Конспект індивідуального логопедичного заняття. Тема: звук «Ш»

Автор: вчитель-логопед Горбунова Тетяна Миколаївна.

Програмне зміст:

Автоматизувати звук (ш) у складах, словах, тексті.
Вчити узгоджувати іменник із числівником.
Закріплювати назви диких тварин та їх дитинчат.
Розвивати дрібну моторику (вчити супроводжувати мова з рухом рук).

Обладнання:

Фланелеграф: дикі тварини на магнітах; два аркуші паперу; два фломастери; дві жаби (іграшки).

Хід заняття:

Логопед:

Здрастуй. Сьогодні будемо продовжувати вчитися красиво, вимовляти звук (Ш). Спочатку потрібно підготувати мову до заняття і виконувати артикуляційні вправи: Парканчик, трубочка, широкий язичок, подми на широкий язичок, конячка, грибок, гармошка, чашка, горнятко на верхні зуби, пошипи як змія.

Пальчикова гра «Гра на піаніно»

При проголошенні складів ша – шо – шу – ші – ше дитина імітує гру на піаніно, притискаючи по черзі до поверхні столу кожен пальчик, починаючи з великого і навпаки.

Пальчикова гра «Здрастуй пальчик»

(Ліва рука – ашка – ошка – вушка – ышка – , права рука – ошта – ушто – ишты – ашты), кожен палець торкається до великого пальця.

Логопед:

Повтори слова за мною: шафа, школа, скринька, штопор, штани, багнет, штаб, штопати, штора, джміль. Закінчи слово однаково: Бабу – шка; діда -; мі -; пу -; кату -; поду – ; ко – ; мо – ; пи – ; опу – … .

Логопед:

Плюшевого ведмедика мама штопає штанці.
Гра: «Я – ти – він – ми – ви»
Штопаю штанці
Плюшевого ведмедика.

Логопед:

Відгадай загадку.
Скаче тваринка –
Не рот, а пастка.
Попадуть в пастку
І комар і мушка.
Хто це?
Дитина.
Жаба.

Логопед:

Правильно жаба.
Порахуй скільки їх сидить у болоті?
А тепер скажи про двох жаб.

Дитина:
В болоті живуть –
Ми побачили –
Діти підійшли –
Вони милувалися –
Чапля підкралася до –
Вона хотіла з’їсти –
Діти розповіли про –
Учитель – логопед.
А давай ми з тобою пограємо нашими жабами.

Розігрується діалог між дитиною і вчителем – логопедом.

– Звідки йдеш ти,
Жаба скрекотуха?
– З базару додому,
Дорога подружка!
– А що ти купила?
– Всього потроху:
Купила квапусту, квасоль і квартошку.

Логопед:

Уяви, що це болото в лісі. Подивися, в лісі у звірів трапилася біда. Вони розгубили своїх дитинчат. Допоможи дитинчатам відшукати своїх батьків.

Дидактична гра «Тварини та їх дитинчата»

Проводиться дидактична гра. Молодець. Зараз ми з тобою один одному зробимо подарунок. Візьмемо фломастера й аркуш паперу. Повторюй все, що я кажу, і малюй точно так само як я (правою рукою).

Логопед:

Жили-були два брати. Одного звали Ведмедик, іншого Тимошка. Вони вирили колодязь. Обклали соломою, щоб не замерз. Обгородили її парканом. З-за паркану стирчали дві труби. Піч є, топити нічим. Їде Мишка в ліс за дровами. Їде, їде, бух в ямку, їде, їде, бух в ямку. Заблукав. Поліз нагору на дерево. Дивиться: дві труби видно. Зліз з дерева і поїхав додому. Здрастуй, Тимошка. Ось тобі кішка.

Підсумок заняття:

Розкажи, що ти робив на занятті? Велике тобі спасибі, ти молодець!

Скачати конспект індивідуального логопедичного заняття, тема: звук «Ш»

Соц закладки
Соц закладки