Заняття-розвага в старшій групі дитячого садка «Як цар навчав своїх дочок говорити»

Автор: Ольшина Галина Іванівна.

Мета:

Демонстрування знань і умінь дітей у цікавій формі.

Завдання:

Розвивати фонематичний слух і артикуляційний апарат, звуковий аналіз і синтез слів; правильно вживати поставлені звуки в чистоговорках і потішках; розвивати фонематичний лад мови (прийменники, слова – антоніми, множина імен іменників); розвивати діалогічну форму мовлення та комунікативні навички, виховувати культуру поведінки.

Дійові особи:

Цар.
Дві дочки царя.
Пес Моторик.
Веселі язички.
Буратіно.
Бабки-Йожки.
Рибки.
Настя-краса.
Помічники із залу.

Хід:

Ведучий:

У деякому царстві, у деякій державі жив-був цар і було у нього дві дочки краси невимовної. Та ось біда, позбавила їх зла чаклунка дару мови. Що не слово – то сміх один.

Цар:

Здрастуйте, дочки мої улюблені!

Дочки:

Здластвуй, саль-батюска!

Цар:

О горе мені, горе! Не можу більше чути ваших промов. Піду шукати ліки вам в чарівну країну «Звуків і слів».

Ведучий:

І цар вирушив у далеку дорогу. Взяв з собою вірного пса Моторика та чарівний пультік чи. Сів на воза і поїхав.

Діти (дитина):

Їде, їде цар на візку.

Хор:

Скрип, скрип, скрип. Скрип, скрип, скрип.

Дитина:

Листя шелестить.

Хор:

Ш-ш-ш-ш.

Дитина:

Пташки свистять.

Хор:

Фіть-пирю, фіть-пирю!

Дитина:

Білка на гілці горішки гризе.

Хор:

Цок-цок, цок – цок!

Ведучий:

Довго чи коротко їхав цар. Нарешті приїхав в місто «Веселих язичків».

Цар:

Хто ви?

Веселі язички:

Ми Веселі язички. Вчимо всіх говорити правильно.

Цар:

А як?

Веселі язички:

У нас є чарівні дзеркала і весела гімнастика (показують елементи артикуляційної гімнастики «Жаба», « Годинничок», «Чашечка»).

Цар:

Як цікаво! «Веселі язички», дайте, будь ласка , для моїх дочок ваше чарівне дзеркальце і веселу гімнастику.

Цар (звертається до Моторику):

Вірний мій пес, біжи швидше в палац, віднеси моїм дочкам подарунок від «Веселих язичків».

Цар (звертається до «Веселим язычкам»):

І що? Мої дочки тепер будуть правильно говорити?

Веселі язички:

Немає. Це тільки початок. Іди далі і потрапиш у місто «Звукових пеньків».

Ведучий:

Раптом здійнявся сильний вітер.

Хор дітей:

Ззз-ззз-ззз.

Дитина:

Затряслися, затремтіли листочки на деревах.

Хор:

Ввв-до ввв-з ввв.

2-й дитина:

Завили вовки в лісі.

Хор дітей:

Ууу-ууу-ууу.

3-й дитина:

Стали капати великі краплі дощу.

Хор:

Кап-кап-кап

Ведучий:

Цар почув знайомі звуки. Які?

Зал:

З, в, у, к.

Ведучий:

Яке слово вийшло?

Зал:

Звук. Цар наступає на пеньок.

Звучить аудіозапис:

Ви потрапили в місто «Звукових пеньків», повторюйте за мною: зи-за.

Цар:

Коза, чи що? Де мій пультік чи? Тут чарівне диво. Покличу я допомога залу.

Звучить аудіозапис:

Па-ба-па, ка-га-ха, ста-сто-сту. (Виходять три дитини, наступають на пеньки і повторюють).

Звучить аудіозапис:

Ми звукові пеньки, даруємо запис всім, хто сміливо йде по країні «Веселих звуків і слів».

Цар (бере диск або касету):

Вірний мій пес Моторик. Неси швидше запис моїм дочкам! (Моторик бере запис і тікає. Дочки надягають навушники і беззвучно повторюють складові ряди).

Ведучий:

Іде цар далі. Бачить, стоїть у полі «Маленьких слів» машина. А біля машини сидить Буратіно.

Цар:

Я тебе впізнав по довгому носі. Тільки забув як звати. Запитаю-ка, я у залу? (Натискає пульт).

Хор:

Бу-ра-ти-но!

Цар:

Яке у тебе довге ім’я. Скільки в ньому складів?

Хор:

Чотири.

Цар (звертаючись до залу):

Молодці! Всі ви знаєте! (Звертається до Буратіно). А ти що тут розсівся як на іменинах?

