«Перш ніж вчити дитину читати — навчіть його думати»
Розвиток дитини 6 — 7 років
На носі перше вересня. А всі ми, батьки, зробили для того, щоб підготувати дитину до успішного запуску у доросле життя? Тим, хто зробив не все, доведеться виправляти згаяне вже в ході навчання. У тих же батьків, чиї діти підуть в школу через рік, ще є можливість уникнути можливих проблем.
Не палички, а пазли.
Найчастіше батьки завтрашніх школярів не мають чіткої програми підготовки їх дітей до школи. Ні, все, звичайно, розуміють: для того, щоб дитина добре засвоював прийдешній шкільний матеріал, до школи його треба багато чому навчити. І бідні діти з чотирьох-п’яти років під контролем батьків пишуть палички, вчать числові ряди, заучують довгі вірші… Але чи це допомагає їм?
На думку Мар’яни Безруких, доктора біологічних наук, директора Інституту вікової фізіології РАО, «самий головний показник готовності до школи, і це підтверджують наші фізіологічні дослідження і багаторічний досвід аналізу причин виникнення проблем у школі — уміння дитини прийняти інструкцію, почути і зрозуміти, що від нього хочуть. А інструкція — це будь-яке завдання, будь-яка прохання до дитини. Якщо ви попросили дитину щось зробити, але він не чує прохання або чує тільки її частину, значить, він поки не вміє сприймати інструкцію».
Найважливіша умова майбутньої успішної роботи над шкільними завданнями — вміння дитини планувати свою роботу. І перш ніж садити сина за зошит писати палички, попросіть його … зібрати пазл. І подивіться, як він це зробить: просто так бере детальки мозаїки або кладе перед собою малюнок, відбирає потрібні кольори, а лише потім береться за справу?
А чи вміє син виправляти те, що він робить неправильно? Якщо, виконавши завдання абияк, він іде до інших справах (тобто результат його не цікавить!) — значить, не вміє. А вміє він попросити допомогу, сказати «я не зрозумів»,або кидає незроблене лише тому, що не знає, як зробити?
Якщо ви бачите безпорадність та відсутність інтересу до досягнення дитиною мети — з ним треба працювати. Для цього є спеціальні методики, але, використовуючи їх, ставте, будь ласка, у главу кута свою любов до малюка, а не бажання зробити його «не гірше інших». Організуйте все так, щоб дитина, навчаючись, не страждав, а, навпаки, отримував від пізнавання нове задоволення, щоб йому це було цікаво. Важливіше цієї задачі на підході до школи немає нічого.
Тести — готовність до школи
Уроки читання
Ні в якому разі не можна в дитинстві — до першого класу, принаймні — робити інтелектуальну діяльність тільки предметом боргу.
…Букви він у вас вже знає давно, слова на папері по буквах розбирає, але ви помічаєте ,що дуже часто, вихоплюючи перші букви, далі він називає слово навмання, причому навіть не дивлячись вже в книжку, не ухватывая сенсу слова. Або дуже бойко вимовляє всі слова, а про що йдеться в прочитаному тексті, не знає. Форма у нього випереджає зміст — значить ви в якийсь момент стали вимагати від нього лише вміння читати, не чекаючи, поки це стане для нього внутрішньою потребою.
Тепер цю потребу у нього доведеться виховувати. Беріть для читання книжки яскраві, з великими буквами, де багато картинок і, найголовніше, яскравий сюжет. Забудьте про те, щоб змушувати або навіть умовляти дитину, не кажучи вже про те, щоб насильно садити його за книгу. Придумуйте ходи, включайте фантазію, робіть, що хочете, але дитина повинна захотіти читати сам! Радійте кожному прочитаного слова, не акцентируйтесь на помилки, постарайтеся їх поправляти непомітно, а то й зовсім не поправляйте. Йому має подобатися те, що він робить, — тоді все піде само.
Те ж стосується і рахунку і всього іншого. Ну подумайте, у чому сенс заучування дитиною назв окремих місяців або днів тижня, якщо він не знає, яка зараз пора року? І чому він, дивлячись у стіну, відбарабанив» до ста, але не зможе порахувати чотирьох воробйов, стрибають по пісочниці? Та тому, що вчив все це лише заради того, щоб заслужити вашу похвалу! «Сліпе» уявлення про рахунку не допоможе йому в майбутньому розбиратися в шкільних завданнях, де потрібно зримо уявляти собі шлях з пункту А в пункт Б.
