Конспект заняття з навчання грамоти для старшої групи, тема: “Приголосний звук Р (Р’). Буква Р»
Автор заняття: Пашкова Світлана, вихователь МБДОУ “Ергачинский дитячий садок”.
Мета:
Познайомити зі звуком Р. Закріплювати вміння дітей на слух визначати місце звуку в словах. Розширювати словниковий запас дітей, складання речень. Розвивати фонематичний слух дітей.
Обладнання:
Іграшка – вовк, дзеркала, картинка «Предмети на звук Р», прості олівці, картки з завданнями «Знайди в реченні букву Р, підкресли її і склади схему пропозиції».
Хід заняття:
Знайомство зі звуком Р (Р’)
Артикуляційна гімнастика, скоромовка
Пара птахів пурхала, пурхала, Так і випурхнула.
Лексична гра «Назви слово»
Інтонаційна виділення звуку Р в словах. Вихователь дає зразок вимови слів: ррак, морроженое, самоварр та ін. (картинка «Предмети на звук Р») Діти називають слова, виділяючи звук: ррама, моторр, горра, маррка, кррыша та ін. за кожне назване слово дитина заохочується фішками.
Артикуляція звуку «Р»
При вимові звуку Р мову знаходиться за верхніми зубами. Він широкий. Утримавши мову широким за верхніми зубами, треба подути на його кінчик. Посміхніться!
Загадка про вовка
За горами, за полями, За високими лісами Хижак – ворище Ночами нишпорить, Видобуток шукає, Зубами клац. Хто ж це?…. (вовк) (ілюстрація або іграшка вовка) Подивіться, до нас завітав у гості сам вовк. Хлопці, давайте, поричіте, як сірий вовк: р-р-р-р… А він перевірить правильно вимовляйте цей звук. Де знаходиться язичок? Подивіться в дзеркало (індивідуально у кожного дзеркало). Як ми вимовляємо цей звук? (При вимові звуку Р, виникає перешкода – язик і зуби). До якої групи звуків ми віднесемо звук Р? (Приголосний звук, він може бути твердим – «Рак» або м’який – «Мова»).
Аналіз літери «Р»
Загадка про сокиру
Кланяється, кланяється, Прийде додому – розтягнеться. (сокира) Тремчу від страху досі! – Вигукнуло поліно, – Схожа буква на сокиру! Розколе неодмінно!
На що схожа буква «Р»?
Буква Р складається з палички, до якої приєднаний півколо. Давайте відтворимо букву в повітрі. А хто спробує зобразити букву? (діти прорисовують букву в повітрі, зображують за допомогою пальців, тіла)
Злиття складів
Читання складів з домовляння до цілого слова по абетці великого формату
РА АР Раки Кавун
РО ОР Троянди ОРел
РУ УР Руки УРок
РИ ЫР Рись сир
Физминутка
На зарядку сонечко піднімає нас,
Піднімаємо руки ми за командою «раз».
А над нами весело шелестить листя.
Опускаємо руки ми за командою «два»
(Руху відповідні тексту).
Індивідуальна робота з розрізними азбуками
А зараз поселимо в будиночок нашої каси ще одну букву, як вона називається? (Р) Із букв скласти слова: КУЛЯ, СМІТТЯ, СИР, СОМ, РАМА, ЛАРА, МІСЯЦЬ, ШУРА (дітям роздаються картки зі словами, вони прочитують слова, потім складають їх за зразком) (Додаток № 1)
А зараз давайте визначимо, скільки складів у ваших словах? (діти визначають кількість складів у словах). І зарисуем схему слова в робочих зошитах. Спробуємо придумати речення зі словом, яке ви склали і складемо схему пропозиції. (діти придумують пропозиції і замальовують схему речення).
Рухлива гра «Ворони»
Зараз я пропоную вам трохи пограти.
Для цього потрібно вибрати ведучого, він буде ВОВК (запропонувати в руки дитини іграшку вовка).
А іншим хлопцям потрібно розділитися на дві команди: одні зображують ялинку – встають в коло і, опустивши руки кажуть: «Як під ялинкою зеленої Скачуть, каркають ворони».
Друга команда зображують ворон: стрибають у коло і каркають: «Кар-кар-кар….» (2 рази) Ялинки кажуть: «З-за скоринки побилися, На все горло розкричалися» Ворони в колі каркають. «Кар-кар-кар….» (2 рази)
Ялинки говорять хором:
«Ось і вовк прибіг І ворон розполохав всіх». В коло вбігає ВОВК і зі словами «РРРРР….», намагається зловити ворон. Ворони тікають в будиночки, стільчики. Діти міняються ролями і гра повторюється.
Підсумок:
Як кричать ворони? (карррр…) Який звук чується на кінці? (р) Що ви можете розповісти про цей звук? (він згідний)
Скачати конспект заняття з навчання грамоти для старшої групи, тема: «Приголосний звук “Р”. Буква “Р”»