Конспект заняття з екології у 2-й молодшій групі дитячого саду «Подорож в зимовий ліс»
Автор заняття: вихователь Тютюгина Марія Борисівна, МБДОУ Дитячий садок «Горобчик», с. Російський Акташ Альметьєвського району республіки Татарстан.
Програмне зміст:
Освітні завдання: сприяти поглибленню і узагальненню знань дітей про диких тварин, птахів, дерева, рибах; розширювати уявлення про ліс і його мешканців; продовжувати ознайомлювати з характерними особливостями пори року; ознайомити з властивостями льоду і снігу; продовжувати вчити розуміти і використовувати слова, що позначають співвідношення предметів за розміром: широкий – вузький, високий – низький.
Розвиваючі завдання: розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя лісу та його мешканцям; розвивати пам’ять, зв’язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки; розвивати вміння слухати один одного.
Виховні завдання: виховувати інтерес до життя лісу, вміння вести себе в лісі; виховувати любов, бережливе ставлення до природи, виявляти турботу та увагу до всього живого, формувати доброзичливість.
Попередня робота:
Розглядання наочно-дидактичних посібників з зображенням диких тварин, дерев, птахів, розглядання альбому «Пори року»; бесіди про зиму, читання віршів про зиму, загадки про птахів, тварин; читання казок про тварин; дидактичні ігри «Дикі тварини», «Птахи», «Світ тварин»; робота з батьками разом з дітьми зробили годівниці; на прогулянці годували птахів.
Обладнання, матеріал:
Доріжка (2 шнура =2 метри), річка (полотно тканини білого кольору, полотно тканини блакитного кольору, пластмасові рибки 5 штук), ялинка штучна, гілка берези, вата, барліг ведмедя (тканина білого кольору, стільчики, ведмідь – іграшка), замет (полотно тканини білого кольору), годівниці (за кількістю дітей), корм (насіння соняшнику, крупа пшоняна), лісова лабораторія (2 столи, полотно тканини пісочного кольору, полотно тканини білого кольору), лід, сніг, підноси 7 штук, серветки з тканини за кількістю дітей, магнітофон, картон червоного кольору, фонограма «Завивання вітру».
Хід заняття:
Вихователь:
Хлопці, а ви хочете відправитися в зимовий ліс?
Діти:
Так, хочемо.
Вихователь:
Скажіть мені, будь ласка, яка зараз пора року?
Діти:
Зима.
Вихователь:
А як же ви здогадалися, що саме зима?
Діти:
На вулиці холодно, багато снігу, сонце світить, але не гріє, дерева стоять голі, немає листочків, одягнуті у теплий одяг (кожух, валянки, тепла шапка, рукавиці, теплі штани), можна кататися на санках, на лижах, на ковзанах.
Вихователь:
Молодці хлопці. Щоб потрапити в ліс, нам потрібно пройти по дорозі. Перед нами лежить дорога. Яка вона по ширині?
Діти:
Широка. (Діти парами проходять по дорозі).
Вихователь:
Ось ми дружно пройшли по дорозі. Подивіться, куди нас привела ця дорога?
Діти:
До річці.
Вихователь:
Правильно, ми підійшли до річки. Взимку річка замерзає, покривається льодом. А хто це під льодом?
Діти:
Риба.
Вихователь:
Риба взимку не замерзає, вона засинає. А коли приходить весна лід тане і перетворюється у воду, риба починає знову плавати. А як ви думаєте, холодно їм під льодом?
Діти:
Холодно.
Вихователь:
Все тіло риби, і голова, і плавники, все спить, холоду не відчуває.
Вихователь:
Щоб дійти до лісу, нам потрібно перейти через річку по мосту. Який гарний міст. Нам треба перейти річку по мосту. Який він по ширині?
Діти:
По вузькому.
Вихователь:
Молодці. Щоб не впасти в річку, візьмемося однією рукою за перила і перейдемо по мосту на інший бік. (Діти один за одним проходять по мосту).
Вихователь:
Хлопці, ми з вами підійшли до лісу. Подивіться, який гарний зимовий ліс. Він закутаний білим снігом.
Чародейкою Зимою
Зачарований, ліс стоїть,
І під сніговою бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудний життям він блищить.
І стоїть він, зачарований,
Не мрець і не живий –
Сном чарівним зачарований,
Весь обплутаний, весь окован
Легкої ланцюгом пухової…
(Лунає хропіння ведмедя).
Вихователь:
А хто це хропе? Прислухайтеся.
Діти:
Ведмідь.
Вихователь:
Правильно. А що ведмідь взимку робить?
Діти:
Спить у своїй барлозі.
Вихователь:
А яких ще тварин, які живуть у лісі, ви знаєте?
Діти:
Заєць, лисиця, білка, вовк.
Вихователь:
Ведмідь, заєць, білка, вовк, лисиця живуть в лісі. А як можна назвати тварин, які живуть у лісі?
Діти:
Дикі.
