Саме перші роки життя дуже важливі для розвитку дітей, які тільки вчаться пізнавати новий для них світ. І саме наскільки дитина зможе контактувати і правильно пізнавати світ залежить його подальший розвиток, як розумовий, так і фізичний. На ранніх етапах життя постава у дітей має вирішальне значення і пов’язана з отриманням нових знань, повідомляє останні дослідження проведене Університетом штату Індіана (США) і опубліковане в журналі «Plos One».
Повідомляється про новий підхід, який досліджує зв’язок між пізнавальними об’єктами, такими як слова, спогади і положенням тіла. «Це дослідження показує, що тіло грає дуже важливу роль в перші роки навчання і показує, як діти використовують положення тіла в просторі для реалізації своїх ідей», говорить Лінда Сміт, співавтор дослідження.
Для виконання свого експерименту, дослідники залучили спеціального робота (в якому когнітивні процеси виникають із-за фізичних обмежень і можливостей організму як методу навчання) і дітей, вони вивчали роль положення тіла стосовно до здібностей мозку. Вони зрозуміли, що положення і просторове відношення до об’єкту, якщо назва якого говорити вголос, мають вирішальне значення для правильно підключення до об’єкта, який назвали.
«Велика кількість досліджень свідчать про те, що пам’ять тісно пов’язана з місцем розташування об’єкта. Однак ніхто так і не показав, що положення тіла відіграє важливу роль», – говорить Сміт.
Таким чином, в експерименті робот повинен був ідентифікувати об’єкт через асоціацію своєї позиції. Потім експеримент був повторений з дітьми у віці від 12 до 18 місяців. Результати були майже ідентичні: роль позиції має вирішальне значення у зв’язку з назвами об’єктів.
Ці результати можуть дати нам новий спосіб дослідження зв’язку між пізнанням і тілом», «а також нові докази, що розумові асоціації як думки, слова або подання об’єктів, які не мають просторового або тілесного компоненту, спочатку приймуть форму (у нашій свідомості) через просторову зв’язок тіла з світом, який нас оточує», пояснює Сміт.
