Конспект музичного заняття «Граємо без іграшок»

Автор: музичний керівник Матунова Л. Д., МК ДНЗ №34 «Журавлик».

Цілі заняття:

Підвищувати інтерес дошкільнят до музичних інструментів; закріпити знання музичної грамоти; граючи в ансамблі дотримуватися загальну динаміку, темп, вчасно вступати і закінчувати гру; долати надмірну сором’язливість, скутість; активізувати словник дітей; виховувати інтерес до гри на дитячих музичних інструментах.

Словникова робота:

Ритмічний малюнок, довгі і короткі звуки, нотоносець, ноти.

Обладнання:

Шумові та музичні інструменти, телевізор, фланелеграф, шапочки (нотки).

Хід заняття:

Під веселу музику діти забігають до зали і стають півколом.

Музичний керівник:

Привіт, хлопці. Сьогодні ми з вами пограємо, але не з іграшками, а на музичних інструментах. Почнемо гру з розминки, а інструментами будуть ваші руки і ноги. «Ритмічна полька» (Діти виконують ритмічні удари, притопы, шльопанці по колінах на 1 частину музики. На 2 частина музики вступають бубон і трикутник).

Музичний керівник:

Розминка закінчилася, а зараз розбирайте інструменти. Хто на чому буде грати?
(«Хто на чому грає?» Л. Абелевих. «На 1 куплет пісні грають на барабані, на 2 куплет – на бубні, на 3 куплет плескають у долоні).

Музичний керівник:

Молодці. Переходимо до наших улюблених комп’ютерних задачкам, (діти сідають) (На екрані телевізора ритмічні загадки).

Музичний керівник:

На екрані з’явилися малюнки. Які це малюнки?

Діти:

Це ритмічні малюнки.

Музичний керівник:

Хто відгадає цю загадку?
(Діти прохлопывают ритмічний малюнок).

Музичний керівник:

А чому ти саме так плескала?

Дитина:

Тому, що тут довгі та короткі звуки.

(Діти відгадують 2-3 загадки).

Музичний керівник:

Ну, а тепер я загадаю вам загадку. Сім подружок голосистих, Сім дзвіночків сріблястих, Дружно, весело живуть Дзвінко пісеньки співають. Що це?

Діти:

Ноти!

Музичний керівник:

Правильно, в музиці 7 нот. Назвіть їх. (Діти називають ноти).

Музичний керівник:

А зараз ми їх припоєм. (Діти співають назви нот).

Музичний керівник:

Давайте уявимо, що ми з вами перебуваємо в горах. А відлуння в горах завжди повторюється кілька разів. Зараз я заспіваю як дзвіночок, а ви повторите. («Дін-дон», діти повторюють 2-3 рази). А тепер подивіться на яких нотках ми будемо грати цю пісеньку.

Діти:

Ми, до.

Музичний керівник:

Правильно, знайдіть ці нотки на інструментах… (діти грають 2-3 рази). А тепер прохлопаем ритмічний малюнок пісеньки (діти плескають). Правильно. Тепер мій дзвіночок задзвенів у горах… (грають 3-4 рази). А тепер подивіться на ці ноти. Як рухається мелодія?

Діти:

Вгору і вниз.

Музичний керівник:

Правильно, мелодія піднімається вгору, як по сходинках. Назвіть ноти.

(Діти називають ноти).

Музичний керівник:

А тепер знайдіть їх на інструменті.

Повторюється гра «Відлуння в горах» (2-3 рази).

Музичний керівник:

Поки ми ходили по драбинці Півник влетів на найвищу гору і заспівав пісеньку. Подивіться, на яких нотах він співав пісеньку? Правильно. А хто прогавили ритмічний малюнок пісеньки? (плескають). Півник заспівав у горах, а відлуння йому висловлюється … «Півник» (3-4 рази).

Музичний керівник:

Молодці, хлопці, знаючи нотну грамоту ви можете зіграти або заспівати будь-яку пісеньку.

(Під веселу музику забігає дівчинка).

Свистулька:

Доброго дня. Мене звуть Свистулька. А чим ви займаєтеся?

Діти:

Вчимося грати по нотах на музичних інструментах.

Свистулька:

По нотах? Це ж нудно! Можна весело грати і без них! Треба тільки всім разом і голосно. Зрозуміли? Тоді почали, три, чотири… (діти безладно грають на музичних інструментах).

Музичний керівник:

Дуже голосно вийшло, але це не музика. В музиці є правила, кожна нота має своє місце. Доведеться покликати на допомогу Королеву музики.

(Під музику входить Королева Музики).

Королева Музики:

Здрастуйте, я-Королева Музики. І в моєму королівстві завжди повинен бути порядок. Ну-ка нотки, не лінуйтеся, ставайте по порядку!

(Входять діти-нотки).

1. Є у кожної ноти будинок. Де живеш ти, нота До? Тут, на маленькій лавці, на додатковою лінійці.
2. Нота Ре, де ти живеш? Де ти пісеньки співаєш? Відгадати зумій-но, під першою лінійкою.
3. Дивись, запам’ятай і зрозумій – проспівала тиихо нота Мі, не хочу високо лізти, мені непогано жити і тут!
4. Між першою і другою Фа дивиться у віконце. Між першою і другою тісно їй трошки.
5. На другій лінійці Сіль З нотою Фа зустрічається, якщо скажеш Фа і Соль, слово виходить!
6. А ви мене помітили? Запитала нота Ля. Між другою і третьою співаю я пісні дітям – ля, ля, ля, ля, ля, ля!
7. А на лінійці третьої Сі На самій середині, Заспіває, коли ні попроси так голосно, без запинки!

(Діти викладають ноти на фланелеграфе).

Королева Музики:

Все в порядку. А тепер привітайтеся (співають 3 нотки «Здрав-ст-вуй-ті», кожна свою ноту). А тепер, Свистульки, щоб краще запам’ятати назви нот ти заспіваєш нотний пісеньку. («Нотна пісенька» Л. Абеляна).

Музичний керівник:

Ну, що ж Королева Музики, хлопці згадали всі ноти, а в нагороду ти їм виконай п’єсу на фортепіано. («Маленька полька»).

Музичний керівник:

Спасибі, тобі, Королева Музики. А зараз ми послухаємо «Турецький марш» А. Моцарта у виконанні оркестру.

Королева Музики:

У виконанні оркестру прозвучать «Варіації На російські народні теми».

Свистулька:

Така весела музика, так хочеться потанцювати. Я принесла вам сюрприз – брязкальця (кіндер-сюрпризи).

Музичний керівник:

Ну, тоді запрошуй всіх бажаючих, а глядачі нехай допоможуть вам супроводом.
(Дітям роздають гостинці, вони танцюють під сучасну музику. Запис).

Музичний керівник:

Ну що ж, хлопці, ось ми і пограли, але без іграшок, а на різних інструментах. Заняття наше закінчилося. До наступної зустрічі! До побачення! (співають).

Діти виходять під музику із залу.

Скачати конспект музичного заняття «Граємо без іграшок»

Схожі:
Соц закладки