Конспект інтегрованого заняття «Країна висхідного сонця» для дітей підготовчої групи

Автор заняття: Павлова Ірина Владиславівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії, р. Березники, Пермський край

Мета:

Формування елементарних уявлень про традиції Японії.

Завдання:

Закріпити вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
Ініціювати самостійний вибір дітьми виконання букета «ікебана» у відповідності з моделлю;
Сприяти мовленнєвому розвитку через збагачення та активізацію слова, словотворчість;
Розвивати комунікативні навички.
Збагачення та активізація словника: Японія, «пасикока», кімоно, ікебана, сакура, чайна церемонія.

Обладнання:

– модель «Таємниці Японії»;
– моделі «правила складання букета «ікебана»;
– слайд-презентація на тему «Японія»;
– костюм «кімоно»;
– музичний супровід – аудіозапис «Чайна церемонія»;
– роздатковий матеріал для складання букета «ікебана»: гілки, квіти, листя, клей, підставки;
– обладнання для чайної церемонії: заварювальні чайники – 2 шт., термоси – 2 шт., піали, скатертини, квітковий чай.

Хід заняття:

Під японську музику діти заходять до залу.

Вихователь:

Я дуже рада бачити вас, хлопці! Пасикока. Привітайтеся і ви зі мною так само.

(Діти пробують).

Вихователь:

Ми привітали один одного на японській мові. Коли я була така ж, як ви, у мене була мрія: я дуже хотіла побувати в країні висхідного сонця (картина). – Яку країну так називають?

Діти:

Японію.

Вірно! Зовсім нещодавно мрія здійснилася – я з’їздила в Японію. Тому я сьогодні прийшла до вас в національному японському вбранні – кімоно.
Ця країна відкрила мені багато своїх таємниць. Ваші вихователі сказали мені, що ви дуже любите дізнаватися все нове і цікаве. Хочете, я вам відкрию деякі таємниці Японії?

Діти:

Так.

Вихователь:

Добре, кожну відкриту таємницю ми будемо відзначати промінчиком сонця.

Вихователь:

Подумайте і скажіть: люди якої національності живуть в Японії?

Діти:

Японці.

Вихователь:

Звичайно! Проходьте на стільці до екрану (вимикаю музику).
(на ньому характерні фотографії кількох японців).
У цих людей особлива зовнішність. Що особливого ви помітили в їхніх обличчях?

Діти:

Вузькі очі жовта шкіра…

Вихователь:

Як ви думаєте, чому у людей в Японії очі такої форми?

Діти:

Припущення: сонце, солоний бризки моря, вітер з моря…

Вихователь:

Правильно, (слайди) всі ці погодні умови за багато років зробили так, що у людей в Японії вузькі очі і жовта шкіра. Це відмінна риса людей монголоїдної раси. Ось і розкрита одна таємниця Країни висхідного сонця! І ми можемо помістити один промінчик на картину.

– Побувавши в цій дивовижній країні, я переконалася в тому, що там живуть розумні і веселі люди (слайди: фото усміхнених японців). Вони познайомили мене з цікавою грою. Хочете, я навчу вас у неї грати? Вставайте в коло!

Гра «Якщо весело живеться, роби так»

(Перший раз на японській мові, другий – російською)

Вихователь:

Запрошую вас знову до екрану. У Країні висхідного сонця люди дуже гостинні і доброзичливі. Вони люблять дарувати один одному подарунки.

(Монітор – ікебана 6 композицій).

– Що ви бачите на екрані?

Діти:

Квіти, букети, гілки…

Вихователь:

Ці букети – традиційні японські подарунки. Вони називаються ікебану. Повторіть разом зі мною: ікебана. Щоб скласти ікебану потрібно знати правило.

Вихователь:

Японці кажуть: «Ікебана – пісня квітів, яка створює настрій».Подивіться, кожна ікебана має основний напрям, а значить, передає свій особливий настрій.

Вихователь:

Куди спрямовані гілки, квіти в букеті?

Діти:

Вгору.

Вихователь:

Підніміть руки вгору. Якщо гілки спрямовані вгору, значить, ця ікебана розповідає про радість, веселощі.

– А тут, як розташовані гілочки?

Діти:

Догори і трохи вбік.