Буратіно:

Так ось, цар-батюшка, повезли мене мої друзі в країну «Граматику», а не хочу їхати, не хочу вчитися. Вони взяли і сховалися від мене.

Цар: Ти що, їх не бачиш?

Буратіно:

Я їх бачу, а правильно сказати, де вони – не можу. Ось вони і не виходять. Допоможи мені цар-батюшка.

Цар:

Чому не допомогти, допоможу! (пошепки) Тільки я і сам не знаю, як правильно сказати. Попрошу-ка я допомога залу. Із залу вибігають три дитини, Підбігають до машини і по черзі говорять.

1-й дитина:

Мальвіна на машині. Посаджу її в машину.

2-й дитина:

П’єро під машиною. Виліз з-під машини.

3-й дитина:

Олівець за машиною. Вийшов з-за машини.

Буратіно:

Спасибі, цар – батюшка. Я зрозумів, що без маленьких слів навіть машина не поїде.

Цар:

Ну і ви, «Веселі чоловічки», допоможіть мені. Візьміть моїх дочок в країну «Граматику».

Ведучий:

Відправив цар-батюшка своїх дочок в країну «Граматику», а сам пішов у зворотний шлях. І бачить він, на галявині будинок стоїть. Ну а до дому шлях закритий. Ми відкриваємо ворота. У цей будинок вас запрошуємо. (Звучить мелодія «Бабки-Йожки». За столом сидять Баби Яги і сперечаються, З’являється цар).

Цар:

Про що сперечаєтеся, бабусеньки-ягусеньки?

Бабки-Йожки:

Ось милок, летіли повз міста «Балакунів», так і наліпили нам на волоті якісь каляки-маляки. Всі чари своє перепробували, а розгадати не можемо.

Бабка-Йожка:

Ах, як смачно пахне людським духом. Та ну їх, ці каляки-маляки. Давай краще з’їмо цього царя.

Ведучий:

Натиснув цар на кнопку, Прибіг вірний пес Моторик. Схопив він каляки-маляки і забрав їх. Не встигли Бабки-Йожки і рота відкрити, як наші діти їх розгадали. (Пес Моторик приносить «зашифровані скоромовки і роздає їх у залі. Діти розповідають скоромовки 5-6 штук).

Ведучий:

Поспішав Моторик, так і потеряля одну каляку-маляку. Бігла повз Настя-краса та й знайшла каляку-маляку.

Настя (читає загадку для дорослих):

Жива живулечка на живому стільчику. Хто це? А хто загадку розгадає той і отримає приз.

Ведучий:

Заслухались Бабки-Йожки, та забули про царя. А цар пішов далі. (На сцені басейн і дві рибки).

Гра з залом «Нісенітниця»

Діти з ударами:

Хо-хо-хо! Ха-ха-ха! У річці хлюпоче вуха!

Рибки:

Хо-хо-хо!Ха-ха-ха! Ось така нісенітниця.

Всі разом:

Хо-хо-хо!Ха-ха-ха! Вийшла нісенітниця!

1-я рибка:

Здрастуй рибка!

2-я рибка:

Здрастуй рибка!

1-я рибка:

Пограємо!

2-я рибка:

Пограємо!

1-я рибка:

Подивись, який у мене довгий хвостик.

2-я рибка:

А у мене –короткий.

1-я рибка:

У мене білі лусочки.

2-я рибка:

А у мене чорні.

1-я рибка:

Я велика рибка.

2-я рибка:

А я маленька.

Підходять царські дочки.

Царські дочки:

А ми теж вчили цю гру в країні «Граматиці». Вона називається « Скажи навпаки». Рибки зойкають і ховаються.

Царські дочки:

Давайте, ми теж пограємо, тільки в іншу гру, «Один –багато».

1-я:

Вікно.

2-я:

Вікна.

1-я:

Дерево.

2-я:

Дерева.

1-я:

Вухо.

2-я:

Вуха.

З’являється цар.

Цар:

Здрастуйте, мої милі дочки!

Царські дочки:

Здрастуй, цар наш батюшка!

Цар:

Як ви гарно так добре ви говорите.

Ведучий:

Став цар-батюшка їх обнімати і цілувати так на всіх званий бенкет кликати.

Дитина із залу:

І я там був. Мед пиво пив. Так по вусах текло а в рот не попало.

Ведучий:

Тут і казки кінець., а хто слухав – молодець.

Цар:

Приходь чесної народ. Частування всіх чекає.

Скачати конспект заняття-розваги в старшій групі дитячого садка «Як цар навчав своїх дочок говорити»

Соц закладки
Соц закладки