Конспект заняття з навчання грамоти для старшої групи “Приголосний звук До (‘). Буква К. Пропозиція»

Автор заняття: Пашкова Світлана Сергіївна, вихователь МБДОУ «Ергачинский дитячий садок».

Мета:

Розширювати словниковий запас дитини, словами зі звуком(К’); вправляти дітей у читанні слів різної структури; розвивати зв’язне мовлення описового характеру; відпрацьовувати різні інтонації для передачі своїх почуттів; вправляти в складанні речень з різними знаками препинаниями.

Обладнання:

Предметні картинки зі звуком, предметні картинки «кішка», «мишка», «слон»; цукор рафінад.

Хід заняття:

Вправа на увагу. Читання вірша

(вірш читається два рази)

Ось скільки я зможу назвати:
Каструля, чайник, коробка, ліжко,
Корова, квартира, картина, килим,
Комора, хвіртка, комод, коридор…
Ой, годі! І буква адже може втомитися!

– Назвіть слова зі звуком(К’), які запам’ятали.

– А зараз давайте всі разом повторимо це вірш (повторення 2-3 рази, з метою заучування).

Читання складової таблиці з складанням слів в індивідуальних касах

РУ КУ ЛУ
РА НА ША
РИ КА МА

Давайте прочитаємо ці склади.

Складання слів

Спробуємо скласти слова (запропонувати дітям спробувати спочатку скласти самим, потім спільне складання)

Складання схеми слова

Після складання слів, дітям пропонуються картки зі словами для складання схеми слова. (Слова: Рука, Каша.)

Робота над пропозицією

Вимов фразу «Подивися на мене». Лагідно, м’яко попроси. Різко накажи.

Складання пропозиції

Дітям пропонується ряд слів і знаків пунктуації (на дошці): «Роми У ріс мак.!?» Складається речення, використовуючи різні знаки пунктуації, прочитуємо пропозиції. Потім аналогічна робота виконується індивідуально.

Складання схеми пропозиції

Після складання і прочитування речень індивідуально, запропонувати дітям скласти схему отриманої пропозиції, звернути увагу дітей на прийменник «В», він є словом і позначається також.

Физминутка «Де ми чуємо букву К»?

Де ми чуємо літеру «К»?
(Діти прикладають ладіні до вух і «прислухаються»)

У складі «до» і в складі «ка»,
(Похитують коловой)

У слові «кіт» і в слові «кіт»,
У слові «струм» і в слові «кріт».
(Ставлять руки на пояс і повертаються вліво-вправо)

У слові «крихітка»,
(Нахиляються)

У слові «поклажа»,
(Підстрибують)

Багато де – не злічити!
(Випрямляються, руки піднімають над головою, потягуються)

Фронтальна робота. Дидактична гра «Склади, прочитай і опиши»

Вихователь загадує загадки, діти розгадують і відгадки складають з букв абетки великого формату на дошці. Діти читають слово і розповідають усе, що знають про цю тварину, запропонувати зобразити тварину

Загадки

Загадка про кішку

Біля порога плаче,
Кігтики ховає,
Тихо в кімнату увійде,
Замурлычет, заспіває.
(кішка)

Загадка про мишку

Ця маленька крихта
Рада навіть хлібній крихті.
Тому що до темна
У нірці ховається вона.
(мишка)

Загадка про слона

У цього крихти
Стовпчики –ніжки,
Очі-ополоники,
А вушка доки
З столове блюдо.
(слон)

Загадка про цукор

Він твердий і бел,
Наче крейда,
І ти його з’їв чимало.
(цукор)

(Запропонувати дітям спробувати цукор рафінад).

Читання оповідання Л. Н.Толстого «Слон»

(з метою доповнення знань про тварин)

В одного індіанця був слон. Господар погано годував і змушував його багато працювати. Один раз слон розсердився і наступив ногою на свого господаря. Індієць помер. Тоді дружина індійця заплакала, принесла своїх дітей до слона і кинула їх під ноги слону. Вона сказала: «Слон! Ти вбив батька, убий і їх». Слон подивився на дітей, взяв хоботом старшого, потихеньку підняв і посадив його собі на шию. І слон став слухатися цього хлопчика і працювати на нього. Чому слон так вчинив?

Підсумок заняття

Який звук ми повторили? (До, (К’)) Звук (К’) позначається буквою К. Тепер давайте кожен назве слово із цим звуком. Слова придумали, молодці. Зараз складемо речення з цим словом, використовуючи різні знаки пунктуації.

Скачати конспект заняття з навчання грамоти «Літера»

-->
Соц закладки
Соц закладки