Інтегроване заняття в старшій групі дитячого садка «різнобарвна Осінь» (за творами російських поетів, художників, композиторів)
Автор: Музичний керівник вищої кваліфікаційної категорії Пікунова Наталія Миколаївна; старший вихователь вищої кваліфікаційної категорії Нежданова Зоя Асмановна МДОУ № 30, Московська область, р. Сергієв Посад.
Хід заняття:
Діти входять в зал і встають врозтіч.
Музичний керівник звертає увагу дітей на осінню природу за вікном і пропонує заспівати пісню про осінь «Модниця осінь» – муз. Гольцової.
Музичний керівник:
Привіт, хлопці. Ми сьогодні поговоримо про осінь. Осінь буває різна, кажуть навіть, що насправді є дві осені. Одна – осінь радісна, яскрава, багата урожаєм, її ще називають «Золотою», а інша – сумна, з тихим плачем дрібного дощику, туманами, пониклої, опадає листям, холодними вітрами, нічними заморозками, першим снігом. Цей період року кличуть у Росії пізньої осені.
Першу, золоту, люблять за ясні дні, за красу лісів, писаних золотий і багряною фарбою. Вдень ще тепло і сонце посилає на землю прощально-ніжні промені.
Осінь. Обсипається весь наш бідний сад,
Листя пожовкле за вітром летять;
Лише дали красується, там, на дні долин,
Кисті яскраво – червоні зів’ялих горобин…»
(А. Толстой)
Пропонується дітям розглянути картину В. Левітана «Золота осінь».
Музичний керівник:
Тут мало побачити,
Тут треба вдивитися,
Щоб ясною любов’ю
Наповнилося серце.
Тут мало почути,
Тут потрібно вслухатися,
Щоб у душу созвучья
Нахлинули дружно.
(Н. Рыленков).
Яка це картина за настроєм? (відповіді дітей).
Стоїть ясна, тиха, сонячна осінь. Ліс одягнувся в золоте вбрання. Тихо падають на землю жовті і червоні листки; літо минуло, скоро почнуться холодні осінні дощі. Послухайте, як звучить у цій картині вірш російського поета А. С. Пушкіна.
Дитина:
Вже небо восени дихало,
Вже рідше сонечко блищало,
Коротше ставав день,
Лісів таємничий покров
З печальним шумом оголювалася,
Лягав на поля туман,
Гусей крикливих караван
Тягнувся на південь: наближалася
Досить нудна пора;
Стояв листопад вже біля двору.
Музичний керівник:
Коли настає осінь, стає трохи сумно. Художник В. Левітан передав у своїй картині той настрій, який ми з вами зараз відчули у вірші, а композитор П. І. Чайковський написав про осінь музику. Давайте послухаємо її і постараємося зрозуміти, який настрій був у композитора, коли він писав п’єсу Жовтень. Осіння пісня» з альбому « Пори року».
(слухають «Жовтень» – муз. Чайковського).
Висловлювання дітей: сумний, задумливий, м’який, ліричний…
Дитина:
Ластівки пропали,
А вчора зорею
Всі граки літали,
Так як мережа миготіли
Он над тією горою.
З вечора все спиться,
На дворі темно.
Аркуш сухий вылится,
Вночі вітер злиться
Так стукає у вікно …
(А. Фет)
Музичний керівник:
Так, восени нам сумно ще й від того, що відлітають від нас птахи. Давайте заспіваємо нашу улюблену пісню «Журавушка». (пісня «Журавушка» – муз. Зарицької).
Музичний керівник:
Йде золота осінь, забирає з собою свої чарівні фарби, на зміну їй поспішає її сестра – пізня осінь.
Дитина:
Не дивися ж з тугою на дорогу
І за трійкою у слід не поспішай,
І тужливу в серці тривогу
Мерщій назавжди заглуши.
(Н. Некрасов)
Музичний керівник:
Подивіться, будь ласка, який картині підходить за настроєм це вірш?
Це картина «Трійка».
А тепер ми послухаємо п’єсу П. І. Чайковського «Листопад. На трійці».
(Слухають «Листопад» з альбому Чайковського «Пори року»).
Музичний керівник:
Що ви почули, яка п’єса за характером? (відповіді дітей)
Музичний керівник:
Яка осінь вам сподобалася більше – у п’єсі «Осіння пісня» або «На трійці», і чому? (відповіді дітей)
Музичний керівник:
Зараз ви станете справжніми художниками і намалюєте то осінній настрій, яке вам найбільше сподобалося кольоровими плямами, лініями, але спочатку ми ще раз послухаємо музику П. І. Чайковського.
(Повторно звучать п’єси в запису. Діти малюють, потім обмінюються враженнями, пояснюють, чому використовували саме такі фарби).
Скачати конспект заняття «різнобарвна Осінь»