Конспект НОД дітей з пізнавально–мовному розвитку (образ берези в образотворчому мистецтві, поезії, музиці і дитячому образотворчому творчості) в середній групі, тема: «Береза – біла подруга»
Автор: вихователь Корясова Ольга Миколаївна, державне бюджетне загальноосвітній заклад Самарської області середня загальноосвітня школа №3 п. р. т. Безенчук, Самарської області, структурний підрозділ – дитячий садок «Колосок».
Мета:
1. Прилучати дітей до словесного мистецтва, в тому числі розвиток художнього сприйняття та естетичного смаку.
2. Збагачувати музичні враження, сприяти подальшому розвитку основ музичної культури.
3. Формування цілісної картини світу, в тому числі первинних ціннісних уявлень.
4. Розвиток продуктивної діяльності дітей, у самовираженні через всі види діяльності.
5. Формувати у дітей потребу в руховій активності (фізкультурні хвилинки, хоровод).
Завдання:
Освітні:
1. Виховувати інтерес до різних видів художньої діяльності.
2. Підводити дітей до створення виразного образу в малюнку, аплікації.
3. Домагатися виразного читання віршів, співати, рухатися під музику.
4. Способтвовать розвитку допитливості.
5. Познайомити дітей з професією художник, композитор, поет.
6. Левітан, Грабар, Шишкін – митці оспівують красу берези.
Розвиваючі:
1. Развівітіє музикальності дітей, прилучення до музичного мистецтва.
2. Залучення дітей до пізнання через ігрову та рухову діяльність.
Виховні:
1. Виховувати інтерес і здатність працювати в колективі.
2. Виховувати бажання брати участь у розвиваючих іграх.
3. Заохочення вільного спілкування з дорослими і дітьми.
Інтеграція освітніх галузей:
1. Соціалізація.
2. Пізнання.
3. Комунікація.
4. Художня творчість.
5. Читання художньої літератури.
6. Музика.
7. Знайомство з мистецтвом.
Словникова робота:
Обогощать словниковий запас дітей (красуня, белоствольная, струнка, чечевинки тощо).
Індивідуальна робота:
Стежити за мовленням дітей, надавати допомогу при відповідях на питання.
Попередня робота:
1. Знайомство з березою.
2. Екскурсія в парк.
3. Хоровод «Берізка».
4. Знайомство з художниками: Шишкін, Грабар, Левітан.
5. Вивчення прислів’їв, загадок, віршів про березу.
6. Взаємодія з батьками: «Яку користь приносить береза?»
7. Виготовлення костюма берізки і російських народних.
8. Презентація «Береза».
9. Прослуховування музичних творів про березу.
Матеріал та обладнання:
Кольоровий хусточка (на кожну дитину).
Кольоровий папір (білий фон).
Воскові крейди (чорний фон).
Клей.
Картини із зображенням беріз.
Художня книга.
Магнитафон.
Хід заняття:
Діти під музику заходять до залу.
Вихователь:
Немов дівчина російська, приумолкнув, стоїть,
Над річечкою берізка листям ворушить.
Тільки вітер грає в косах довгих листя,
Тільки блимають зірки вночі їй з висоти.
Рано вранці встає вона сонце зустрічати,
Посміхнувшись, подивиться в дзеркальну гладь.
І, напевно, на світі немає берези ріднею,
Адже береза – частка Росії моєї.
(Виходить Берізка).
Берізка:
Доброго дня! Як я рада
Бути з вами в цей день!
Спасибі, що берізку не забули,
І мене до себе в гості запросили.
Дитина:
Ти до того, берізка, красива
І в жаркий полудень, і в години роси,
Що без тебе немислима Росія,
І я немислимий без твоєї краси.
Дитина:
Біла береза –
Мила сестра.
Ти рости не бійся
Злого сокири.
Дитина:
Біла береза
Птахи по гілках.
Я тебе в образу
Нікому не дам.
Вихователь:
Сьогодні ми будемо говорити про березу, ми знаємо багато цікавого про неї. Хіба можна уявити собі російське поле без самотньо стоїть білої берези? А російський ліс без світлої березового гаю? А вірші російських поетів, живопис без образу цього дерева?
Адже береза не тільки за красу кохана! Це дерево володіє багатьма цінними властивостями, в тому числі і цілющими. Береза – це чи не найпоширеніше дерево в Росії, струнке, біле, з розлогими гілками і шелестких на легкому вітрі листям. Хлопці а ви ,що знаєте про березу?
