Конспект комплексного заняття з математики та конструювання у другій молодшій групі, тема: «Кошеня і Цуценя вивчають цифру 6»
Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна, вихователь-методист вищої кваліфікаційної категорії.
Цілі:
Познайомити дітей з числом і цифрою 6.
Удосконалювати навички рахунку та порівняння сукупностей предмета.
Формувати вміння дітей розрізняти поняття вчора, сьогодні, завтра.
Закріплювати знання про геометричні фігури, формі, кольорі.
Словник: шість, вчора. сьогодні, завтра.
Розвивати комбінаторні здібності, мислення, уяву, дрібну і загальну моторику.
Обладнання:
Іграшки «Кошеня» і «Щеня».
Аркуші паперу за кількістю дітей з окресленими завданнями.
Кольорові олівці.
Рахункові палички.
Геометричні фігури.
Роздатковий матеріал «Рибки».
Конструктор «Лего».
Хід заняття:
Подивіться, хто заглянув до нас у гості. (Показ іграшок). Хто ж це? Кошеня і цуценя. Вони ще зовсім малята і багато чого не знають. Ви теж ще не зовсім великі хлопці, але вже багато знаєте і дечому можете навчити кошеня і цуценя.
Рахунок
Порахуйте їжу цуценя – кісточки. Скільки кісточок? Порахуйте їжу кошеня – рибок. Скільки рибок? У кого більше їжі, кошеня або цуценя? Скільки рибок потрібно додати кошеняті, щоб у них з цуценям стало порівну їжі? Додайте одну рибку. Скільки рибок? Скільки кісточок? тепер рибок і кісточок порівну – по шість.
Робота з лічильними паличками
Кошеня і цуценя біля будинку поламався паркан. Давайте його відремонтуємо. Візьміть рахункові палички і поставте їх у порожні місця в паркані. Скільки паличок ви взяли? Шість.
Цифра 6
Число 6 можна записати знаком – цифрою. Ось як виглядає цифра 6.
Цифра шість – дверний замочок:
Зверху гак, внизу кружечок.
Візьміть в руки олівці і розфарбуйте цифру 6.
Запам’ятайте хлопці і звірята, це – цифра шість.
Динамічна пауза
Один – піднятися, потягнутися,
Два – зігнутися, розігнутися.
Три – в долоні три бавовни.
Головою три кивки.
На чотири – руки ширше.
П’ять руками помахати.
Шість – за парту тихо сісти.
Вчора, сьогодні, завтра
Щеня і кошеня сердяться один на одного. Вони посварилися. Що ж сталося?
Кошеня:
Я хотів розповісти вам, як ми з цуценям вчора грали в м’яч.
Щеня:
Так ми грали в м’яч, але не вчора, а завтра!
Кошеня:
Вчора грали!
Щеня:
Завтра грали!
Не сперечайтеся, хлопці вам зараз все роз’яснять. Хто ж правий?
День, який йде зараз, називається сьогодні. Сьогодні зранку ви прокинулися, прийшли в дитячий сад. Сьогодні буде тривати весь день, поки ми не ляжемо спати. Що сталося у нас сьогодні?
А ось день, який вже пройшов, закінчився, називається вчора. Що ви робили вчора?
А завтра буде інший день, він ще не настав, він тільки потім буде завтра. Зараз завтра ще немає, ми його чекаємо. Як ви думаєте, що буде завтра.
Давайте, хлопці, ще раз пояснимо нашим гостям, коли буває сьогодні, завтра і вчора. Так що ти, щеня, не правий, коли хотів розповісти, як завтра в м’яча грав. Він вчора грав.
Геометричні фігури
Назвіть геометричні фігури, які лежать у вас на столі. Прямокутник, коло, квадрат, трикутник. Назвіть, якого кольору кожна фігура.
Це іграшки кошеня і цуценя. З них вони вміють викладати будинок і вежу. А ви вмієте? Може у вас вийде викласти не тільки будиночок і вежу. А ви. кошеня та цуценя, дивіться, як працюють діти.
– Кошеня, Щеня, а ви кольору добре знаєте?
Кошеня:
Ну, начебто знаємо.
Щеня:
Майже всі.
– Хлопці, покажіть Кошеняті і Цуценяті фігуру червоного кольору, зеленого, оранжевого, жовтого. Ви запам’ятали всі кольори, Кошеня і Цуценя?
А тепер потрібно складе іграшки на місце. Для кожної фігури своє місце. Викладайте геометричні фігури в намальовану коробку точно такої ж форми. (Робота на аркушах паперу з геометричними фігурами).
Конструктор «Лего»
А тепер ми покажемо Кошеняті і Цуценяті свої улюблені іграшки. Всі діти нашої групи, і хлопчики, і дівчатка люблять будувати з конструктора «Лего».
скільки деталей конструктора є у кожного з вас на столі? Шість. Покажіть нашим гостям, що ви вмієте будувати з конструктора.
Наше заняття закінчене. Пора прощатися. Приходьте до нас ще, Кошеня і Цуценя. Наші діти багато знають і вміють, можуть і вас навчити.
Скачати конспект комплексного заняття з математики та конструювання у другій молодшій групі «Кошеня і Цуценя вивчають цифру 6»