Рубрика: Дошкільнята Коментарі: 0
Підбірка тестів-питань для дошкільнят на перевірку готовності до школи.
ОПИТУВАЛЬНИК
Виявляє загальний рівень мислення, кругозір, розвиток соціальних якостей. Проводиться у вигляді бесіди “питання–відповідь”. Завдання може звучати так: “Зараз я буду задавати питання, а ти постарайся відповісти на них”. Якщо дитині важко відразу відповісти на питання, можна допомогти йому кількома запитаннями. Відповіді фіксуються в балах, потім сумуються.
1. Яка тварина більше – кінь чи собака? (кінь = 0 балів; неправильна відповідь = -5 балів)
2. Вранці ми снідаємо, а вдень… (обідаємо, їмо суп, м’ясо = 0; вечеряємо, спимо і інші неправильні відповіді = -3 бали)
3. Вдень ясно, а вночі… (темно = 0; неправильна відповідь = -4)
4. Небо блакитне, а трава … (зелена = 0; неправильна відповідь = -4)
5. Черешні, груші, сливи, яблука – це що? (фрукти = 1; неправильна відповідь = -1)
6. Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум? (щоб поїзд не зіткнувся з автомобілем; щоб ніхто не постраждав і т. д. = 0; неправильна відповідь = -1)
7. Що таке Москва, Одеса, Санкт-Петербург? (назвати будь міста) (міста = 1; станції = 0; неправильна відповідь = -1)
8. Котра година? (показати на годиннику, справжніх або іграшкових) (правильно показано = 4; показано тільки цілу годину або чверть години = 3; не знає годин = 0)
9. Маленька корова – це теля, маленька собака – це…, маленька овечка – це…? (цуценя, ягня = 4; тільки одну правильну відповідь = 0; неправильна відповідь = -1)
10. Собака більше схожа на курку або кішку? Чому? Що у них спільного? (на кішку, тому що у них 4 ноги, шерсть, хвіст, пазурі (достатньо одного подібності) = 0; на кішку без пояснення = -1 на курку = -3)
11. Чому у всіх автомобілях гальма? (вказано дві причини: гальмувати з гори, зупинятися, уникати зіткнення і так далі = 1; одна причина = 0; неправильна відповідь = -1)
12. Чим схожі один на одного молоток і сокира? (два загальних ознаки: вони з дерева і заліза, це інструменти, що ними можна забивати цвяхи, у них є рукоятки і т. д. = 3; одне подобу = 2; неправильна відповідь = 0)
13. Чим схожі один на одного кішка і білка? (визначення, що це тварини або приведення двох загальних ознак: у них 4 лапи, хвіст, шерсть, вони можуть лазити по деревах і т. д. = 3; одне подобу = 2; неправильна відповідь = 0)
14. Чим відрізняються цвях і гвинт? Як би ти дізнався їх, якби вони лежали перед тобою на столі? (у гвинта нарізка (різьблення, така закручена лінія навколо ) = 3; гвинт угвинчується, а цвях забивається або в гвинта є гайка = 2; неправильна відповідь = 0)
15. Футбол, стрибки у висоту, теніс, плавання — це… (спорт (фізкультура) = 3; ігри (вправи, гімнастика, змагання) = 2; неправильна відповідь = 0)
16. Які ти знаєш транспортні засоби? (три наземних транспортних засоби + літак або корабель = 4; тільки три наземних транспортних засоби або повний перелік з літаком, кораблем, але тільки після пояснення, що транспортні засоби – це те, на чому можна пересуватися = 2; неправильна відповідь = 0)
17. Чим відрізняється стара людина від молодої? Яка між ними різниця? (три ознаки (сиве волосся, відсутність волосся, зморшки, погано бачить, часто хворіє і т. д.) = 4; одна або дві відмінності = 2; неправильна відповідь ( у нього ціпок, він курить …) = 0
18. Чому люди займаються спортом? (з двох причин (щоб бути здоровими, загартованими, щоб не були товстими і т. д.) = 4; одна причина = 2; неправильна відповідь (щоб щось вміти, щоб заробити гроші і т. д.) = 0)
19. Чому це погано, коли хтось відхиляється від роботи? (інші повинні працювати за нього (або інший вираз того, що хтось несе збитки внаслідок цього) = 4; він ледачий, мало заробляє, не може нічого придбати = 2; неправильна відповідь = 0)
20. Чому на лист потрібно наклеювати марку? (так платять за пересилку цього листа = 5; інший, той хто отримає, повинен був би заплатити штраф = 2; неправильна відповідь = 0)
Підсумовуємо бали. Сума + 24 і вище – високий вербальний інтелект (кругозір). Сума від + 14 до 23 – вище середнього. Сума від 0 до + 13 – середній показник вербального інтелекту. Від -1 до – 10 – нижче середнього. Від – 11 і менше – низький показник. Якщо показник вербального інтелекту низький або нижче середнього, необхідно додаткове обстеження нервово-психічного розвитку дитини.
