Конспект інтегрованого заняття в середній групі «Мій веселий дзвінкий м’яч»

Автори: Власова Наталія Михайлівна, Листова Тетяна Арсентіївна, МДОУ Дитячий сад N22 “Загадка” р. Северодвинск.

Програмне зміст:

Вчити дітей складати описовий розповідь – загадку, використовуючи схему.
Познайомити дітей з історією появи і видозміни м’яча, походженням слова «м’яч».
Збагачувати словник дітей прикметниками і дієсловами.
Уточнити знання дітей про правила безпеки при грі з м’ячем.
Вправляти в умінні орієнтуватися на площині.
Виховувати потребу дитини отримувати нову інформацію про знайомих предметах.

Обладнання:

М’ячі, картинки (демонстраційні) із зображенням різних видів м’ячів; зелені аркуші паперу з розміткою футбольного поля, футбольні м’ячі з кришок; розрізні картинки м’ячів (пазли), схема описового розповіді про іграшку.

Попередня робота:

Спостереження за м’ячем і його властивостями.
Загадування загадок, читання віршів про м’ячі.

Хід заняття:

I. Введення в тему заняття

Збираємо пазли.
– Що вийшло?
– Про що сьогодні будемо говорити?
– Хочете дізнатися щось нове про м’ячах?

II. Розповідь вихователя про історію появи м’яча

1. М’яч — одна з найдавніших і найулюбленіших іграшок. Придумали його багато років тому.
У старі часи діти грали легкими м’ячиками з берести або важкими м’ячами, туго скрученими з ганчірок. Дівчата шили м’ячики з м’яких подушечок, а всередину вкладали камінчики, загорнуті в бересту, або бубонці, виходив одночасно м’ячик і брязкальце.

2. Показ м’ячів.
а) Ось такі веселі, дзвінкі, м’які м’ячі шили дівчата (2 м’ячі).
б) А цей м’яч називали «попинушка».
– Як ви думаєте, чому його так називали? (для гри ногами)
в) Цей м’яч давньоруський, носив назву «пеньок».
– Чому?
г) А цей «китайський» м’яч.
– Чому її так називали? (його обшивали шовковими нитками, був першим привезений з Китаю).

III. Сучасність

1. Сучасні люди навчилися надувати м’яч повітрям. В даний час існує безліч самих різних м’ячів. Але вони всі мають одну форму.
– Яку? (круглу)
– Слово «м’яч» походить від слова «м’який, м’якуш», тобто м’який шар.
2. Роблять м’ячі з різних матеріалів.

Дидактична гра «Відгадай на дотик»

Діти повинні не заглядаючи в мішок визначити з якого матеріалу зроблений м’яч.

3.Для кожної спортивної гри існує свій м’яч.

Дидактична гра «Що можна робити з м’ячем?»

Грати, штовхати, кидати, ловити…
(Вихователь кидає м’яч дитині, він називає дію і повертає м’яч назад).

IV. Складання розповідей

В обручі лежать кілька м’ячів, очима виберіть один з них і з допомогою цієї схеми – помогалочки, розкажіть про нього, а ми повинні здогадатися, про який м’яч йшов розповідь (2-3 оповідання, оцінка – виділити в кожному оповіданні щось особливо цікаве).

V. Завдання на орієнтування на площині

– Хочете пограти у футбол?

Дидактична гра «М’яч на полі»

– Підійдіть до столів, розгляньте ваше футбольне поле, візьміть «м’яч» в руки.

Отже:

Покладіть м’яч в центр поля.
М’яч відправляється в лівий верхній кут.
Гол! М’яч у правих воротах.
Покладіть м’яч в центр поля.
М’яч у правому нижньому куті.
М’яч у правому верхньому куті.
Гол! М’яч у лівих воротах.
М’яч в лівому нижньому кутку.

VI. Правила по техніці безпеки при грі з м’ячем

– Від гри з м’ячем можуть траплятися і неприємності, якщо забути правила безпеки.
– Як привчити м’яч бути слухняним?

1. Не грайте з м’ячем біля скляних вікон, вітрин магазинів. Чому? М’яч може їх розбити.
2. Не грайте з м’ячем біля проїжджої частини дороги. Чому? М’яч може викотитися під колеса проїжджаючої машини, викликати аварію. І звичайно, ні в якому разі не можна вибігати за м’ячем на дорогу!
3. Не можна сидіти на м’ячі, проколювати його. Чому? Це зіпсує м’яч.

VII. Заключна частина

– Цю коробку мені передали діти підготовчої групи.
– Що ж за таємниця приготували діти?
– Надуйте повітрям.
– Що вийшло? (легкий, паперовий, безпечний м’яч).
– Хочете пограти? (діти грають, заняття закінчується).

Скачати конспект інтегрованого заняття «Мій веселий дзвінкий м’яч»

Схожі:
Соц закладки