Конспект тематичного заняття в другій молодшій групі «До нас весна крокує швидкими кроками»
Автор заняття: Наливайко Ольга Володимирівна.
Програмне зміст:
1. Закріпити знання про зміну часів року, допомогти запам’ятати назви весняних місяців; дати уявлення про зміни, що відбуваються ранньої і пізньої весни в природі.
2. Розвивати навички елементарної дослідницької діяльності, логічне мислення, фізіологічне дихання, окомір; уміння проводити прямі лінії у різних напрямах.
3. Закладати основи екологічного виховання; виховувати дбайливе ставлення до природи, гуманні прояви в поведінці і діяльності у природі.
4. Активізувати словник за рахунок слів: імен іменників (березень, квітень, травень, проталина, відлига, струмок, бурулька, промені, крапель, пролісок, нирка…); імен прикметників (рання, довгоочікувана, яскравий, дзвінкий, тендітна, прозора, блискуча, слизька…); дієслів (дзюрчить, темніє, тане, набухає, прибуває, припікає…); вчити відповідати на запитання повними відповідями, використовувати доказову мова.
Хід заняття:
Діти, відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, якої пори року буде присвячено сьогоднішнє заняття.
Приходить з добром,
Віє теплом,
Світлом сонячним красна,
А звуть її …
(весна)
Ви раді весни? Ми довго чекали весну, значить, яка весна? (Довгоочікувана). Який настрій виникає у вас, коли ви говорите про весну? (Веселий, гарний, задерикуватий, прекрасне, …). Давайте знайдемо наш настрій і згадаємо, яке ще буває настрій.
Дидактичний вправа «Знайди настрій. Покажи настрій»
(З використанням піктограм)
Мовленнєвий вправу «Який? Яка? Яке?»
Можна сказати – весняний настрій? А сонце навесні яке? (Весняне). А калюжі навесні які? (Весняні). А небо навесні яке? (Хмара, струмки, дерева, трава, проталинка, бурулька, дощ, день)
Давайте розповімо, що буває навесні. Свою відповідь починайте зі слова «навесні»…
Навесні… яскраво світить сонце.
Весною тане сніг.
Навесні з’являються проталинки.
Навесні з’являються калюжі.
Набухають бруньки навесні
Навесні прилітають птахи.
Навесні з’являються бурульки.
Навесні біжать струмки.
Навесні прокидаються комахи?
Навесні дикі тварини змінюють колір шубки.
Весною у звірів з’являються дитинчата.
Навесні з’являються перші квіти: проліски, мати–й-мачуха.
Навесні з’являється трава.
Навесні йде дощ.
(Діти відповідають, вихователь виставляє на мольберті картинки з прикметами у дві «доріжки»: рання, пізня весна).
А яка весна у нас зараз? (Рання)
Рухлива гра «Весна, весна красна»
Весна, весна красна! (діти йдуть по колу, взявшись за руки)
Прийди, весно, з радістю,
З радістю, з радістю, (йдуть в іншу сторону)
З великою милістю:
З льоном високим, (зупиняються, піднімають руки вгору, стають навшпиньки, вдих)
З коренем глибоким, (присідають, опускають руки, видих)
З хлібами щедрими. (взявшись за руки, біжать по колу).
Вправа на дихання «Ах, як пахне!»
(Запропонувати понюхати, як пахнуть весною: повітря, трава, перші квіти – глибокий вдих, повільний видих; принюхатися – декілька коротких вдихів, довгий видих зі словом «Ах!»)
Весна приготувала для вас сюрприз. Відгадайте, що це?
Висить за віконцем
Кульок крижаною.
Він сповнений капання
І пахне весною
(Бурулька)
Ось скільки бурульок. Візьміть по одній.
Поторкайте бурульку, яка вона? (Холодна, мокра, слизька, гладка, крижана, гостра).
Яке воно за формою? На що вона схожа? (На моркву).
Подивіться на неї, яка вона? (Прозора, блискуча, переливається на сонці…)
Якщо бурулька впаде, що станеться? (Вона розіб’ється). Давайте перевіримо. (Кидаю). Отже, яка вона? (Тендітна). Що ще б’ється при падінні? (Скло).
Що відбувається з бурулькою в теплі? (Розтає).
Візьміть бурульку в руку, що ви бачите? (За бурульку стікають крапельки). Послухайте, як дзвенять краплі. (Підставити піднос).
Коли на вулиці тане відразу багато бурульок – виходить крапель.
Пальчикова гімнастика «Кап-кап-кап дзвенить капель»
Кап-кап-кап – дзвенить крапель
Це до нас прийшов квітень.
(Діти барабанять пальцями по столі, імітуючи гру на піаніно)
Послухайте вірш. (Читання дитиною вірша «Крапель»).
На сонечку зігрілася ялина,
Й підтанула сосна,
Йде квітень,
Дзвенить крапель
На вулиці весна.
Назва якогось місяця ви почули у вірші?
Які весняні місяці ви знаєте?
Давайте дружно скажемо: «Березень, квітень, травень – їх не забувай».
Так що ж навесні яскраво світить, гріє, припікає?
Давайте покличемо сонечко.
Закличка «Сонечко»
(з ударами)
Сонечко ясне, одягнися! (плескання по плечах, схрестивши руки на грудях)
Сонечко червоне, покажися! (плескання в долоні)
Сукня алое одягни, (удари по колінах)
Подаруй нам червоний день! (оплески над головою).
(Вношу намальоване сонце з одним променем).
Сонечко поки до нас добирався всі свої промінчики раздарило. Треба якось виправити становище. Давайте пограємо з променем.
Зорова гімнастика «Промінчик вгору, промінчик вниз»
Промінчик вгору, промінчик вниз,
Промінчик дітям посміхнися,
Вправо, вліво подивися,
Навколо сонця обійди.
Що ж можна зробити? (Відповіді дітей).
Діти домальовують промені фломастерами, вихователь – очі, усмішку.
Сонечко дякує вам за допомогу та запрошує пограти зі своїми друзями – сонячними зайчиками.
Гра з дзеркальцями
Скаче зайчик по стіні
І підморгує мені.
Перестрибнув на картину,
Затримався на черевику,
Поплясал на стелі,
Причаївся в куточку.
Ось і сховався в ліжечку.
З нами він грає в хованки.
1, 2, 3, 4, 5 –
Ми йдемо його шукати.
(Якщо сонця не буде, то після загадки перед дітьми виникає проблемна ситуація, яку вони пояснюють: «немає сонця – не може бути сонячних зайчиків»).
Як ви думаєте, які фарби треба взяти, щоб намалювати весну? (Відповіді дітей: жовту – для сонця, синій – для неба, зелену – для листочків…). Ми з вами вже вміємо, як чарівники, отримувати з двох кольорів третій. Назвіть, який колір вийде у цьому випадку (показ карток). Весна приготувала для вас цікавий фокус. (Вношу колірної дзига: на колі – 7 кольорів спектру). Як ви думаєте, що вийде при обертанні вовчка? (Обертаю вовчок, спостерігаємо отримання білого кольору).
Наше заняття закінчується. Ви всі мене порадували. А весна з нами не прощається, її сліди ми будемо помічати скрізь. Згодні?
На прощання весна дарує вам свої маленькі сонечка.
Скачати конспект заняття «До нас весна крокує швидкими кроками»