Конспект заняття в підготовчій до школи групі, тема: «Всі дерева скидають листя?»
Автор заняття: вихователь вищої категорії Сорокіна Ганна Михайлівна, муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду №73 «Дельфін», р. Тольятті.
Програмне зміст:
1. Формувати уявлення дітей про пристосування дерев до різних кліматичних умов виростання: південним, північним, до умов жарких країн, джунглів.
2. Закріпити і розширити знання дітей про «хвойних», «листяних» і «вічнозелених» деревах.
3. Лексична робота:
– вправляти дітей в утворенні прикметників від іменників;
– в узгодженні числівників з іменниками.
4. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи і розвивати до неї інтерес.
Матеріал:
Ілюстрації, гербарій.
Хід заняття:
– Хлопці, перед вами гербарій з різними листям. Один з вас буде загадувати загадки, інші будуть відгадувати і знаходити в гербарії потрібний лист. /загадують діти по черзі/
Загадка про березу
Клейкі нирки
Зелені листочки
З білою корою
Стоїть під горою.
/Береза/
Загадка про евкаліпт
У ньому майже сто метрів зростання:
На нього залізти непросто!
З Австралії був він
До нас в Колхіду завезений.
У нього одна робота –
Осушення болота.
/Евкаліпт/
Загадка про дуб
Я з крихти-бочки виліз,
Корінці пустив і виріс,
Став високий я і могутній,
Не боюся ні гроз, ні хмар.
Я годую свиней і білок –
Нічого, що плід мій крейду.
/Дуб/
Загадка про ялина
Її завжди в лісі знайдеш –
Підемо гуляти і зустрінемо
Варто колючий, як їжак,
Зимою в літньому платті.
/Ялина/
Загадка про осику
Що за дерево стоїть –
Вітру немає, а лист тремтить.
/Осика/
Загадка про сосну
У мене довший голки,
Ніж біля ялинки.
Дуже просто я зростаю
У висоту.
Якщо я не на узліссі,
Гілки – тільки на маківці.
/Сосна/
– Правильно, хлопці, ви відгадали, а як їх можна назвати одним словом? /Дерева/. Як ви думаєте, що спільного у всіх цих дерев, які ви бачите на ілюстраціях. /Будова: корені, стовбур, гілля/ . А чим вони відрізняються один від одного? /У одних дерев листочки, у інших — голки/. Ви абсолютно праві, а як ви думаєте, чи всі дерева скидають листя восени? /Ні, ялина та сосна не скидають/.
– Хлопці, виявляється, всі дерева умовно можна розділити на:
листяні дерева, у яких листочки, н – р, береза, горобина, каштан та ін
хвойні дерева, у яких замість листочків голки, наприклад: ялина, сосна, кедр. По-іншому їх ще називають «вічнозеленими», бо вони і в північних, і південних умовах завжди залишаються зеленими, не скидають голки. Недарма, є загадки: «Взимку і влітку одним кольором». До вічнозеленим належать дерева південних країн, джунглів, де ніколи не буває зими, і дерева не змінюють і не скидають листя, наприклад: пальми, баобаби, секвої та ін.
Физминутка «В одному лісі дрімучому»
В одному лісі дрімучому
(руки над головою з боку в бік)
Жила сім’я могутня.
(обидві долоні стискаються в замок)
У них був величезний будинок
(долоні над головою у вигляді даху)
І дах з трубою темною.
(указ-ті пальці піднімаються вгору)
З труби в колечка дим
(указ-ті пальці обертаються)
Плим – плим – плим.
(клацання пальцями)
– А ви знаєте, хлопці, виявляється, кліматичні умови впливають на те, скидати листя чи ні. В наших краях дерева скидають листя, тому що змінюються пори року: осінь змінює літо, зима змінює осінь. Тому, взимку дерева відпочивають, а ростуть тільки навесні і влітку. А в тундрі дуже коротке літо, а зима довга і холодна, тому дерева ростуть дуже повільно. Якщо порівняти нашу березу і березу в тундрі, то наша береза висока, а там вона карликова, невисока.
В степу дерева теж невисокі, тому що там спекотно, сухі вітру, і коріння змушені йти далеко вниз у пошуках води, а на зростання крони не вистачає сил. А в джунглях дуже високі дерева з густою кроною і великими листям, так як там не буває зими, багато сонця, вологи; тому дерева намагаються як можна більше ввібрати в себе вологу і тепло. – А тепер давайте пограємо: спробуємо скласти нові слова, наприклад:
лист берези – березовий;
голка сосни /яка?/ – соснова;
гілка горобини /яка?/ – горобинова;
лапа їли /яка?/ – ялинова;
свічка каштана /яка?/ – каштанова;
жолудь з дуба /який?/ – дубовий;
пух тополі /який?/ – тополиний;
шишка кедра /яка?/ – кедрова; та ін
– Перед вами ілюстрації дерев, давайте їх порахуємо:
одна береза, дві берези, п’ять беріз;
один дуб, два дуба, п’ять дубів;
одна осика, дві осики, п’ять осін;
один кедр, два кедра, п’ять кедрів;
один тополя, дві тополі, п’ять тополь;
одна сосна, дві сосни, п’ять сосен;
одна ялина, дві ялини, п’ять ялинок.
– Молодці, хлопці, ви дуже добре впоралися із завданням.
Як ви думаєте, яку користь приносять дерева? /Очищують повітря, на них живуть птахи, тварини годуються, створюють тінь від сонця/.
– А як ми можемо охороняти дерева? /Не розводити вогонь, не засмічувати ліс, не ламати гілля/.
– Хлопці, ми з вами дізналися дуже багато цікавого про дерева, і так хочеться про це розповісти батькам. Ви не будете проти, якщо ми випустимо газету для них? /немає/.Я теж так думаю.
Аналіз заняття:
– Хлопці, нагадайте, будь ласка, про що ми з вами говорили на занятті?
– Які дерева відносяться до листяним?
– Які належать до хвойних вічнозелених?
– Чому одні дерева скидають листя, а інші немає?
– Ви були дуже уважними, добре мені допомагали, я вами задоволена.
Скачати конспект заняття «Всі дерева скидають листя?»