Конспект спільної ігрової діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку «до нас У гості прийшли іграшки»

Підготували: Соболєва В. В., старший вихователь першої кваліфікаційної категорії Кучмій Н. Н., вихователь з фізичної культури першої кваліфікаційної категорії Гейдт Я. В., музичний керівник другої кваліфікаційної категорії, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 27 «Дзвіночок» загальнорозвиваючого виду другої категорії», р. Новодвинск.

Місце проведення:

Музичний зал.

Завдання:

Розвивати у дітей інтерес до спільної ігрової діяльності.
Вчити приймати ігровий образ, відображати його в рухах і у відповідності з музикою.
Сприяти розвитку позитивних емоцій при взаємодії з дорослими і однолітками.

Обладнання:

Лист з фотографією; велика коробка; іграшки: заєць, два ведмеді, пташка, кішка; різнокольорові кульки; коробки – 4шт.(основних кольорів); будівельний матеріал: цегла; обруч з мішком для метання в горизонтальну ціль; мотузка; театр бі-ба-бо; шапочки, маски тварин; тканина.

Хід:

Вихователь з фізичної культури запрошує дітей музичний зал і пропонує їм пограти в ігри: «Кудлатий пес»; «Огуречик»; «Мишоловка». Діти вибирають ігри за бажанням. По закінченню гри в зал входить вихователь звертає увагу дітей на лист.

Вихователь:

Хлопці, я прийшла сьогодні в групу і побачила лист з фотографією, а прийшло до нас це лист з магазину. Подивіться, хто зображений на цій фотографії? (Іграшки). Іграшки сидять на поличках в магазині і сумують. А чому ж вони сумують? (Варіанти відповідей: тому що їх ніхто не купує; їм нудно без дітей; вони хочуть з нами пограти).

Проблемна ситуація

Вихователь:

Що ж робити? Як їм допомогти? (Запросити іграшки в гості, написати їм листа, зателефонувати в магазин). Правильно, нам треба зателефонувати в магазин і попросити надіслати іграшки до нас в дитячий сад. А хто ж продає іграшки? (Продавець).

Вихователь:

Молодці! Але, де нам взяти телефон? (Діти пропонують варіанти; якщо діти не можуть, дорослий звертає увагу на коробку з будівельним матеріалом).

Вихователь по фіз. культури:

Хлопці, подивіться, тут коробка з будівельним матеріалом, може вона нам допоможе? (Так, цеглинки будуть нашими телефонами).

Вихователь:

Тоді візьміть в руки телефони і допомагайте мені. Але для початку, давайте подивимося на фотографію і перерахуємо всі іграшки, які надіслали нам лист. (Діти перераховують, а вихователь загинає пальці на своїй руці). Скільки іграшок у нас вийшло? (П’ять). Вихователь набирає номер телефону, а діти відтворюють такі ж дії.

Вихователь:

Алло, магазин іграшок? Доброго дня! А не могли б ви надіслати нам іграшок рівно п’ять! Кого, хлопці? (Діти перераховують: зайця, двох ведмедів, пташку, кішку). Нам дуже б хотілося з ними пограти. Добре, чекаємо.

Лунає стукіт у двері. Музичний керівник прямує до дверей і приносить велику коробку.

Музичний керівник:

Хлопці, тут якась коробка?

Вихователь:

Цікаво, звідки вона? (Та це, напевно, іграшки з магазину). А ось ми зараз і подивимося. Вихователь відкриває коробку і показує заячі вушка. Чиї це вушка? (Зайчика). А як ви дізналися? (Тому що у нього довгі вушка). Правильно, молодці.

Звучить у запису музика М. Ю. Картушина «Зайчик». (Діти під музику імітують рухи).

Зайчик стрибав, стрибав, стрибав, стрибав і втомився,
Хвостиком поворухнув, вушка вгору підняв.
І почув зайчик тихий, дуже тихий звук,
Подивився по сторонах, стрибнув у нірку раптом.

Вихователь:

А від кого ж зайчик ховається в будиночок? (Від лисички). А ще від кого? (Від вовка, ведмедя, собаки). В яку гру ви хотіли б пограти з зайчиком? (Діти пропонують гру).

Вихователь по фіз. культури пропонує дітям вибрати за допомогою лічилки або стрілочки. (Діти роблять вибір, проводиться обрана гра).

По закінченню гри зайчик стрибає в обруч з мішком і звідти починає викидати різнокольорові кульки. Вихователь по фіз. культури звертає увагу дітей на зайчика.

Вихователь по фіз. культури:

Хлопці, подивіться, що робить зайчик? (Зайчик кидає нам кульки). Як зайчик хоче з нами погратися? (Він хоче, щоб ми покидали кульки в обруч). А ви хочете? (Так).

