Конспект діагностичної гри-заняття для дітей старшої групи дитячого садка, тема: «Що таке літо?»

Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна, вихователь-методист вищої кваліфікаційної категорії.

Цілі заняття:

Виявити рівень розвитку у дітей мислення, пам’яті, уваги, уяви, зв’язного мовлення, образотворчих умінь на початок навчального року.

Обладнання:

Іграшка «Пінгвін».
Аудіозапис «Пісенька про літо» слова Ю. Ентіна, музика Е. Крилатова з м/ф «Дід Мороз і літо».
Предмети для запам’ятовування: кепка, пляшка з водою, яблуко, надувний круг, відерце, парасольку, фотоапарат.
Лічильний матеріал: морквину, яблука, полуниці; складальні смужки з трьома лініями.
Аркуші з завданнями за кількістю дітей.
Кольорові олівці.

Діагностична гра заняття для дітей старшої групи «Що таке літо?»

Аркуш із завданням до заняття

Хід заняття:

Хлопці, сьогодні у нас в гостях маленький пташеня. Погляньте, чи знаєте ви, чий птиці це пташеня? Це пташеня пінгвіна, а називають його – пінгвіненя. Пінгвін живе далеко звідси. Може ви знаєте де живуть пінгвіни? Пінгвіни живуть в Антарктиді. А там холодно чи жарко? В Антарктиді дуже холодно. Сніг і лід там ніколи не тануть, навіть влітку. Ось тому-то пінгвін і прибув до нас в гості, щоб дізнатися, що таке справжнє літо. Зможете розповісти пингвиненку про літо?

Зв’язкова мова. Складання розповідей з декількох пропозиція на тему «Що таке літо?»

Дітям пропонується розповісти про літо в двох-трьох реченнях.

Пам’ять. Дидактичний вправа «Назви, чого не стало»

Перед дітьми викладаються предмети: кепка, пляшка з водою, яблуко, надувний круг, відерце, парасольку, фотоапарат. Ці предмети дітям пропонується назвати і пояснити, чому вони потрібні саме влітку. Потім вихователь просить дітей запам’ятати предмети, закрити очі, а сам прибирає один з предметів і просить назвати, чого не стало.

Динамічна пауза «Пісенька про літо»

А тепер вставайте і потанцюйте під пісеньку про літо.

Слухання аудіозапису «Пісенька про літо», слова Ю. Ентіна, музика Е. Крилатова з м/ф «Дід Мороз і літо».

Ми в дорозі з пісенькою про літо,
Найкращою піснею на світі,
Ми в лісі їжака, бути може, зустрінемо,
Добре, що дощ пройшов.

Ми покриті бронзовою засмагою,
Ягоди в лісі горять пожежею.
Це спекотне літо недарма,
Літо – це добре!

Ось воно яке, наше літо,
Літо яскравою зеленню одягнене,
Літо жарким сонечком зігріте,
Дихає літо вітерцем.

На зеленій сонячній галявині
Зелені жаби стрибають
І танцюють метелики-подружки,
Розквітає все навколо.

Ви розповідали пингвиненку про те, що влітку багато фруктів, овочів, ягід.

Мислення. Рахунок, порівняння, класифікація

А давайте назвемо їх і порахуємо. Що лежить у вас на тарілочках? Моркви, яблука і полуниці. Викладіть на верхній поличці морквини. Скільки морквин? На наступній поличці, під морквинами викладіть яблучка. Скільки яблук? На нижній поличці викладіть полунички. Скільки сердець. Чого найбільше – морквин, яблук або полуниць? Чого менше?
Найбільше морквин. А морква, це що? Овоч, фрукт або ягоду? Назвіть, які ще овочі ви знаєте.
Яблуко, це що? Овоч, фрукт або ягоду? Назвіть, які ще фрукти ви знаєте.
Полуниця, це що? Овоч, фрукт або ягоду? Назвіть, які ще ягоди ви знаєте?

Ви розповідали пингвиненку про те, що влітку тепло, навіть жарко, так що потрібно ходити в легкій одежі, взуття і обов’язково одягати головний убір.

Дидактична гра «Які речі потрібні влітку?»

Дітям пропонується розглянути картинку і назвати, які з
намальованих предметів потрібні влітку. Предмети, які не потрібні влітку, пропонується закреслити.

Звичайно ж, ви говорили, що літо — це купання в водоймах: річці, озері або морі.

Динамічна пауза «Як приємно в морі плавати»

Як приємно в морі плавати!
(Плавальні рухи в стилі брас)

Гребемо вліво, гребемо вправо.
(Повороти вліво і вправо)

Ось кораблик попереду.
(Потягування — руки вперед)

Зверху чайки — перевірте.
(Потягування — руки вгору)

Щоб плисти ще швидше.
Потрібно нам гребти швидше.
Ми працюємо руками.
Хто вженеться за нами?
(Плавальні рухи в стилі кроль)

А тепер пора нам, браття,
Повалятися На пісочку.
Ми з моря вилазимо
(Ходьба на місці)

І на сонці загоряємо.
(Встати ноги і руки в сторони, голова піднята вгору).

Увагу. Дидактичний вправа «Знайди пару»

Діти розглядають картинку із зображенням повітряних куль і з’єднують лінією однакових. Потім показують повітряна куля, що залишився без пари.

Пора пингвиненку повертатися додому. Не звик він до такої спекотної погоди. А на пам’ять йому намалюємо літні кольорові картинки.

Уява і образотворчі вміння. Малювання «Домалюй предмет»

Дітям пропонується аркуш паперу з намальованими геометричними фігурами. Діти повинні назвати ці фігури і домалювати.

Скачати конспект діагностичної гри-заняття для дітей старшої групи «Що таке літо?»

Схожі:
Соц закладки