Конспект батьківських зборів у молодшій групі дитячого саду, тема: «Виховання самостійності у дітей молодшого дошкільного віку»
Автор: Матросова Наталія Борисівна, вихователь-методист, вища кваліфікаційна категорія, ГБДОУ №82 Калінінського району.
План:
Розповідь вихователя про самостійності дітей молодшого віку.
Рішення проблемних ситуацій.
Спільна діяльність з дитиною.
Чаювання.
Хід зборів:
Вірші дітей. Бесіда про самостійності. Вікові особливості. Дискусія «чи Може маленька дитина бути самостійним?». Ускладнення у відносинах дитини і дорослого призводить до: негативизму, впертість, норовливість, свавіллю. Підведення підсумків. Вірш вихователя. Батьки діляться досвідом.
Вірш «Я сама»
(І. Муравійка)
– Давай будемо одягатися …
– Я сама! Я сама!
– Підемо, будемо вмиватися …
– Я сама! Я сама!
– Ну йдемо хоч причешу я …
– Я сама! Я сама!
– Ну давай хоч нагодую я …
– Я сама! Я сама!
Самостійність – це цінна якість, необхідне людині в житті, його необхідно виховувати з раннього дитинства. Дуже часто вони прагнуть виконувати різні дії самостійно. І нам, дорослим, важливо підтримати їх у цьому.
Часто, з різних причин – через відсутність часу, невпевненості в силах дитини – ми прагнемо зробити все за нього самі. Але чи справді ми надаємо дитині допомогу? Як ви вважаєте? Чи може маленька дитина бути самостійним?
Ви абсолютно праві. Прагнучи зробити все за дитину, дорослий заподіює йому великої шкоди, позбавляє її самостійності.
Вже до трьох років у дитини різко зростає прагнення до самостійності. У нього з’являється стійке бажання самоствердитися.
Придушувати ці пориви дітей ні в якому разі не можна, це може призвести до негативизму, впертості, може спостерігатися норовистість, свавілля. Тобто, не просто непослух, а прагнення зробити все навпаки, дитина починає заперечувати все, що він робив раніше, дитина все хоче робити сам, відмовляючись від допомоги дорослого і домагатися самостійності навіть у тому, що ще мало вміє. Таким чином, придушення дитячої самостійності здатне чинити серйозний негативний вплив на розвиток особистості дитини.
Вірш «Дорослим»
(М. Шварц)
Я в своїй рідній квартирі
Як на службі стройової.
Командир на командира …
Я один тут рядовий!
Всім я повинен підкорятися:
За наказом – одягатися,
За наказом – вмиватися,
Рівно заправляти ліжко.
По команді – є сідати,
За завданням – вчитися,
По режиму – спати лягати,
По будильнику – вставати!
Тепер вам зрозуміло, чому
Почав огризатися я?
Кінець терпенью мою,
ДЕ-МО-БІ-ЛІ-ЗАЦІЯ!
А ви, дорогі батьки, стикалися коли-небудь з подібними проявами? Які шляхи виходу з важкої ситуації ви знаходили?
Батьки діляться досвідом
Отже, діти прагнуть до самостійності. Але виникає питання: «Що ж вони вміють виконувати самостійно?»
Давайте спробуємо скласти перелік дій, доступних для виконання дітям молодшої групи:
– Мити руки, засучивая рукава; мити обличчя, не розбризкуючи воду; правильно користуватися милом; не мочити одяг; сухо витиратися рушником, без нагадування вішати його на відведене місце.
– Одягатися і роздягатися в певній послідовності: одяг складати, вішати, розстібати, застібати гудзики.
– Помічати непорядок в одязі і самостійно усувати його або звертатися за допомогою до дорослого.
– Своєчасно користуватися носовою хусткою, туалетом.
– Пити з чашки, їсти, добре пережовуючи їжу закритим ротом.
– Правильно користуватися ложкою, виделкою, серветкою.
– Прибирати іграшки, будівельний матеріал в певне місце.
Для того, щоб придбати ці навички потрібна допомога дорослого. Треба створити необхідні умови для прояву самостійності. Пристосувати до зростання дитини вішалку для одягання, виділити місце для зберігання предметів туалету, постійне і зручне місце для рушники, взуття і т. д.
Але створення умов ще недостатньо для формування навичок самообслуговування і виховання самостійності у дітей. Необхідно правильно керувати діями дітей. Перш, ніж чекати від дитини самостійності, його потрібно навчити діям, необхідним у процесі одягання, умивання, прийом їжі.
Ситуація для аналізу. Листи від батьків. Відповіді на питання.
При формуванні навичок самостійності в дітей, ми часто стикаємося з тим, що дитина не може впоратися з запропонованим завданням. Як діяти в подібних ситуаціях?
Ситуація:
Навчившись прибирати за собою після їжі, Гена почав рухати стілець, але той зачепився ногою за ніжку стола. Не доклавши жодних зусиль, він відмовився від невеликого, але необхідного зусилля і негайно ж залишив свій намір. Коли мама нагадала йому, що потрібно засунути стілець, хлопчик плаксиво заявив: «Ніяк не виходить».
Питання:
Які дії потрібно зробити дорослим?
Ситуація:
На дачі мама дала Маше шість ложок, щоб вона віднесла їх у сад і розклала на одному з столів. Але вийшовши на вулицю, Маша відволіклася – до неї під ноги прикотився м’ячик. Хвилина і ложки залишені в траві, а маленька помічниця, схопивши м’яч, тікає з ним.
Питання:
Як повинна вчинити мама в цій ситуації?
Вірші дітей. Спільна діяльність з дітьми (дитина + батько): умивання рук, прибирання іграшок, підготовка до чаювання.
А тепер наші діти хочуть самі продемонструвати свою самостійність.
Вірш «Що взяла, поклади на місце»
(З. Александрова)
Це Оленьки відомо:
Що взяла, поклади на місце!
Тільки дівчинка мала:
Забуває, де взяла.
На ліжечко ставить кухоль,
На паркет кладе подушку,
Ховає ботики в буфет.
Все на місці, чи ні?
Якщо мама промовчала,
Треба робити все спочатку:
На буфет нести подушку,
На паркет поставити кухоль,
Всунути ботики в ліжко …
Здається, не так знову?
Оля дивиться винувато:
Ні, стояло все не там …
Допоможіть їй, хлопці,
Все розставити по місцях.
А зараз наші діти навчать наших мам і тат мити руки правильно. А інші діти навчать наших батьків прибирати іграшки і накривати на стіл. Молодці! Ви вмієте робити самі і навчили своїх батьків. А зараз ми разом будемо пити чай.
Чаювання
Звучить спокійна музика. Діти, батьки і вихователі п’ють чай.
Конспект батьківських зборів у молодшій групі дитячого саду «Виховання самостійності у дітей молодшого дошкільного віку»