Гра «Чарівна паличка»
Діти по колу передають один одному «чарівну паличку», одночасно розповідаючи про те, що вони вже знають про березу.
Діти:
Береза – символ Росії.
У Береза – білий ,стрункий стовбур.
У берези тонкі і гнучкі гілки.
У спеку береза робить прохолоду, а в холод зігріє.
Береза може лікувати людей.
Береза дає березовий сік.
Про березі пишуть вірші і пісні, картини.
У народі березу називають « берегиня».
Потрібно дбайливо ставитися до природи.
Вихователь:
В усній народній творчості можна зустріти прикмети, прислів’я, приказки, загадки про березу. (Діти загадують загадку про березу і називають прикмети)
Прикмети про березі
З берези тече багато соку – до дощового літа.
Береза – не загроза, де стоїть, там і шумить.
Вихователь:
Молодці! Зараз ми з вами опинимося в картинній галереї. Багато художники на своїх полотнах відобразили образ берези. Ось тільки деякі з них. (Демонстрація ілюстрацій).
Картина Левітана «Золота осінь» укладає в собі образ урочистим, радісним в своєму спокої осені прославляє рідну природу.
В. Грабар «Лютнева блакить». На цій картині зображено гігантська береза, як мудрий старець сивий, великий, надійний. Така береза захистить від вітру, снігу, негоди.
Картина Івана Шишкіна називається «Струмок у березовому лісі». Цей струмок, ніби пісня, яку співають берези, або дзеркало, в яке вони дивляться. Через фарби жовті, зелені, блакитні, білі, ми відчуваємо чистоту і велич цього дерева. Тепер ці картини висять у музеях, і кожна людина може подивитися на них.
Дитина:
Якщо бачиш на картині –
Намальована річка,
Або ялина і білий іній,
Або сад, іль хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле, іль курінь,
Обов’язково картина
Називається пейзаж.
Вихователь:
А зараз я вас запрошую в березовий гай.
Физминутка
А ну, чесної народ,
Ставай-но в хоровод!
(Роздаємо хусточки).
Хоровод «Ми навколо берізки»
Подивися берізка
Ми до тебе йдемо
Яскраві хусточки
Ми тобі несемо
Діти йдуть по колу
Приспів:
Золоті листочки
Золотом горять.
Кружляють з хусточками
Хоровод хлопців.
(Кружляють на місці).
Дівчатка до берізки
Ближче підійдуть.
Яскравими хусточками
Весело взмахнут.
(Йдуть у центр кола, тому, хлопчики стоять у колі пританцьовуючи).
Приспів:
Хлопці розійшлися
І пішли гуляти.
Про берізку пісню
Ніжно наспівувати.
(Йдуть у різних напрямках, гуляючи. Приспів. Діти сідають на стільчики).
Вихователь:
Художники і поети оспівують (передають) красу природи різними способами і засобами. Художники малюють картини природи фарбами на папері. Картин ми можемо побачити очима. А поети і композитори створюють картини природи словами, складаючи гарні вірші, пісні, музику…
Це збірка віршів про природу, про її таємничості і красі. Такі поети як Єсенін, Трутнева, Тютчев, Лермонтов оспівували красу російської берізки.
Послухайте вірші і скажіть, в який час року автор зобразив березу?
Дитина:
Раптом Стало світліше вдвічі,
Двір як у сонячних променях
Це золоте плаття
У берези на плечах.
(Е. Трутнева)
Діти:
Восени.
Дитина:
Біла береза
Під моїм вікном
Принакрылась снігом,
Точно сріблом.
(Єсенін С.)
Діти:
Взимку.
Дитина:
Посміхнулися сонні берізки,
Розтріпали шовкові коси,
Шелестять зелені сережки,
І горять срібні роси.
(Єсенін С.)
Діти:
Влітку.
Вихователь:
Ми можемо поетичну картину почути в пісні, уявити і намалювати, як це роблять художники. І тому я вам пропоную послухати пісню про березах і передати свої враження на папері.
Діти виконують завдання.
Аплікація – методом обривання паперу.
Малювання – восковими крейдою, фарбами використовуючи різні прийоми (стусанами, примакивание пензлика).
Вихователь:
Молодці хлопці! Дуже гарні роботи вийшли у вас.
Діти показують свої роботи.
Берізка:
Все, що знати про мене людям треба,
Як любити мене і берегти –
Про все ви сьогодні сказали.
Допобачення. До нових зустрічей!
Скачати конспект інтегрованого заняття «Береза – біла подруга»