Конспект заняття по естетичному вихованню і образотворчої діяльності для дітей середньої групи «Морська подорож»
Автор заняття: Гребенюк Світлана Миколаївна, вища категорія, вихователь НДОУ №94 ВАТ РЖД р. Кропоткін.
Програмне зміст:
Поповнювати знання дітей про підводний світ, його мешканців, розширювати словниковий запас дітей, формувати уміння міркувати;
Розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу, здатність бачити красиве;
Розвивати здатність вслухатися в звуки природи, в мелодію і ритм музичного твору, визначати його характер, рухатися у відповідності з характером і ритмом музики; розвивати здатність вживатися в образ;
Розвивати дрібну моторику рук;
Продовжувати формувати художні потреби, вміння аналізувати свою працю та працю інших дітей; розвивати творчу ініціативу;
Удосконалювати образотворчі навички: малювання гуашшю візерунка на основі круглої форми; розвивати почуття ритму, кольору, композиції;
Виховувати естетичні і моральні почуття, бажання співчувати, співпереживати і допомагати.
Матеріал:
Макет підводного палацового залу»;
Іграшка Черепаха, керована рукою педагога;
Стилізований шафа для одягу Черепахи; зразки візерунків на круглій основі;
Картина із зображенням моря;
Фонограма зі звуками природи і музичними фрагментами;
Черепашки, виліплені з солоного тіста (за кількістю дітей)
Кільця-резиночки, зшиті з присборенной органзи;
Велика пензлик, кисті для індивідуальної роботи, гуаш, банки для води, серветки.
Попередня робота:
Ознайомлення з комплексом пальчикової гімнастики «Черепашка»;
Заняття по ознайомленню з навколишнім світом на тему «Мешканці моря», розглядання ілюстрацій, предметів на цю тему;
Малювання різних візерунків на основі круглої форми;
Слухання музичних фрагментів різного характеру.
Хід заняття:
Педагог:
Здрастуйте, діти! Я рада зустрічі з вами! Хлопці, разом зі мною до вас в гості прийшла моя подружка Пензлик. Вона сьогодні вбралася в красиву сукню. Вона дуже рада зустрічі з вами, посміхається вам. Вона добра, м’яка! Живе вона в гарному будиночку. Ви вже знайомі з її улюбленою грою “Що буває красиве?”
Гра “Що буває красиве?”
Діти називають предмети і явища, які вважають красивими, пензлик гладить їх у відповідь по долоньці.
Пензлик: Спасибі, діти! Я так рада, що ви вмієте бачити навколо себе прекрасне. А ще я хочу вам нагадати, щоб ви чемно спілкувалися з моїми маленькими помічницями пензликами, не кривдили їх.
Педагог:
Спасибі тобі, пензлик, за гру! Повертайся в свій гарний будиночок. А ми, хлопці, звичайно, пам’ятаємо: щоб маленькі пензлики на нас не ображалися, ми будемо набирати фарбу ось так (показує), щоб пензлику вічка не щипало; будемо купати її у воді ось так (показує), адже вона дуже любить купатися; будемо сушити її про серветочку ось так, щоб їй боляче не було.
Діти вільно сідають на килим.
Хлопці, а чи вмієте ви впізнавати звуки? Давайте спробуємо. Звучить фонограма. Діти вгадують шум дощу, звук грози, спів птахів, шум моря. Вірно, це шум моря. Подивіться, яке воно гарне! Педагог показує дітям картину із зображенням моря, включає фонограму з шумом моря повторно.
Педагог:
– Хлопці, а що ви можете сказати про море. Яке воно? (красиве, шумливе, безкрає, прозоре, синє, таємнича, чарівна, …)
– Хто знає вірші про море?
Море буває різним,
Чорним буває і червоним.
Буває море веселим,
Частіше буває солоним.
А я люблю синє море
З ласкавою, ніжною хвилею.
Люблю, як риба, плескатися,
Плавати, пірнати, перекидатися.
– А ще воно вабить. Воно манить нас до себе. Нам так і хочеться побувати там. Давайте всі разом вирушимо в море, але для цього нам потрібно знати, хто живе в морі, і що в ньому росте.
– Хлопці, хто живе в морі? (риби, дельфіни, раки, краби, кальмари …)
(Розглядання предметів – фігурок морських мешканців).
– А що росте в море? (морські рослини)
– А ще в морі живуть симпатичні медузи. Нехай це будуть наші дівчатка.
Діти надягають на зап’ястя кільця-резиночки, зшиті з рожевої і білої органзи.
– І ростуть красиві морські водорості. Вони дуже корисні, вони допомагають морським тваринам дихати.
Хлопчики надягають кільця – резиночки, зшиті з атласних розвіваються стрічок.
– Я буду велика медуза. Ось яка.
Діти і вихователь стають навшпиньки, руки піднімають вгору.
– А ви будете маленькі медузи і водорості. Ось які.
Діти присідають, торкаються підлоги руками.
– Море хвилюється раз,
– Море хвилюється два,
– Море хвилюється, хвилі шумлять,
– Морські фігурки купатися хочуть.
– Перетворюйтеся скоріше в маленькі медузи і корисні водорості.
Слухайте морську музику і танцюйте разом зі мною так, як вам підказує музика, як вам хочеться.