Вихователь:

Покажіть руками. Це означає, що ікебана говорить про спокій, рівновагу.

– Ось ще одна квіткова композиція, в ній всі квіти спрямовані в бік і трохи вниз (показ). Спробуйте здогадатися, яке настрій сховалося в цьому букеті.

Діти:

Може бути смуток, печаль…

Вихователь:

Тепер ви знаєте правило складання ікебани. А значить, відкрили для себе ще одну таємницю Країни висхідного сонця. Оля, допоможи закріпити промінчик на картині (модель).

Хочете самі скласти такий букет-настрій?

Діти:

Так.

Вихователь:

На столах приготовані гілки та квіти сакури – японської вишні. Ваше завдання – прикрасити гілки квітами і скласти ікебану.
Але є проблема: нас багато і підставок на всіх не вистачить. Що ж робити?

Діти:

Можна об’єднатися у 3 підгрупи (якщо не скажуть, запропонувати самої об’єднання).

Вихователь:

Відмінна ідея! Я запрошую вас до творчості! Обов’язково домовтеся, який настрій буде у вашого букета, про що він буде розповідати. Щоб допомогти вам, є моделі-правила, я підвішу їх так, щоб ви могли підійти і подивитися. У вас вийде, я впевнена!
(практична робота дітей під японську музику)

Вихователь:

Ви впоралися з роботою! Щоб подивитися, які ікебана вийшли, встаньте вільніше, півколом.

Питання:

– Єгор, який настрій передає ваш букет?
– А який настрій ховається у вашому букеті?
– Олено, чому у вашій композиції таке настрій?

Вихователь:

А тепер, друзі мої: «онами, законами яма сикатуя». Цікаво дізнатися, що я сказала? Це означає: Зробив діло – гуляй сміло.

– Як ви розумієте це прислів’я?

Діти:

Коли попрацюєш, можна і відпочити.

Вихователь:

Ви добре попрацювали, і настав час відпочити!

Проходьте на стільці. Подивіться на екран (слайди).

– В Японії прийнято відпочивати під час чайної церемонії. Це незвичайне чаювання. Зверніть увагу, люди сидять на підлозі. Їх ноги підібгані під себе, спина пряма. Ця поза допомагає зберігати правильну поставу і покращує кровообіг. Не дарма японців вважають найздоровішою нацією в світі. Хочете теж побувати на чайній церемонії?

Діти:

Так.

Вихователь:

Тоді, візьміть ваші ікебана для прикраси чайного столу.

Проходьте до столів, опускайтеся на коліна й присядьте на п’ятки, як справжні японці. Які у вас прямі спини, мені дуже приємно на вас дивитися.А я, як господиня чайної церемонії заварю для вас квітковий чай (заварюю в прозорі чайники з термоса). Саме такий п’ють в Японії, розливаючи його в чашки на 2 ковтки.

– Під час чайної церемонії ведуть бесіди, читають вірші незвичайні. Ось один такий вірш:

Метелик, не спи,
Прокинься ж мерщій,
Давай з тобою дружити.

– А ось ще одне:

Вітер налетів,
Листя зірвав.
Осінь…

– Хочете разом придумаємо японський вірш?

Діти:

Хочемо.

Вихователь:

Я почну, а ви продовжите:

Я дивлюся на прекрасний букет,
Він…
(Дарує мені радість!)

– Ви дізналися ще одну таємницю Японії – навчилися складати японські вірші (показую модель). Лена, закріпи, будь ласка, промінчик на картині.
– Ось і чай майже розпустилася, а поки я його розливаю, скажіть:
– Які таємниці Японії ви сьогодні дізналися?
– Діма, яка таємниця тебе здивувала?
– Ілля, що ти розкажеш будинку про Японію?

Вихователь:

Хлопці, я хочу залишити вам в подарунок цю картину. Дивлячись на неї, ви завжди зможете розповісти про Японії своїм друзям, вихователям або дітям з іншої групи.
Є ще 2 промінчика, порожні, це таємниці Японії, які ви самі зможете відкрити і додати на картину.
А ікебана знадобляться вам для прикраси групи (передаю піали з чаєм).

– Пригощайтесь, будь ласка.

Скачати конспект заняття “Країна висхідного сонця”

Соц закладки
Соц закладки