Конспект комплексного заняття з математики та аплікації у другій молодшій групі, тема: «Вежа з годинником»

Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна, вихователь-методист вищої кваліфікаційної категорії.

Цілі:

Розвивати вміння дітей порівнювати предмети за кольором, формою, величиною.
закріплювати вміння порівнювати предмети по ширині,висоті.
Вчити дітей розрізняти рівності і нерівності.
Вправляти дітей в рахунку, називання чисел і геометричних фігур.
Словник: високий-низький, вищий-нижчий, ширший-вужчий, ширше-вже.
Удосконалювати навички обережного наклеювання.
Розвивати увагу, логічне мислення, творче уяву, загальну і дрібну моторику.

Обладнання:

Картина із зображенням математичного міста.
Картинка з зображенням трьох фігурок робітників-будівельників.
Вирізані з кольорового паперу комбінезони і каски різних розмірів.
Картонні фігурки кистей і відерець трьох розмірів кожній дитині.
Квадрати різної величини одного кольору по чотири кожній дитині.
Силуетні зображення цифр.
Зображення циферблатів годин у формі круга, овалу, прямокутника. трикутника.
Обладнання для аплікації.

Конспект комплексного заняття з математики та аплікації в другій молодшій групі «Вежа з годинником»

Конспект комплексного заняття з математики та аплікації в другій молодшій групі «Вежа з годинником»

Конспект комплексного заняття з математики та аплікації в другій молодшій групі «Вежа з годинником»

Хід заняття:

Хлопці, жителі математичного міста звернулися до нас з проханням. Все є в їх місті: і вдома, і парки, і фонтан. Погляньте на їх місто. (Показ демонстраційного картинки). А ось і самі жителі міста. (Показ цифр). Хто це? Це цифри. Давайте розмістимо їх на головній міській площі.
(Вихователь викликає до дошки кількох дітей і пропонує їм взяти будь-яку знайому цифру і приставити до зображення площі, потім просить інших дітей назвати цю цифру).

Не вистачає в математичному місті тільки вежі з годинником на головній площі. Зможете виконати прохання цифр і вибудувати вежу з годинником? Тоді почнемо. Люди якої професії займаються будівництвом? Будівельники.

Дидактичний вправа «Підготуй будівельників до роботи»

Хлопці, подивіться на картинку з зображенням будівельників. Порахуйте, скільки будівельників будуть будувати вежу з годинником? Троє будівельників. Їм пора починати роботу, а вони не готові: не наділи на себе захисні шоломи та комбінезони.
А від чого захищає каска? комбінезон? Комбінезон захистить тіло робітника від будівельного пилу і бруду, а каска захистить голову не тільки від грязі, але і від удару. Раптом впаде на голову. Каска постраждає, зате голова залишиться ціла.

Подивіться уважно, будівельники однакові по зростанню? Не однакові, різні. А що можна сказати про їх зростання? Є будівельник низький (покажіть його), високий (покажіть його), ще вище (покажіть його).

Надягніть на будівельників робочі комбінезони. Який комбінезон підійде самому високому будівельникові? Самий великий. Який комбінезон ви надягнете на будівельника поменше? Той комбінезон, який поменше. А самому низькому будівельнику підійде який комбінезон? Найменший комбінезон.

Вам потрібно правильно підібрати каски: самому високому будівельнику надіньте на голову найбільшу каску. Будівельнику нижче надіньте каску поменше. А самому низькому будівельникові – найменшу каску.

Дидактичний вправа «Кисті і відра для фарбування»

Для того щоб башта вийшла красивою, потрібно її пофарбувати. Ось приготовані відра з фарбою, а також кисті. Тільки потрібно розкласти кисті правильно. Ви звернули увагу на те, що по ширині всі відра і кисті різні? Так от, до найширшого відру підберіть саму широку кисть. А яку кисть ви підберете до самого вузького відру? Найвужчу кисть.

Динамічна пауза «Вправи»

Крутимо млин вперед,
А потім навпаки.
(Обертання прямих рук вперед і назад)

Нахилятися будемо всі,
Ніби стрибаємо в басейн.
(Нахили вперед)

А потім назад прогнемося,
Гарненько розімнемося.
(Нахили назад)

І пострибати нам пора,
Ми не стрибали з ранку.
(Стрибки на місці)

Крок на місці укладання.
Це теж вправу.
(Ходьба на місці)

Поскакали, потягнулися —
От і славно відпочили.
(Діти сідають)

Дидактичний вправа «Будуйте башту з годинником»

Тепер приготуємо будівельний матеріал. Які геометричні фігури будемо використовувати для будівництва вежі? Квадрати. Що ви можете сказати про колір квадратів? Квадрати однакового кольору. А що можна сказати про величину квадратів? Квадрати різні за величиною. Порахуйте кількість квадратів. Скільки їх? Чотири квадрати.

Як ви думаєте, з якого квадрата почнемо будівництво вежі і покладемо його першим? Почнемо будувати з самого великого квадрата. Який покладемо зверху? Поменше. Потім ще менше, і на самому верху у нас вийде який квадрат? Найменший квадрат поставимо нагорі.

Пальчикова гімнастика «Годинник і миша»

Миша полізла в перший раз
Подивитися, котра година.
(Діти перебирають пальчиками, «тікають» від колін до верхівки)

Раптом годинник сказали: «Бом!»,
(Один бавовна над головою)

Миша скотилася шкереберть.
(Руки «скочуються вниз)

Миша полізла ще раз
Подивитися котра година.
(Діти перебирають пальчиками, «тікають» від колін до верхівки)

Раптом годинник сказали6 «Бом. бом!»
(Два бавовни над головою)

Миша скотилася шкереберть.
(Руки «скочуються вниз)

Миша полізла в третій раз
Подивитися, котра година.
(Діти перебирають пальчиками, «тікають» від колін до верхівки)

Раптом годинник сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три бавовни над головою)

Миша скотилася шкереберть.
(Руки «скочуються вниз)

Аплікація «Вежа з годинником»

Ваші башти готові. Тепер акуратно приклейте квадрати. Почніть знову з самого великого квадрата: покладіть його на клееночку кольоровою стороною донизу, намажте клеєм всю поверхню, візьміть за куточок двома пальцями і прикладіть в потрібне місце – на «землю». Залишилося тільки обережно придавити квадрат серветкою і можна братися за другий квадрат – поменше, і приклеїти його прямо над першим квадратом.

Тепер, коли ваші башти зовсім готові, можна встановити на них годинник. (Вихователь пропонує дітям підійти до окремого столу і вибрати собі годинник. У кожної дитини питається, на яку геометричну фігуру схожі їхні годинники. Ці години діти потім приклеюють до своєї вежі. найбільш активно працюють на занятті діти викликаються до дошки для наклеювання вежі з годинником на площі математичного міста.).

Скачати конспект комплексного заняття з математики та аплікації у 2-й молодшій групі «Вежа з годинником»

Схожі:
Соц закладки