Звучить музика Сен-Санса “Акваріум”, діти рухаються у відповідності з музикою, вживаючись у роль морських мешканців. Потім сідають на килим.
З’являється Черепаха, якою керує рука вихователя.
Педагог:
А ще у морі живе Морська Черепаха.
Черепаха:
Ох! Ох! Хто це розрепетувався? Хто море разволновал?
Педагог:
Це наші веселі медузи і дуже корисні водорості грали, танцювали.
Черепаха:
Навіщо так шуміти? Дозволи б запитали. Не до танців нам тепер не до ігор.
Педагог:
Що сталося, бабуся Черепаха?
Черепаха:
Неприємна, скажу я вам, історія. Запросив морський цар Нептун всіх Черепашок нашого моря до себе в палац на свято, на бал.
Діти разом з педагогом підходять до макету підводного палацової зали, розглядають його.
Педагог:
Але адже бал – це ж так цікаво! І, напевно, дуже весело!
Черепаха:
Так, бал – це дуже весело! Всі приходять на бал в гарних вбраннях, танцюють красиві танці. Грають у цікаві ігри.
Педагог:
Ми теж вміємо грати. Давайте візьмемося за руки.
Гра “Морський вітерець”
Діти стоять у колі. Вихователь говорить: “Морський вітерець уносить того, у кого червоний колір в одязі”. Діти, у яких це є, переміщуються, займають друге місце в колі, беруться за руки.
“Морський вітерець уносить того, у кого бантик на голові (красиві туфельки, пишна спідничка, гарна сорочка, ґудзики …)”.
Педагог:
Гра допомогла нам помітити, які ми гарні, ошатні. Нам подобається бути красивими? Чому?
Так, це радісно, це піднімає нам настрій.
Діти сідають на килим.
Педагог:
Шановна Черепаха. Ви нам розповіли про бал. На балу так чудово, чому ж вам не весело?
Черепаха:
Мені сумно тому, що Черепашки не зможуть піти на бал морського царя. Всі їх нарядні сукні забрало холодним підводною течією в далекий океан.
Педагог показує виліплених з солоного тіста черепашок, у яких не розфарбовані панцирі.
Педагог:
Бідні, бідні Черепашки! Вони так не зможуть піти на бал!
Черепаха:
А підводний замок вже чекає своїх гостей. Я могла б запропонувати черепахам свої вбрання, та в моїй шафі їх зовсім небагато. Коли я одягала їх на свій панцир і відправлялася на бал, я була дуже приваблива.
Педагог:
Хлопці, а де у панцир черепахи? Вірно на спині. Він твердий, міцний. Він допомагає черепашці сховатися у випадку небезпеки.
Діти, розглядають паперові силуети в формі панцира, прикрашені різними візерунками, обговорюють візерунки.
Педагог:
Дуже гарні вбрання, правда, хлопці? Давайте допоможемо Черепасі прибрати їх у шафу. Я сподіваюся, ви теж акуратно забираєте свої наряди в шафу.
Дорогі мої маленькі медузи і корисні водорості! Чому ж Черепаха сумує? Адже вона може піти на бал, у неї вбрання є. Чому їй сумно?
(Вона переживає за своїх друзів, їй їх шкода, вона їм співчуває).
А ви теж хочете, щоб Черепашки потрапили на свято? Але ж коли нам когось шкода, потрібно не просто пожаліти, поспівчувати. Потрібно неодмінно допомогти. Як же ми, маленькі художники, можемо допомогти Черепашкам?
Вірно, ми можемо взяти пензлі та фарби і красиво прикрасити панцир Черепашкам, щоб він став ошатним. Пам’ятаєте, які красиві наряди показувала нам бабуся Черепаха?
Давайте спробуємо придумати і намалювати для Черепашок нові красиві наряди, зовсім не схожі один на одного. Адже кожен художник бачить красу по-своєму. Ви готові допомогти Черепашкам? Тоді сміливіше за роботу.
Малювання
Діти проходять за столи, малюють. Звучить спокійна красива мелодія. Потім діти проходять на килим, сідають в коло, розглядають роботи, аналізують з допомогою педагога.
Педагог:
Танечка! Якби ти була Черепахою, який наряд б вибрала. Чому?
Черепаха:
Ось це краса! Які мої друзі стали красиві, чепурні! Я дуже рада за них. Пора їм відправлятися на бал! Давайте допоможемо їм дістатися до палацу.
Діти ставлять Черепашок на морський макет.
Черепаха:
Бал скоро почнеться! Дорогі мої маленькі медузи і корисні водорості! Якщо б ми з вами не зустрілися, мої друзі Черепашки так і не потрапили на бал, а адже без свят жити так сумно, правда?
У мене на душі тепер добре! Радісно! А ви знаєте, яку пісню співає радісна Черепаха? “Я на сонечку лежу”. Лягайте-но, як я, на животик і давайте разом заспіваємо мою улюблену веселу пісеньку.
Діти і Черепаха співають перший куплет пісеньки.
Черепаха:
Спасибі вам за допомогу, мої маленькі друзі! Ви сьогодні працювали не даремно. Я хочу вас за це пригостити солодкими морськими черепашками.
До побачення! Я втомилася і поплыву до себе додому. Я адже Стара Черепаха. До побачення!
Педагог підводить підсумок заняття.
Скачати конспект заняття «Морська подорож»