Конспект підсумкового інтегрованого заняття з ознайомлення з навколишнім, розвитку мовлення та изодеятельности в середній групі, тема: «Людина йде по життю»

Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна.

Цілі:

Узагальнити знання дітей про людину в різні періоди його життя.
Виявити знання дітей про професії; про матеріали, з яких виготовлені предмети; про права дітей; про вік людини; про кольорі.
Виявити вміння дітей утворювати від своїх імен пестливі імена та імена по батькові.
Спонукати дітей давати розгорнутий відповіді на запитання, використовуючи складні речення, різні частини мови.
Удосконалювати вміння зафарбовувати і виконувати виріб з паперу.
Розвивати словник, мова, мислення, дрібну і загальну моторику.
Виховувати дбайливе ставлення до дітей і людей похилого віку, повагу до праці дорослих.

Обладнання:

Демонстраційні картинки: «Кожна дитина має право на турботу дорослих», «Кожна дитина має право на освіту», «Кожна дитина має право на життя», «Я вчуся у бабусі», «Я вчуся у дідуся».
Картинка з зображенням іграшок та їх тіней.
Кольорові олівці, розфарбування із зображенням панелі з порожніми колами.
Шматочки паперу, пластику, тканини, дерева. Предмети, потрібні школяреві, виготовлені з цих матеріалів, циркуль, магніт.
Гроші.
Картинки з зображенням людини в різному віці і предметів, необхідних йому в цьому віці.
Матеріали для виготовлення листівки.
Аудіозапис плачу немовляти.

Хід заняття:

– Сьогодні на занятті ми поговоримо про людину. Про те, як людина, дорослішаючи, йде по життю.

Немовля

(Звучить аудіозапис плачу немовляти).

– Що це за звуки? Хто плаче? Так плаче немовля — самий маленький дитина, який зовсім недавно народився.

Показ картинки «Кожна дитина має право на життя»

– Як ви думаєте, поява в сім’ї дитини — це звичне, радісне чи може сумна подія? Чому ж радісне, поясніть докладніше.

– Коли народжується людина, йому необхідно ім’я.

Бесіда «Що означають наші імена»

Дітям зачитуються значення їх власних імен.

Читання вірша Н. Григор’євої «Не ім’я красить людину»

Сперечалися ми дуже довго,
Чиє ім’я красивіше –
Олександр, Володимир, Ольга,
Едуард, Олег, Андрій?

– Сваритися так непристойно, –
Няня нам рада дала, –
І не ім’я красить особу –
Фарбує ім’я лише справи.

Якщо прославишся обманом,
Так брехуном і будуть кликати,
Хто ж стане хулігана
Олександром називати?

Будеш ти без діла битися,
Будуть кликати всі забіякою.
Станеш часто задаватися,
Прослывешь ти хвальком.

Імена ж Ваші, – знайте,
Всі красиві – безперечно!
В чистоті їх бережіть,
Бережіть з юних років.

Дидактична гра «Утвори ласкаве ім’я»

Діти утворюють ласкательную форму від повних імен.

Показ картинки «Кожна дитина має право на турботу дорослих»

– Немовлята ще зовсім безпомічні, нічого не вміють. Без турботи дорослих їм не обійтися. Як дорослі піклуються про малюків? Розкажіть.

Дитина

– Підростає малюк і ось він уже йде в дитячий сад. Чим зайнята дитина дитячому садку? Люди яких професій працюють у дитячому садку?

Дидактичні ігри «Знайди тінь від іграшки»

– Викладіть картинки з зображенням іграшок на їх тіні.

Конспект підсумкового заняття «Людина йде по життю»

Динамічна пауза (проводиться рухлива гра на вибір дітей).

Малювання «Наповни палітру фарбами»

– Зафарбуйте порожні кола на панелі різними кольорами і назвіть ці кольори. Який колір подобається більше всього?

Конспект підсумкового заняття «Людина йде по життю»

Школяр

Показ картинки «Кожна дитина має право на освіту»

– У школі діти вже не грають, а навчаються, отримують знання. Для цього їм потрібно багато різних предметів. А ви знаєте, що потрібно школяру?

Дидактична гра «З якого матеріалу зроблений предмет?»

Перед дітьми лежать шматочки паперу, тканини, пластику, дерева. Вихователь називає предмет, потрібний школяреві. А діти піднімають шматочок того матеріалу, з якого зроблений предмет.

Папір — зошит, книга, альбом, карта.
Дерево — олівець, лінійка, парта.
Пластик — пенал, ручка, глобус, збільшувальне скло.
Тканина — рюкзак, шкільна та спортивна форма.
Метал — магніт, циркуль.

Дорослий

– Коли закінчивши навчання, людина починає працювати, можна вважати його дорослим. А як ви думаєте, для чого дорослі працюють? А ким працюють ваші батьки.

Дидактична гра «Чиї предмети?»

Я буду називати вам різні предмети, а ви називайте професію людини, якій потрібні ці предмети для роботи.

За роботу дорослі отримують гроші. А для чого потрібні гроші? (Проводиться розглядання грошей).

Вправа «Ім’я та по батькові»

– У дитинстві мене звали по імені (Свєтою), а зараз — по імені-по батькові (Світланою Олексіївною). А ви знаєте, як вас будуть кликати по імені та по батькові, коли ви станете дорослими?

Літня людина

Можете сказати, хто найстарші у вашій родині?

Розглядання картин «Я вчуся у бабусі» і «Я вчуся у дідуся»
А чому ви можете навчитися у своїх дідусів і бабусь? Розкажіть.

Обговорення приказок «Старість треба поважати», «Добре діло роби сміло».

Дидактична гра «Порівняй – хто старший? Хто молодший?»

Тато – дідусь: /Дідусь старше, а тато віком/;
Мама – бабуся: /Бабуся старше, а мама молодша/;
Дідусь – онук; /Дідусь старше, а молодший онук/;
Бабуся – онука; /Бабуся старше, а внучка віком/;
Брат – сестричка; /Брат старший, а молодша сестричка/.

Дидактична гра «Кому що потрібно?»

– Розставте картинки з предметами на зображення людини в тому віці, в якому ці предмети йому потрібніше.

Немовля — пустушка, коляска, горщик.
Дитина — іграшка, конструктор.
Школяр — рюкзак, книжка.
Дорослий — костюм, туфлі на високому каблуці, гроші.
Літня людина — паличка, окуляри.

А в кінці заняття давайте зробимо ось таку красиву листівку у подарунок бабусі і дідуся.

Конструювання «Листівка»

Діти складають аркуш паперу навпіл, надрізають, наклеюють паперові квіти, зав’язують стрічку.

Скачати конспект підсумкового інтегрованого заняття з ознайомлення з навколишнім, розвитку мовлення та изодеятельности в середній групі, тема: «Людина йде по життю»

Схожі:
Соц закладки