Конспект підсумкового заняття з формування елементарних математичних уявлень у підготовчій до школи групі «Порятунок Щурики-Лариски»

Автор: вихователь вищої категорії Берсенєва Людмила Тимофіївна, муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду № 73 «Дельфін» міського округу Тольятті.

Програмне зміст:

Закріплювати вміння:
Складати число з менших чисел;
Порівнювати поруч стоять числа;
Складати та розв’язувати задачу в одну дію на складання і віднімання;
Користуватися цифрами і арифметичними знаками: «+», «–», «=»;
Визначати на дотик плоскі та об’ємні фігури, співвідносити предмети реального світу з плоскими і об’ємними фігурами;
Визначати тимчасові відносини по тривалості;
Розвивати пізнавальний інтерес у вирішенні проблемних ситуацій;
Доводити до кінця розпочату справу;
Формувати у дітей відчуття своєї значущості.

Матеріал:

Баба Яга, грудочку хутра, сірий щур, книга казок, монети, картки з цифрами, картки із завданнями, цифри в пеналах, чудесний мішечок з геометричними фігурами, картки з предметами реального світу.

Хід заняття:

Введення дітей у тему:

Вихователь:

Хлопці, у мене в групі відбулося щось незвичайне, загадкове. У мене в гостях була щурик Лариска. З якої вона казки?
/«Крокодил Гена і Чебурашка»/. Вона подружилася з бабою Ягою. Але сьогодні я виявила замість Лариски ось цей сірий грудочку хутра. Та й баба Яга дуже сумна. Що ж робити? Як нам знайти щурика Лариску? /Пропозиції дітей/

Вихователь:

Звичайно, треба запитати в баби Яги, куди пропала щурик.

Баба Яга:

Ми з Лариской грали, а потім посварилися. Я взяла і зачарувала її, а розчаклувати не можу. Правда, хлопці, я не хотіла залишати Лариску грудочкою.

Вихователь:

/зауважує книгу казок і пропонує подумати, як допомогти Лариске/.

Баба Яга:

У мене є книга загадок. Вона допоможе. Але її треба придбати, а у вас немає грошей, та й рахувати ви не вмієте.

Вихователь:

Вміють, вміють. Скільки коштує твоя книга? /пропонує скласти з монет число 10, купує книжку./ У книзі є добрий чарівник, який знає, як допомогти. Треба виконати багато різних завдань.

– Отже, ми починаємо виручати нашу улюблену Щурика–Лариску.

1 завдання:

Скласти з монет число 10 /виконувати за столами/.

2 завдання:

Прямий і зворотний рахунок: від 1 до 20 і від 20 до 1.

3 завдання:

Біля кожного дитини на килимі лежить число, дитина називає попереднє і наступне числа. /виконується сидячи на килимі/

4 завдання:

Порівняти числа значками. На шафках розвішані картки з числами. Діти беруть олівці і розставляють знаки «>», «

Схожі:
Соц закладки