Заняття-розвага в старшій групі дитячого садка «Як цар навчав своїх дочок говорити»
Автор: Ольшина Галина Іванівна.
Мета:
Демонстрування знань і умінь дітей у цікавій формі.
Завдання:
Розвивати фонематичний слух і артикуляційний апарат, звуковий аналіз і синтез слів; правильно вживати поставлені звуки в чистоговорках і потішках; розвивати фонематичний лад мови (прийменники, слова – антоніми, множина імен іменників); розвивати діалогічну форму мовлення та комунікативні навички, виховувати культуру поведінки.
Дійові особи:
Цар.
Дві дочки царя.
Пес Моторик.
Веселі язички.
Буратіно.
Бабки-Йожки.
Рибки.
Настя-краса.
Помічники із залу.
Хід:
Ведучий:
У деякому царстві, у деякій державі жив-був цар і було у нього дві дочки краси невимовної. Та ось біда, позбавила їх зла чаклунка дару мови. Що не слово – то сміх один.
Цар:
Здрастуйте, дочки мої улюблені!
Дочки:
Здластвуй, саль-батюска!
Цар:
О горе мені, горе! Не можу більше чути ваших промов. Піду шукати ліки вам в чарівну країну «Звуків і слів».
Ведучий:
І цар вирушив у далеку дорогу. Взяв з собою вірного пса Моторика та чарівний пультік чи. Сів на воза і поїхав.
Діти (дитина):
Їде, їде цар на візку.
Хор:
Скрип, скрип, скрип. Скрип, скрип, скрип.
Дитина:
Листя шелестить.
Хор:
Ш-ш-ш-ш.
Дитина:
Пташки свистять.
Хор:
Фіть-пирю, фіть-пирю!
Дитина:
Білка на гілці горішки гризе.
Хор:
Цок-цок, цок – цок!
Ведучий:
Довго чи коротко їхав цар. Нарешті приїхав в місто «Веселих язичків».
Цар:
Хто ви?
Веселі язички:
Ми Веселі язички. Вчимо всіх говорити правильно.
Цар:
А як?
Веселі язички:
У нас є чарівні дзеркала і весела гімнастика (показують елементи артикуляційної гімнастики «Жаба», « Годинничок», «Чашечка»).
Цар:
Як цікаво! «Веселі язички», дайте, будь ласка , для моїх дочок ваше чарівне дзеркальце і веселу гімнастику.
Цар (звертається до Моторику):
Вірний мій пес, біжи швидше в палац, віднеси моїм дочкам подарунок від «Веселих язичків».
Цар (звертається до «Веселим язычкам»):
І що? Мої дочки тепер будуть правильно говорити?
Веселі язички:
Немає. Це тільки початок. Іди далі і потрапиш у місто «Звукових пеньків».
Ведучий:
Раптом здійнявся сильний вітер.
Хор дітей:
Ззз-ззз-ззз.
Дитина:
Затряслися, затремтіли листочки на деревах.
Хор:
Ввв-до ввв-з ввв.
2-й дитина:
Завили вовки в лісі.
Хор дітей:
Ууу-ууу-ууу.
3-й дитина:
Стали капати великі краплі дощу.
Хор:
Кап-кап-кап
Ведучий:
Цар почув знайомі звуки. Які?
Зал:
З, в, у, к.
Ведучий:
Яке слово вийшло?
Зал:
Звук. Цар наступає на пеньок.
Звучить аудіозапис:
Ви потрапили в місто «Звукових пеньків», повторюйте за мною: зи-за.
Цар:
Коза, чи що? Де мій пультік чи? Тут чарівне диво. Покличу я допомога залу.
Звучить аудіозапис:
Па-ба-па, ка-га-ха, ста-сто-сту. (Виходять три дитини, наступають на пеньки і повторюють).
Звучить аудіозапис:
Ми звукові пеньки, даруємо запис всім, хто сміливо йде по країні «Веселих звуків і слів».
Цар (бере диск або касету):
Вірний мій пес Моторик. Неси швидше запис моїм дочкам! (Моторик бере запис і тікає. Дочки надягають навушники і беззвучно повторюють складові ряди).
Ведучий:
Іде цар далі. Бачить, стоїть у полі «Маленьких слів» машина. А біля машини сидить Буратіно.
Цар:
Я тебе впізнав по довгому носі. Тільки забув як звати. Запитаю-ка, я у залу? (Натискає пульт).
Хор:
Бу-ра-ти-но!
Цар:
Яке у тебе довге ім’я. Скільки в ньому складів?
Хор:
Чотири.
Цар (звертаючись до залу):
Молодці! Всі ви знаєте! (Звертається до Буратіно). А ти що тут розсівся як на іменинах?