Оцінювання рівня зрілості. Перевіряємо готовність до школи за опитувальником Джеральдін Чейні.
Оцінка розвитку пізнання
1. Чи володіє дитина основними поняттями (наприклад: правий/лівий, великий/малий, верх/низ, в/з і т. д.) ?
2. Чи вміє дитина класифікувати, наприклад: назвати речі, які можуть котитися; назвати одним словом групу предметів (стілець, стіл, шафа, ліжко – меблі)?
3. Чи може малюк вгадати кінцівку нехитрій історії?
4. Чи може дитина утримати в пам’яті і виконати як мінімум 3 вказівки (одягни шкарпетки, піди у ванну, там вмийся, після цього принеси мені рушник)?
5. Чи може дитина назвати більшість заголовних і малих літер алфавіту?
Оцінка базового досвіду
6. Чи доводилося дитині супроводжувати дорослих на пошту, в магазин, в ощадкасу?
7. Чи був малюк у бібліотеці?
8. Бував дитина в селі, в зоопарку, в музеї?
9. Чи була у Вас можливість регулярно читати малюкові, розповідати йому історії?
10. Проявляє дитина підвищений інтерес до чого-небудь. Чи є у неї хобі?
Цікаве дошколятам
Оцінка мовного розвитку
11. Чи може дитина назвати і позначити основні оточуючі його предмети?
12. Легко йому відповідати на запитання дорослих?
13. Чи може дитина пояснити, для чого служать різні речі, наприклад, пилосос, щітка, холодильник?
14. Чи може дитина пояснити, де розташовані предмети: на столі, під стільцем і т. д.?
15. Чи В змозі дитина розповісти історію, описати який-небудь пройшов з ним випадок?
16. Чи чітко дитина вимовляє слова?
17. Правильна його мова з точки зору граматики?
18. Чи здатна дитина брати участь у загальній розмові, розіграти якусь ситуацію, брати участь в домашньому спектаклі?
Оцінка рівня емоційного розвитку
19. Чи виглядає дитина веселою будинку і серед однолітків?
20. Сформувався у дитини образ себе як людину, яка багато чого може?
21. Чи Легко дитині “перемкнутися” при змінах в розпорядку дня, перейти до нової діяльності?
22. Чи здатна дитина працювати (грати, займатися самостійно, змагатися у виконанні завдання з іншими дітьми?
Оцінка вміння спілкуватися
23. Чи включається дитина до гри інших дітей, чи ділиться з ними?
24. Чи дотримується він черговість, коли цього вимагає ситуація?
25. Чи здатна дитина слухати інших, не перебиваючи?
Оцінка фізичного розвитку
26. Чи добре дитина чує?
27. Чи добре він бачить?
28. Чи здатний він посидіти спокійно протягом деякого часу?
29. Розвинена у неї координація моторних навичок (чи може малюк грати в м’яч, стрибати, спускатися і підніматися по сходах без допомоги дорослого, не тримаючись за поручні,…)
30. Чи виглядає дитина бадьорою і захопленим?
31. Виглядає він здоровим, ситим, відпочив (основну частину дня)?
Зорове розрізнення
32. Чи може дитина ідентифікувати схожі і несхожі форми (знайди картинку, несхожу на інші)?
33. Чи може дитина розрізняти букви і короткі слова ( кіт/рік, б/п…)?
Зорова пам’ять
34. Чи може дитина помітити відсутність картинки, якщо їй спочатку показати серію з 3х картинок, а потім одну прибрати?
35. Чи знає дитина своє ім’я та назви предметів, що зустрічаються в його повсякденному житті?
Зорове сприйняття
36. Чи здатна дитина розкласти по порядку серію картинок?
37. Чи розуміє він, що читають зліва направо?
38. Може самостійно, без сторонньої допомоги скласти головоломку з 15 елементів?
39. Може інтерпретувати зображення, скласти невеличке оповідання за нею.
Рівень слухових здібностей
40. Чи може дитина римувати слова?
41. Розрізняє слова, що починаються на різні звуки, наприклад, ліс/вага?
42. Чи може повторити за дорослим кілька слів або цифр?
43. Чи здатна дитина переказати історію, зберігши основну думку і послідовність дій?
Оцінка ставлення до книг
44. Виникає у дитини бажання подивитися книги самостійно?
45. Уважно і з задоволенням він слухає, коли йому читають вголос?
46. Чи задає питання про слова, про їх значення?
Ще тести та питання:
Питання на співбесіді
Тест для батьків дошкільнят. Чи готовий дитина до школи?
Підготовка до школи. Заняття для дошкільнят
Що повинен знати і вміти дитина в 6 – 7 років
