Конспект заняття по екології, тема «Червона книга»

Автор заняття: Давидова Світлана Олексіївна, вихователь методист вищої кваліфікаційної категорії.

Програмне зміст:

Формувати у дітей відповідальне і добре ставлення до рідної природи. Сформувати переконання про неоціненність природи і підвести до висновку про необхідність її оберігати.
Словник: Червона Книга, заповідник.
Вправляти в умінні класифікувати тваринний світ.

Обладнання:

Картинки, що зображає рідкісних і зниклих тварин і рослин, Червона Книга області, карта області.

Хід заняття:

Хлопці, на нашому півострові дуже багато різних рослин і тварин. Давайте згадаємо, які рослини ростуть у наших краях? Які тварини мешкають на нашому півострові? Птахи? Комахи? Хто живе в Чорному морі? (Відповіді дітей).
Серед них є такі, яких залишилося дуже мало. Їх так і називають – рідкісні. Як ви думаєте, чому вони стали рідкісними? (Відповіді дітей).

Рідкісні тварини і рослини в нашій країні, і в інших країнах теж, що охороняються законом. Але лихі люди часто порушують цей закон. Людина часто буває дуже жорстокий по відношенню до рослин і тварин. Дуже часто люди не жаліють їх, знищують для своїх цілей. Одні істоти страждають через красивого хутра, інші – через смачного м’яса, треті – з-за того, що люди їх бояться. Поступово рослин і тварин залишається все менше і менше.
Подивіться на ці картинки. (Показ). Ось це – тюлень-монах, а це – звичайний довгокрилий. Ці малюнки намальовані художником. А от сфотографувати цих тварин ніхто і ніколи не зможе, тому що люди знищили їх всіх, вони зникли назавжди і ніколи більше не з’являться.

Задумалися люди: як зупинити це неподобство, не допустити зникнення жодної живої істоти.

Дерево, трава, квітка, і птах
Не завжди вміють захиститися.
Якщо будуть знищені вони,
На планеті ми залишимося одні.

І ось вчені вирішили видати Червону Книгу. Але чому саме червону, а не якого-небудь іншого кольору? Тому що червоний колір – колір небезпеки! Увага! Зупинись, озирнись, подумай, людина! Подумай про природу! Чи Не занадто вільно ми користуємося щедрістю природи? Все тільки беремо і беремо.

Ось так виглядає Червона Книга Криму. (Показ). А є й Червона Книга України. Та інші Червоні Книги.

Як ви думаєте, від людини залежить краса природи? А чи завжди людина допомагає природі? (Відповіді дітей).

А адже ми міцно пов’язані з рослинами і тваринами. Знищимо птахів – комахи з’їдять всю зелень – люди не зможуть їсти плоди, овочі. Так завжди відбувається в природі: зник один – захворів інший – загинув третій.

Погляньте на ці картинки. (Показ). На них зображені тварини, птахи, комахи які потребують захисту. Їх у Криму залишилося мало. Кого ви дізнаєтеся на цих картинках? (Відповіді дітей).

Дидактична гра «Птахи-риби-звірі»

Пропоную вам пограти в гру. Потрібно всі ці картинки розкласти в різні коробки. У коробку з зображенням жука складайте картинки із зображенням комах. У коробку з зображенням дятла …? Птахів. У коробку з зайцем …? Звірів. У коробку з дельфіном …? Морських мешканців.

Рослини теж потребують нашого захисту. (Показ). Багато з цих рослин вам знайомі. Які? (Відповіді дітей). А адже їх теж залишилося мало.

У старовину люди розумно користувалися дарами природи. Ніколи не вбивали самок і дитинчат, випускали з мереж риб’ячу молодь і риб з ікрою, рубали тільки старі і хворі дерева.

На жаль, у наші дні люди забули про цих добрих традиціях предків.

Але чудово те, що людина вміє виправляти свої помилки. Крім Червоної Книги люди придумали заповідники. Що таке заповідник? Заповідник – це місце, де природа має право жити по своїм законам. А людина не втручається в них, зрідка приходить в це місце як гість. В заповіднику охороняється все: трави, гриби, птахи, риби і все живе. Хто з вас бував в селищі Коктебель? (Відповіді дітей). Біля нього є заповідник. Він знаходиться на потухшем вулкан Кара-Даг. Подивіться на карту Криму. Ось тут знаходиться Карадазький заповідник. (Показ).

Як ви думаєте, чи тільки в заповідниках потрібно захищати природу? (Відповіді дітей). Правильно, охороняти природу потрібно в будь-якому місці. Давайте згадаємо правила охорони природи.

1. На природі запам’ятовувати побачене.
2. Ходити по стежках.
3. Не ламати гілки дерев.
4. Не топтати квіти, трави.
5. Не кричати, не вмикати голосно музику.
6. Не лізти у пташині гнізда.
7. Не ловити комах.
8. Не руйнувати грибниці.
9. Не ловити мальків і жаб.
10. Не рвати павутинки.
11. Не залишати не незагашене багаття.
12. Не руйнувати мурашники.

А чому ж ми з вами можемо допомогти рідкісним рослинам і тваринам? (Відповіді дітей). Давайте ми самі ніколи не самі будемо їх ображати і не дамо їх іншим в образу. Розповімо всім знайомим про беззахисних рослинах і кольорах.

Хлопці, якщо хочете, ми з вами зробимо свою Червону Книгу, яка буде знаходитися у нас в дитячому саду. Кожен раз, дізнавшись про рідкісних рослинах або тваринних, ми будемо поповнювати її картинок і підписами. Тоді кожен, і ми, і дорослі, запам’ятаємо їх і не дамо в образу.
І тоді наша Земля буде добрим і красивим будинком для всіх людей, для всіх тварин, для всіх рослин. Послухайте, які гарні вірші написав про це поет Л. Дайнеко.

Є на землі величезний будинок
Під дахом блакитний,
Живуть в ньому сонце, дощ і грім,
Ліс і морський прибій.
Живуть в ньому птахи і квіти,
Веселий передзвін струмка.
Живеш в тому світлому домі ти
І всі твої друзі.
Куди б дороги не вели,
Завжди ти будеш в ньому.
Природою рідної землі
Зветься цей будинок.

Скачати конспект заняття «Червона книга»

Схожі:
Соц закладки