Вихователь:
Молодці. А яких перелітних птахів ви знаєте?
Діти:
Синиці, снігурі.
Вихователь:
Правильно, до нас прилітають синцы, снігурі.
(Лунає завивання вітру, входить Господиня лісу).
Господиня лісу:
Привіт хлопці!
Діти:
Доброго дня.
Господиня лісу:
Мене звуть Господинею лісу. Почула чиїсь голоси в лісі і прийшла подивитися, хто ж тут шумить?
Вихователь:
Хлопці будуть вести себе тихо, не будуть шуміти. Господиня лісу, ми з дітьми принесли подарунки. Це годівниці для птахів. Їх зробили діти зі своїми мамами і татами. А ще ми з собою принесли корм, щоб нагодувати птахів у лісі. Зараз зима, птахам їсти нічого. А найстрашніше для них-голод. (Діти дарують годівниці і корм Господині лісу).
Господиня лісу:
Дякую, молодці хлопці. Які гарні годівниці ви зробили разом з татами і мамами. Я развешу годівниці на дерева і насыплю їм корми, наші птиці не залишаться голодними. А зараз я хочу вам нагадати про правила поведінки в лісі.
Якщо у ліс прийшов гуляти,
Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай,
Тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти:
Навіть дуже голосно співати.
Злякаються тваринки,
Втечуть з узлісся.
Гілки дуба не ламай,
Ніколи не забувай.
Тут не потрібно всіх ловити,
Тупотіти, плескати, палицею бити.
Ти в лісі – всього лише гість.
Тут господар – дуб і лось.
Їх спокій побережи,
Адже вони нам не вороги!
Вихователь:
Господиня лісу, ми обов’язково запам’ятаємо ці правила.
Господиня лісу:
Подивіться скільки навколо дерев: ялинки, берези. Мій ліс називається мішаним, тому що тут упереміш ростуть різні дерева. Дерева бувають і низькі, і високі. А чи знаєте ви назви дерев? Ось це дерево, як називається?
Діти:
Береза.
Господиня лісу:
А що є у берези?
Діти:
Стовбур, гілки.
Господиня лісу:
Береза – високе дерево. А це що за дерево стоїть, усипане білим снігом?
Діти:
Ялинка…
Господиня лісу:
А що є у ялинки?
Діти:
Стовбур, гілки, хвоя.
Господиня лісу:
Ви всі знаєте. В моєму лісі свіже повітря. Подихаємо разом. (Діти роблять вправу на дихання).
Вправа на дихання
1. Глибокий вдих носом. Видих ротом, губи трубочкою. (3 рази)
2. Руки за спину, груди вперед, спина пряма, голову підняти. Вдих ротом. Видих носом. (3 рази)
Господиня лісу:
Молодці, трошки відпочили. А зараз запрошую в мою лісову лабораторію. Ми з вами будемо ставити досвід.
Досвід з визначення прозорості снігу і льоду
Хід досвіду:
Перед дітьми стоїть один піднос з льодом, а інший-зі снігом. Спочатку розглянемо з дітьми сніг.
Господиня лісу:
Який сніг на вигляд і на дотик? Поторкайте його і розгляньте.
Діти:
Холодний, мокрий, білий.
Господиня лісу:
Молодці. А який лід? Доторкніться до нього.
Діти:
Холодний, мокрий.
Господиня лісу:
Добре. А зараз під шматок льоду і грудку снігу покладу червоний аркуш паперу. Що ви побачили під грудкою снігу?
Діти:
Нічого.
Господиня лісу:
Значить, непрозорий сніг. Що побачили під шматком льоду?
Діти:
Червоний папір.
Господиня лісу:
Ми зробимо висновок, що лід – прозорий.
Вихователь:
Сьогодні ми дізналися про властивості льоду і снігу. З поставленого досвіду ми бачимо, що лід – прозорий, а сніг – непрозорий.
Ми багато нового дізналися у тебе в гостях, Господиня лісу, спасибі тобі. Щось ми дуже сильно замерзли, пора б нам повернутися.
Господиня лісу:
Раз ви так сильно замерзли, допоможу швидше опинитися в дитячому саду. Я подую, і вітер донесе вас до дитячого садка. (Діти сідають на стільчики).
Вихователь: Як ми раді опинитися в дитячому саду. Тут дуже тепло, світло, затишно.
Аналіз заняття:
Куди ми сьогодні ходили з вами?
Що бачили по дорозі?
Хто зустрівся в лісі?
Катя що тобі найбільше сподобалося?
А тобі Данило?
Вихователь:
Молодці хлопці. Сегоднямы ходили в ліс: йшли по широкій дорозі, по вузькому містку, бачили барліг ведмедя, зустрілася нам Господиня лісу, ми дізналися з досвіду, що лід – прозорий, а сніг – непрозорий. Наше заняття закінчилося.
Скачати конспект заняття з екології у 2-й молодшій групі дитячого саду «Подорож в зимовий ліс»