Конспект комплексного заняття по ознайомленню з природою в старшій групі дитячого садка «Прогулянка на природу»
Автор заняття: Халимова Гульназ Гаязовна, вихователь МАДОУ Центр розвитку дитини – Дитячий садок N98 «Планета дитинства», р. Набережні Челни.
Програмне зміст:
Навчити дітей відрізняти природні об’єкти від штучних, створених людиною. Сформувати у дитини уявлення про нерозривний зв’язок людини з природою (людина – частина природи). Розвивати пізнавальну активність дітей в процесі формування уявлень про першоцвіти; продовжувати знайомити дітей з Червоною книгою, охоронюваними рослинами. Розвивати вміння малювати ватними поличками. Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища.
Попередня робота:
Знайомство з Червоною книгою, розглядання картинок, знайомство з первоцвітами, знайомство зі способами нетрадиційного малювання.
Обладнання:
Предметні картинки, малюнки первоцвітів, цифрові картки, Червона книга, м’яч, фарби акварельні, альбомні аркуші, пензлики, ватні палички.
Хід заняття:
Хлопці, ми сегодняе з вами вирушимо на природу. Вам знайоме слово «природа».
А що вона означає? (рослини, птахи, тварини)
А що не можна назвати природою? (те, що зроблено руками людини)
Всю природу Землі можна ділити на 2 величезних світу: світ живий і світ неживої природи.
А ми зараз поговоримо про природу і про те, що створено людиною.
На столі лежать картинки допоможіть їх розділити на дошці, прикріпіть на ліву сторону природу, на праву не природу (діти по черзі виходять і прикріплюють, перевіряємо).
Гра «Що створено природою, а людиною?»
Хлопці, давайте пограємо, я зараз буду вам кидати м’яч і називати предмет, а ви уважно послухайте, якщо я назву предмет природи, ви ловите м’яч, якщо не природи те відштовхуєте. (гра)
Хлопці, подивіться тут на галявині багато квітів, перерахуйте які це квіти? (ромашка, конвалії, проліски, мати-й-мачуха, лілії, гвоздики, кульбаба)
Подивіться уважніше все тут квіти весняні?
Назвіть літні квіти, весняні.
А як ще називають квіти, які цвітуть ранньою весною? (первоцвіти)
Скільки у нас первоцвітів?
А скільки літніх квітів?
А яких більше?
А скільки у нас взагалі квітів? (всі рішення робимо на дошці з цифровими картками)
Хлопці, які з цих квітів рідко зустрінеш в природі? (конвалії, проліски)
А куди вони занесені? (в Червону книгу)
Як ви думаєте чому?(тому, що вони на межі зникнення)
Що ж робити, для того, щоб ці квіти не зникли зовсім?
В нашій групі є своя Червона книга, де занесені рідкісні рослини і тварини, але тут немає конвалії. Давайте ми з вами намалюємо їх і занесемо в нашу книгу.
Показую техніку малювання.
Листки малюємо пензликами, вам це знайомо. Квіточки малюємо ватними поличками. Беремо паличку макаємо в воду , потім у фарбу. Малюємо так, як ніби ставимо крапки. Діти малюють.
Проводиться виставка малюнків.
Хлопці, скажіть мені будь ласка де ми сьогодні побували?
Що таке природа?
Що таке не природа?
Що ми сьогодні малювали?
Хлопці, на цьому заняття закінчено, дякую.
Скачати конспект комплексного заняття по ознайомленню з природою в старшій групі дитячого садка «Прогулянка на природу»