Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми «Клуб Веселих Кмітливих «Природа навколо нас» (заняття з використанням електронних освітніх ресурсів – ноутбука, проектора, екрана для проектування)

Автор заняття: Нефедова Ася Володимирівна, вихователь 1-ої кваліфікаційної категорії ГДОУ дитячий садок №76 компенсуючого виду Калінінського району міста Санкт-Петербурга.

Програмне зміст:

Розвиток творчої уяви, уваги, кмітливості, мови;
Узагальнення і уточнення знань дітей про тварин, рослини, птахів.
Виховання вміння працювати спільно, надавати один одному допомогу.

Обладнання та матеріали:

Ноутбук. Проектор.
Екран для проектування.
Магнітні дошки.
Лялька «Розсіяний з вулиці Басейній».
Диск зі слайдами – зображення грибів, слайд картки – заготовки до конкурсу «Каркающие слова», слайди різних тварин.
Предметні картинки до коллажам «Ліс».
Аркуші паперу з плямами і фломастери.
Загадки.
Запис голосів птахів.
Жетони для оцінки.
Призи.

Хід заняття:

(Педагог попередньо ділить дітей на команди).

Вступна бесіда

Розсіяне:

Це станція?
Дибуны або Ямська?
Мені хлопці кажуть,
Що потрапив я в дитячий сад.
Це що за зупинка?
Бологоє іль Попівка?
Але мені знову кажуть,
Що потрапив я в дитячий сад.
Повторюю, що за жарти?!
Я шукаю другу добу…
Допоможіть мені друзі!
Поясніть мені, де я?

Педагог:

Хлопці, давайте розповімо «Розсіяного» куди він потрапив.
(Діти розповідають про дитячий садок, знайомляться, запрошують «Розсіяного» на гру КВК).

Педагог:

Є весела гра,
Називається вона
КВК.
Жарти, сміх.
Питання, відповідь.
Знає ту гру весь світ –
КВК.
Що ж, пора нам починати.
Я хочу вам побажати
У КВК,
Щоб ви були дружними,
Щоб сміялися, не сумували
У КВК.
Щоб не було печалі,
Щоб ви всі відповідали
У КВК.
Щоб журі досить було,
У КВК.

«Докажи слівце»

Зараз я загадаю вам загадки, ви повинні будете її відгадати і розповісти, чим же відгадка цікава.
(Педагог по черзі загадує загадки кожній команді або – хто швидше відгадає?).

1. Розбіглися по галявині
Безтурботною легкої зграйкою,
Немов дівчатка-підлітки.
Белоствольные …
(Берізки)

Педагог:

Чим цікаве це дерево?

2. До річки дерево схилилось,
А схилившись, здивувалося:
– Як же я красива!
Я – річкова…
(Верба)

Педагог:

А чим цікаве це дерево?

3. Як звуть мене, скажи?
Часто ховаюся я в житі,
Скромна польова квітка,
Синьоокий…
(Волошка)

Педагог:

Чим цікаві ці квіти? Розкажіть.

4. На зеленому шнурочку –
Білі дзвіночки.
Знають навіть малюки:
То лісові…
(Конвалії)

Педагог:

Чим цікаві ці квіти? Розкажіть.

(Педагог сам оцінює команди або запрошують у журі педагогів-колег – жетони).

«Назви одним словом»

Подивіться на ці зображення і назвіть, одним словом.
(Педагог показує слайди із зображенням тварин – по черзі для кожної команди або – хто швидше відгадає?)

1. Вовк, лисиця, песець, олень – це…
(Звірі)

2. Полуниця, чорниця, морошка, малина – це…
(Ягоди)

3. Ялина, сосна, береза, верба – це…
(Дерева)

4. Воробей, соловей, дрізд, шишкар – це…
(Птахи)

(Педагог або журі оцінюють конкурс – жетони).

«Чи знаєш ти гриби?»

(Можна провести цей конкурс для капітанів, по черзі показуючи їм слайди із зображенням грибів або провести конкурс для команд, по черзі показуючи слайд або хто швидше відповість).

Педагог:

Назвіть, як називається цей гриб?

(Педагог показує по черзі слайди із зображенням грибів).
(Оцінка конкурсу – жетони).

«Загадки-задачі Розсіяного»

Розсіяне:

Подумаєш, гриби вони знають, загадки відгадують. Грибочки, квіточки, деревця…Я от зараз поставлю вам завдання! Складніше будь загадки будуть…
(Загадки можна загадати командам по черзі або на швидкість відповіді).