Ігрова вправа «Попади в обруч»

Вихователь:

А як можна ще грати з кульками? (Їх можна катати). Молодці, а ви, хлопці, хочете покатати кулі? (Так). Тоді візьміть все по одній кульці і вставайте за лінію. (Діти встають за розтягнуту на підлозі мотузку).

Вихователь по фіз. культури:

Зараз, за моїм сигналом, ми будемо катати кульки. Будьте уважні!

Проводиться ігрова вправа «Покатай і наздожени».

Ігрова вправа «Покатай і наздожени»

Раз, два, три – каті! (Діти штовхають кульку від лінії).
Раз, два, три – наздожени! (Діти біжать за своїм кулькою).

Після ігрового вправи вихователь з фіз. культури від особи зайчика хвалить дітей і виробляє деякі дії. (Вихователь звертає увагу дітей на ці дії).

Проблемна ситуація

Вихователь:

Хлопці, подивіться, що робить зайчик? (Він узяв червоний кулька в свої лапки і не знає, в яку коробку його покласти). Як же допомогти зайчикові вибрати коробку потрібного кольору? (Треба покласти червоний кулька в коробку червоного кольору).

Вихователь:

Правильно, молодці! А в яку коробку треба покласти жовтий кулька? Синій? Зелений? (Жовтий кулька в жовту коробку, синій кулька в синю коробку, а зелений у зелену коробку). Добре, а ви, хлопці, хочете допомогти зайчикові? (Так).

Дидактична гра «Розклади за кольором»

Проводиться дидактична гра. Після гри вихователь привертає увагу дітей до великої коробці.

Вихователь:

Хлопці, подивіться, хто це там визирає з коробки? (Ведмеді. Вихователь дістає з коробки двох ведмедів). Скільки ведмедів? (Два).

Музичний керівник на піаніно грає відповідну мелодію, а діти беруть на себе ігровий образ, відбиваючи його в рухах і у відповідності з музикою.

Вихователь: А зараз, я пропоную вам згадати смішну історію про двох ведмедів.

Гра «Два ведмеді»

Сиділи два ведмеді
На тоненькому суку.
Один читав газету,
Інший молов борошно.
Раз ку-ку, два ку-ку,
Обидва гепнули в борошно.
Ніс у борошні,
Хвіст у борошні,
Вухо в кислому молоці.

Діти відтворюють знайоме вірш і виконують відповідні рухи. По закінченні гри, вихователь з фіз. культури від особи ведмедів хвалить дітей.

Музичний керівник:

Цікаво, хто ще там у нас? Зараз подивимося!

Музичний керівник привертає увагу дітей до великої коробці і дістає з неї пташку.

Вихователь:

Скажіть, хлопці, що вміє робити пташка? (Пташка вміє літати, клювати зернятка, чистити пір’ячко).

Звучить у запису музика. Діти під відповідну мелодію імітують рухи пташок.

Вихователь:

Хлопці, в яку гру ви хотіли б пограти з цією пташкою? (Діти пропонують, проводиться відповідна гра).

Після гри вихователь з фіз. культури звертає увагу дітей на велику коробку.

Вихователь по фіз. культури:

Як ви думаєте, в цій коробці залишився ще хто-небудь? (Варіанти дітей: так; ні). А ми зараз перевіримо, хто з вас правий? (Вихователь з фіз. культури заглядає в коробку і робить здивований вигляд).

Вихователь по фіз. культури:

Хлопці, подивіться! (показує дітям коробку) Що ви можете сказати? (Там немає нікого, коробка порожня).

Вихователь:

А кого ж не вистачає? (Кішки. Якщо діти не можуть відповісти, вихователь звертає увагу дітей на фотографію і задає додаткові питання). З ким ми ще не грали? (З кішкою).
Правильно, молодці! Хлопці, а де ж кішка? (Може вона сховалася?)
Кішка затіяла з нами якусь гру, цікаво яку? (Хованки).

Гра «Знайди кішку»

Я ходжу по залу
Кішки я не знаходжу
Де ж кішка?
Де ж кішка?
Де шукати, куди піти?
Допоможіть мені, хлопці,
Мерщій її знайти!

Вихователь:

Ну, а зараз, хлопці, нам пора прощатися з іграшками і повертатися у групу.

Вихователь по фіз. культури:

Подивіться, зайчик хоче щось сказати.

Музичний керівник від особи зайчика:

Хлопці, нам дуже хочеться залишитися у вас, з вами так весело.

Вихователь:

Що ж, хлопці, будемо робити? Як ми поступимо? (Треба взяти іграшки з собою в групу). А вам хотілося б взяти ці іграшки в свою групу? (Так).

Вихователь по фіз. культури від особи іграшок:

А у вас знайдеться місце для нас серед ваших іграшок? (Звичайно, місця всім вистачить).

Вихователь:

Тоді ходімо і покажемо новим іграшкам нашу групу.

Вихователь і діти йдуть.

Скачати конспект спільної ігрової діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку «до нас У гості прийшли іграшки»

Соц закладки
Соц закладки