із зображенням інструментів. Зараз виберемо швачку, закройщицу, приймальницю. Вони повинні будуть обрати для себе необхідні інструменти для роботи:

для швачки – швейна машина, тканина, голка, ножиці;
для закрійниці – тканина, папір, сантиметр, ножиці, крейда, лекала, викрійки;
для приймальниці – ручка, квитанція.

Физминутка «Гномики-пралі»

Жили – були в будиночку
(стискають і розтискають кулачки)

Маленькі гномики
Струми, Піки, Лики,
(загинають пальці по одному, починаючи з великих)

Чікі, Міки
Раз, два, три, чотири, п’ять
(розгинають пальчики з мізинців)

Стали гномики прати
(труть кулачки один про одного)

Струми – сорочки
(загинають пальці по одному, починаючи з великих)

Піки – хустиночки
Лики – штанці,
Чікі – носочки,
Міки розумниця був,
Всім воду носив.

– А тепер я пропоную вам відвідати «Відділ прийому замовлень».

Перед вами розкладені різні за призначенням тканини. Ви повинні їх назвати і розповісти, що можна зшити з цих тканин:
З ситцю, шовку, капрону – сукню, сорочку, сарафан;

З хутра, драпу, болоньї – пальто, куртку, шубу;
З вовни, вельвету – штани, піджак, спідницю.

– Далі з «Відділу прийому замовлень» ми перейдемо в «Відділ крою» і пограємо в гру «Скажи навпаки». Я буду вам показувати картинки з предметами певної якості, а ви мені будете називати слова з протилежним значенням:

Дидактична гра «Скажи навпаки»

Біла /тканина/ – чорна;
Гладка /тканина/ – шорстка;
Довге /плаття/ – короткий;
Широка /спідниця/ – вузька;
Гострі /ножиці/ – тупі;
Велика /голка/ – маленька.

– Хлопці, настав час відкриття салону–ательє «Модниця».
– Заходьте, будь ласка, в ательє. Зверніть увагу, як тут красиво й затишно, а примірювальна кабіна прикрашена кульками.
– Закрійниця запрошує зробити замовлення, проходь, Таня.

Таня:

«Я хочу замовити ошатне плаття з рожевого шовку: з пишною спідницею, з короткими пишними рукавами, з бантом, з тонким вузьким паском».

Саша:

«Я хочу замовити сорочку з білого ситцю, з довгими рукавами, манжетами, комірцем, ґудзиками, з кишенею».

– Хлопці, поки швачка виконує ваші замовлення, давайте поговоримо про такому цікавому слові, як «голка».
– Скажіть, будь ласка, які голки ви ще знаєте і поясніть, чому їх називають одним словом.
Швейна, соснова, ялинова, медична, у їжачка – всі вони гострі.
– Хлопці, швачка запрошує вас на примірку в примірювальну кабінку, хоче подивитися, чи все вдало вийшло, не потрібно перешивати.
– По-моєму, наряди вийшли чудові, тепер ми в них сміливо можемо йти на день народження до Іллюші. Але спочатку давайте пройдемося по подіуму, і всім покажемо свої наряди.
/демонстрація нарядів/

– Хлопці, працівники ательє «Модниця» презентують вам, як першим клієнтам, візитні картки. З цими картками ви можете надалі замовляти вбрання з 10% знижкою.
– Тепер давайте подякуємо працівників ательє за хорошу роботу і вирушимо на день народження.

Аналіз заняття:

– Хлопці, мені дуже сподобалося сьогоднішнє заняття. А вам? А що найбільше вам запам’яталося? А про яких професіях ми сьогодні розмовляли? Чим допомогли нам працівники ательє?

Скачати конспект заняття «Відкриття салону-ательє»

Соц закладки
Соц закладки