1. У тварини дві пари ніг, дві праві ноги, дві ліві ноги, дві ноги позаду і дві попереду. Скільки всього ніг?
(Чотири)

2. Настав довгоочікуваний січень, і зацвіла самотня яблунька, а потім ще три липи. Скільки зацвіло дерев?
(У січні яблуні і не цвітуть липи)

3. А хто про себе може сказати таке: «Живу в норі, там сплю, відпочиваю, потім полювати починаю. Шукаю польову мишку. Хочу зайця зловити, та мені його не наздогнати»?
(Лисиця)

3. А це про кого: «Взимку я міцно сплю, зарившись в теплу нору. Готую з осені запас, гриби і ягоди я припас. Працював я, не лінувався. Нам з ведмедем одна взимку турбота – міцно спати так весну чекати?»
(Їжак)

(Можна запропонувати дітям знайти відгадку серед ілюстрацій тварин на магнітній дошці і показати її).
(Оцінка конкурсу – жетони).

«Вгадай, чий голосок?»

Педагог:

Яка птах видає такі звуки?
(аудіозапис голоси птахів)
(Педагог ставить завдання по черзі або – хто швидше відповість?).

1. Кар-кар-кар!
(Ворона)

2. Чик-чирик-чив-чив!
(Горобець)

3. Синь–синь–синь!
(Синиця)

4. Свир-свир-свир!
(Свиристель)

(Замість конкурсу «Вгадай, чий голосок?» можна провести конкурс «Як співають…?» – попросити дітей проспівати як синиця, горобець і т. д.).
(Оцінка конкурсу).

«Каркающие слова»

Розсіяне:

А між іншим, каркають не тільки ворони. Є й слова каркающие. Знаєте такі? Ну, наприклад, слово …
(педагог показує слайд)

КАРАБАС

(Слова загадываются командам по черзі або яка команда швидше відповість).

Розсіяне:

Ось! Карабас кряче. А ось відгадайте, які риби каркають – річкові рибки?
Одна невелика…
(Педагог показує слайд)

КАРАСЬ

Інша поменше…
(Педагог показує слайд)

ПЕКАР

Третя і того менше…
(Педагог показує слайд)

КОРОП

А який овоч з їстівними бульбами теж каркає?
(Педагог показує слайд)

КАРТОПЛЯ

(Оцінка конкурсу).

Розсіяне:

Молодці! Всі ви знаєте. А малювати вмієте? Так вже і вмієте. Все вмієте?
А що з неживої природи зможете намалювати?
А з живою?
(відповіді дітей).
А може, ви чарівники чи фарби та олівці у вас чарівні?
А от якщо на листку просто клякса – зможете перетворити її в тварину або рослину?
Тоді наш наступний конкурс.

«Художники»

Розсіяне:

На аркушах плями. Перетворіть їх в тварину або рослину. Час перетворення 5 хвилин. А то я в Бологоє не встигну.
(Діти малюють, а потім малюнки виставляються на магнітну дошку).
(Оцінка конкурсу).

«Хто швидше?»

(Педагог готує дошки і матеріал для колажу. У магнітних дошок лежать по набору до колажу «Ліс» (фігурки зайчика, їжачка, зображення квітів, дерев, хмари і т. д. Діти з кожної команди по одному повинні добігти до дошки і прикріпити предмет (елемент) колажу).

Педагог:

Вам потрібно буде скласти картину лісу, використовуючи предметні картинки. Кожен гравець команди підбігає до дошки, ставить один предмет, йде, передає право наступного. Увага, почали!
(Оцінка конкурсу жетони).

Підсумок:

Розсіяне:

Мені сподобалося у вас,
Ви грали просто клас!
Тепер мені пора бігти,
Тільки я забув куди!

Діти:

Ось який Розсіяний
З вулиці Басейної!

Розсіяне:

Так-так. Згадав куди!
На Басейну пора.
Так що, діти, до побачення,
До побачення, дітвора!

(Педагог або журі підводить підсумки КВК та нагороджує переможців).

Педагог:

Молодці! У нашому Клубі Веселих і Кмітливих перемогла команда… вона нагороджується… Заохочувальні призи отримує команда… До зустрічі!

Скачати конспект заняття «Природа навколо нас»

Соц закладки
Соц закладки