Звичайно, добре, що до школи дитина вміє читати. Але він повинен також вміти порівнювати, робити висновки з побаченого і узагальнення. зосереджуватися в майбутньому на словах стоїть біля дошки вчителі йому допоможе уміння уважно слухати книгу або ваш розповідь. Здатність без хвилювання відповідати урок, вміння послідовно викладати свої думки виховується у ваших спокійних і рівноправних діалогах, обговореннях фільму або чогось незвичайного, побаченого на вулиці. Привчайте його аналізувати пережите, вчіть зв’язного мовлення, закріплюйте у словнику нові слова. Все це додасть йому в школі додаткову впевненість.
Цікаве дошколятам
Цікаве дошколятамШкола для батьків
Але раніше самих дітей до школі повинні бути готові їх тата і мами.
Для цього їм потрібно зробити головне зусилля — відпустити дитину від себе. Почніть вже позбуватися страху за нього, нехай любов до малюка стане вже любов’ю, виховує дорослої людини, любов’ю-довірою.
Він росте, від цього нікуди не дітися і вже повинен вчитися брати на себе відповідальність, для початку хоча б за себе самого. Ви повинні бути впевнені в ньому, в його силах на 200 відсотків — тоді ця впевненість з’явиться і у нього, і він ні секунди не буде сумніватися, що у нього все вийде.
А що стосується практичних рекомендацій, то почніть з того, щоб перестати нав’язувати дитині своє суспільство. В школі через рік почнеться час його самостійності, він повинен вміти займати себе сам. Так, йдучи, наприклад, в магазин, не тягніть його з собою «за замовчуванням». Для початку запитайте: «Ти підеш зі мною?» Нехай прийме рішення, а ви будьте готові це рішення поважати або спокійно пояснити, чому вам важливо його присутність. Перестаньте боятися залишати його одного будинку. В школі-то він буде без вас! Для початку залишайте на півгодини, потім на годину і більше — природно, пояснивши правила безпеки (не підходити до дверей, не включати газ тощо).
Все це дрібниці, але з них складається соціальна сміливість маленької людини, вибудовується його самостійність.
До речі
Більше уваги до власного поведінки, шановні батьки! Дитина дивиться на вас і бере від вас буквально все. Так, виховуючи сина те ж уміння слухати, варто спочатку самим цьому навчитися і хоча б у присутності дитини намагатися слухати один одного і адекватно вибудовувати свої діалоги. І, не змушуючи його бути дятлом, безуспішно намагатися пробити «стіну» ваших важливих розмов яким-небудь своїм простим питанням. Дайте вже йому, і це допоможе завтрашнього школяреві звикнути з думкою, що, якщо він говорить, його обов’язково вислухають.
До уваги батьків!
Ваша дитина вміє читати, але для нього це поки не є життєвою потребою. Ось кілька рекомендацій, які допоможуть йому зрозуміти, що читання — це дуже цікаво.
Метод Кассіля
Для дитини, яка читає досить вільно, але читати не любить. Вибирається цікавий текст з яскравим сюжетом, батько читає його, раптом зупиняючись на самому цікавому місці. А потім у батька раптом вже немає часу! Дитина береться за книжку в надії, що все-таки хтось зглянеться і дочитає йому. Дитину хвалять за бажання читати і читають з ним разом — рядок ти, дві строчки я… І «технічне» читання поступово переходить у змістовне.
Метод Іскри Даунис
Дитина знаходить під подушкою лист Карлсона, де той всього в двох рядках пропонує йому дружбу, а подарунок для нього — там-то. Подарунок знаходиться. Потім ще лист, де вже про подарунок ні слова, а кажуть, що Карлсон хотів залишити йому квитки в цирк, але він смикав кішку за хвіст, і тому цирк відкладається. З кожним днем листи довше, а читаються швидше. Навичка стає змістовним, у дитини з читанням зв’язуються задоволення і радості.
«Російська газета»