Буратіно:
Так ось, цар-батюшка, повезли мене мої друзі в країну «Граматику», а не хочу їхати, не хочу вчитися. Вони взяли і сховалися від мене.
Цар: Ти що, їх не бачиш?
Буратіно:
Я їх бачу, а правильно сказати, де вони – не можу. Ось вони і не виходять. Допоможи мені цар-батюшка.
Цар:
Чому не допомогти, допоможу! (пошепки) Тільки я і сам не знаю, як правильно сказати. Попрошу-ка я допомога залу. Із залу вибігають три дитини, Підбігають до машини і по черзі говорять.
1-й дитина:
Мальвіна на машині. Посаджу її в машину.
2-й дитина:
П’єро під машиною. Виліз з-під машини.
3-й дитина:
Олівець за машиною. Вийшов з-за машини.
Буратіно:
Спасибі, цар – батюшка. Я зрозумів, що без маленьких слів навіть машина не поїде.
Цар:
Ну і ви, «Веселі чоловічки», допоможіть мені. Візьміть моїх дочок в країну «Граматику».
Ведучий:
Відправив цар-батюшка своїх дочок в країну «Граматику», а сам пішов у зворотний шлях. І бачить він, на галявині будинок стоїть. Ну а до дому шлях закритий. Ми відкриваємо ворота. У цей будинок вас запрошуємо. (Звучить мелодія «Бабки-Йожки». За столом сидять Баби Яги і сперечаються, З’являється цар).
Цар:
Про що сперечаєтеся, бабусеньки-ягусеньки?
Бабки-Йожки:
Ось милок, летіли повз міста «Балакунів», так і наліпили нам на волоті якісь каляки-маляки. Всі чари своє перепробували, а розгадати не можемо.
Бабка-Йожка:
Ах, як смачно пахне людським духом. Та ну їх, ці каляки-маляки. Давай краще з’їмо цього царя.
Ведучий:
Натиснув цар на кнопку, Прибіг вірний пес Моторик. Схопив він каляки-маляки і забрав їх. Не встигли Бабки-Йожки і рота відкрити, як наші діти їх розгадали. (Пес Моторик приносить «зашифровані скоромовки і роздає їх у залі. Діти розповідають скоромовки 5-6 штук).
Ведучий:
Поспішав Моторик, так і потеряля одну каляку-маляку. Бігла повз Настя-краса та й знайшла каляку-маляку.
Настя (читає загадку для дорослих):
Жива живулечка на живому стільчику. Хто це? А хто загадку розгадає той і отримає приз.
Ведучий:
Заслухались Бабки-Йожки, та забули про царя. А цар пішов далі. (На сцені басейн і дві рибки).
Гра з залом «Нісенітниця»
Діти з ударами:
Хо-хо-хо! Ха-ха-ха! У річці хлюпоче вуха!
Рибки:
Хо-хо-хо!Ха-ха-ха! Ось така нісенітниця.
Всі разом:
Хо-хо-хо!Ха-ха-ха! Вийшла нісенітниця!
1-я рибка:
Здрастуй рибка!
2-я рибка:
Здрастуй рибка!
1-я рибка:
Пограємо!
2-я рибка:
Пограємо!
1-я рибка:
Подивись, який у мене довгий хвостик.
2-я рибка:
А у мене –короткий.
1-я рибка:
У мене білі лусочки.
2-я рибка:
А у мене чорні.
1-я рибка:
Я велика рибка.
2-я рибка:
А я маленька.
Підходять царські дочки.
Царські дочки:
А ми теж вчили цю гру в країні «Граматиці». Вона називається « Скажи навпаки». Рибки зойкають і ховаються.
Царські дочки:
Давайте, ми теж пограємо, тільки в іншу гру, «Один –багато».
1-я:
Вікно.
2-я:
Вікна.
1-я:
Дерево.
2-я:
Дерева.
1-я:
Вухо.
2-я:
Вуха.
З’являється цар.
Цар:
Здрастуйте, мої милі дочки!
Царські дочки:
Здрастуй, цар наш батюшка!
Цар:
Як ви гарно так добре ви говорите.
Ведучий:
Став цар-батюшка їх обнімати і цілувати так на всіх званий бенкет кликати.
Дитина із залу:
І я там був. Мед пиво пив. Так по вусах текло а в рот не попало.
Ведучий:
Тут і казки кінець., а хто слухав – молодець.
Цар:
Приходь чесної народ. Частування всіх чекає.
Скачати конспект заняття-розваги в старшій групі дитячого садка «Як цар навчав своїх дочок говорити»