Конспект заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі дитячого саду, тема «Тварини та їх дитинчата»

Автор заняття: Нагаєва Р. Р., вихователь муніципального бюджетного дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Веселка» Москаленского муніципального району Омської області.

Мета:

Розвивати мовлення дітей.

Завдання:

Закріпити знання дітей про дорослих тварин та їх дитинчат;
Вправляти у вимові звукоподражаний: голосно – тихо, тонесеньким голосом;
Закріпити вміння промовляти слова у вірші «Конячка», артикуляційна гімнастика – цокання язичком;
Закріпити вміння узгоджувати слова з рухами в пальчикової гри «Свинка Нілу»;
Виховувати інтерес до навколишнього світу. Матеріал: картини та іграшки тварин та їх дитинчат.

Хід заняття:

Діти входять в групу, вітаються. Стук у двері. Вихователь вносить козеня.

Вихователь:

– Хлопці хто до нас прийшов? Правильно, це козеня. Він сумний тому, що втратив свою маму. Як ми можемо допомогти козленку? (Відповіді дітей). Давайте знайдемо йому маму. У мене є картинки з тваринами та їхніми дитинчатами.

– Подивіться. Хто зображений на малюнку? Правильно, корова з телям.

Яка корова? (Опитування 2-3 дітей). Правильно, велика.
Теля який? (Опитування 2-3 дітей). Правильно, маленький.
А що їсть корова з телям? (Опитування 2-3 дітей). Правильно, травичку зелену.
А як мама корова кличе свого теляти? Тихо або голосно? Правильно, голосно, му-му.
А як відповідає теля? (Опитування 2-3 дітей). Правильно, тихо, му-му.

Аналогічно з конем і лошам, козою і козеням, кішкою і кошеням, собакою та щеням.

– Молодці! Ми постаралися знайти свою маму тваринам.
Козеня, а на картинках ти побачив свою маму? Немає. Подивися тут (на столі іграшки тварин і серед них коза).
Козеня тихо ме-е-е, а мама у відповідь голосно ме-е-е. Козеня знаходить свою маму і дякує всім за допомогу. Спасибі!

– Козеня і коза, подивіться, як ми граємо в пальчикову гру «Свинка Нілу».

– Хлопці, давайте розповімо козленку і козі вірш «Конячка». Діти разом з вихователем розповідають вірш і проводиться артикуляційна гімнастика – цокання.

Вихователь:

– Молодці, хлопці! Всі старалися. Коза і козеня кажуть вам дякую і до побачення.

– Так, правильно, у кожного є свій будинок в лісі, тільки ці будинки різні. Де живе ведмедиця з ведмежам? А зайчиха з зайченям? Їжачиха з ежонком? і т. д. (Відповіді дітей: барліг, нора, дупло).

Гра «Вгадай, чия мама?»

Вихователь надягають маски різних тварин, діти повинні дізнатися тварина і показати як воно ходить, бігає, стрибає.

Діти підходять до фланелеграфу, де розміщені фотографії мам дітей.

Вихователь:

– Хлопці, давайте лисенку розповімо про своїх мам.

Діти розповідають як виглядають їхні мами, як їх звати, чим займаються вдома і т. д.

Вихователь:

– Мами роблять все для вас, вони люблять вас, як вони вас ласкаво називають. (Відповіді дітей). Ми з вами вивчили багато віршів про маму, давайте їх шануємо. Діти читають вірші про мам.

Скачати конспект заняття з розвитку мовлення «Тварини та їх дитинчата» з дітьми першої молодшої групи

Схожі:
Соц закладки